绘画心理学
一、图像位置
图画可做为环境的反射，如精神上受创儿童，因过度焦虑而无法自我控制的，将图面所表现的物体零乱的散落在整张纸上。这些精神上受创儿童，发展出强迫性的防御心态，他们无法节制内心的痛苦，和将所描绘的线条和物体精确的摆放在应有的位置上。
图形摆放在纸中间是正常和暗非示作画者有适度的安全感(Ogdon，1977)。Hammer (1980)进一步表示，这种图面表示，作画个体为”自我管理”和”自我为中心”的人。
图像摆放在中线上方，则有不确实际的目标。
习惯将图像固定的画在图纸某一边，提示我们关于作画者个人的态度。画在纸的右边者，暗示者理性程度、自我控制，和以环境为导向的行为及受事实原理强烈地规范者。此外这种摆放方式的人，则被怀疑于他们将思考专注于未来，而非现在。物体画在左边者，则可能暗示着，冲动的个性，自我迷恋、思考专注于过去。
二、图形大小
图面上影像的大小，也有其重大的意义( Buck，1981; Di Leo，1973: Hammer 1980; Ogdon，1977 )。影像尺寸和摆放位置一样，皆是较少受意识控制的。
尺寸大小的最大意义在以诠释画者对自我的认知。五岁以上的小孩子，在8.5 ×11英吋的图画纸上，若所画的单一人物图形超过9英吋(22公分左右高)，则可能蕴含着幼稚、夸张及补偿性防御和一种觉得无力和无效的情感伪装，这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性。
相反的，假如图像呈现的是小于2英吋(5公分左右)则可推论，作画者可有强烈的不适当、低劣、低自尊没有自我感。这些个体，不论是小孩或成人，则无法防御、抵抗，一但他们的自我意识被打破、进入时，则显得焦虑和沮丧。
三、细节
图面的细部描绘，在做图面分析时，也是另一种的检视，它反应了个体知觉和对外在世界的兴趣(Jolles，1971)。
Hammer(1980)相信不完全的细节描绘，暗示着内在空虚，低活力、沮丧和内向型的个性。 Ogdon (1977)，在他的检示这些文献资料中，发现到过度的细节描绘，呈现着一种不正常的强烈架构环境之需要。
正常小孩子对图面主题，会有一定的细节表现，但不会加上不需要的细节或删掉重要的部分。
四、擦拭
对于绘画分析中，对图面的擦拭也应例入评判之考虑。
1.正常和适量的修改擦拭，反应弹性和具有批判自已作品的能力。
2.当擦拭的动作使得作画的品质受破坏时，那可能喻示者作画者陷入了一种冲突性的问题内。
3.过度的擦拭，则表示着，犹豫、不确定、泛普遍性的对自已的不满。
4.擦拭次数过多，常出现于受创伤的儿童，因为创伤导至自我不信任的发展和自尊的动摇。
五、线条和笔触的特色
水平移动的强调暗示着虚弱、恐惧、自我保护或女性化特征。
A:笔迹方向特色:
1、垂直移动的强调暗示男性的自信、决心和过动的可能。
2、曲线的强调，暗示着健康的个性，可能暗示着对传统的厌恶。
3、刚硬直线的强调，暗示着僵硬或攻击的倾向。
4、不断的改变线条方向，暗示着没有安全感。焦虑、不确定、压抑和胆小。
5、固定、果决的特性暗示着安全、坚定、野心的个体。
B:笔触的特色
1、固定、果决的特性暗示着安全、坚定、野心的个体。
2、犹疑不决的方向、模糊线条、中断的笔触暗示着不安全、犹疑不决的倾向。
3、连续的直线笔触和果决肯定的人有关
4、连续的曲线笔触 A：迟顿、犹疑不决的人
B：依赖性、情绪性倾向
C：女性和顺从
C:笔触的长度:
1、长的线条，表示着控制的行为，有时是压抑的现象。
2、短、不连续的笔触暗示着冲动、兴奋的倾向。
3、非常短的曲线、速写笔触暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。
六、偏向纸的一边
偏向纸边，则可能是一种没有安全感的概念。
矮木和花：矮木和花可能暗示着某些人。
彩绘玻璃：
彩绘玻璃可能暗示者: 1、 罪恶感或变脏。
2、 对美的精神追求。
阶梯及走道：
A、踏板或步道可能暗示着喜欢社会性的交往。欢迎别人的道访。
B、踏板或朝向空白的墙壁，暗示着进入的矛盾。
