高等教育自学考试
《学前儿童美术教育》
课程代码：00396
试卷（二）答案
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.依据艺术分类的美学原则，美术是一种（ ）。
A.造型艺术
B.审美艺术
C.综合艺术
D.实用艺术
A
【解析】依据艺术分类的美学原则，艺术可分为实用艺术、造型艺术、表演艺术、语言艺术和综合艺术。美术是一种造型艺术。故答案为A。
2.雕塑从表现形式上可分为浮雕和（ ）。
A.沙雕
B.泥雕
C.圆雕
D.木雕
C
【解析】雕塑从制作工艺来分，可分为雕和塑，从表现形式来分，可分为圆雕和浮雕，故选C。
3.福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（ ）。
A.观察
B.语言
C.游戏
D.造型
C
【解析】福禄倍尔把游戏作为幼儿园教育的基础。故答案为C。
4.“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育的（ ）。
A.审美情感目标
B.审美创造目标
C.审美感知目标
D.审美评价目标
B
【解析】美术教育的审美创造目标要求有：（1）能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感、和谐感。（2）能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想。（3）能使用象征性图式符号，加以组合变化，设计和表现有一定的独特性。（4）能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。（5）能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力。（6）能综合运用多种媒介和工具创作。故答案为B。
5.“避免纯技巧、纯抽象的思想内容说教，让幼儿通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童美术教育的（ ）。
A.兴趣性原则
B.低控性原则
C.创造性原则
D.实践性原则
D
【解析】实践性原则的实施要点：（1）让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动。（2）避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教。故答案为D。
6.法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（ ）。
A.三个阶段
B.四个阶段
C.五个阶段
D.六个阶段
B
【解析】法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为四个阶段：（1）偶然的写实阶段；（
2）不完全的写实阶段；（3）知的写实阶段；（4）视的写实阶段。故答案为B。
7.根据古布森和沃尔克的视觉悬崖实验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是（ ）。
A.2个月以后
B.3个月以后
C.4个月以后
D.5个月以后
D
【解析】在深度视知觉方面，古布森和沃尔克的视觉悬崖实验发现，5个月以后的婴儿不仅已具有深度知觉，而且就平面与立体物体而言，他们表现出更爱看立体的，而非平面的东西。故答案为D。
8.下列适合于染纸的材料是（ ）。
A.宣纸、水性颜料
B.瓦楞纸、丙烯颜料
C.卡纸、彩色墨水
D.铅画纸、广告颜料
A
【解析】染纸的材料和工具主要是吸水性强的纸（如宣纸、餐巾纸、毛边纸等）、毛笔、水性颜料等。故答案为A。
9.美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（ ）。
A.艺术理论
B.艺术表达
C.艺术感知
D.艺术史
D
【解析】美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和艺术史。故答案为D。
10.属于学前儿童平面手工活动的是（ ）。
A.泥塑
B.厚纸制作
C.折纸
D.粘贴
D
【解析】学前儿童平面手工活动主要有粘贴、剪贴、撕贴、染纸等形式，故答案为D。ABC项是学前儿童的立体手工活动。
二、填空题(本大题共10空，每空l分，共10分)
11.在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于 表现说 。
12. 绘画 是美术最主要的一种艺术形式。
13.建筑的首要功能是要有 实用性 。
14.丁祖荫把儿童对图画的感知能力的发展分为认识“ 个别对象 ”时期、认识“空间联系”时期、认识“因果联系”时期和认识“对象总体”时期。
15. 最近发展区 是指幼儿自身实际发展水平与在成人的指导下所能达到的水平之间的差异。
16.“提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育的 兴趣性 原则。
