大班社会活动节约用纸教案反思
活动目标：
1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。
2、愿从自身抓起，搞节约用纸的环境保护大卫士。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、培育幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、经验准备工作：幼儿展开为期一周的纸制品采用情况调查，可以记录自己每天在幼儿园采用各种纸制品的具体内容数量。并统计数据出来自己一周采用各种纸制品的总量；晓得制作纸的主要原料就是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：
一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师明确提出问题，鼓励幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出具小调查表，恳请3～4十一位幼儿了解自己的记录结果。教师和幼儿一起测算全班幼儿一周采用的图画纸、彩纸、白纸、回收纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）探讨：我们真的须要用这么多纸吗?是不是可能将节约使用?为什么?
（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观赏视频，探讨并明确提出班级节约用纸的方法
1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观赏片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，指着他图画一点就再加一张画纸。
讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)
（2）观赏片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围存有一些用白纸折的作品；一幼儿在搞手工(纸盒造型)，正从一张小彩纸中抠一个大圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所须要的小圆形，旁边存有废为纸篓，篓里存有一些纸屑。
讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)
2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。
●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；
●需用报纸、所用的复印纸、画报纸替代部分画纸；
●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；
●利用回收纸盒、纸杯搞手工或者游戏材料；
●无法再使用的废纸还可以回收。
三、课堂教学操作方式：动手整理回收纸张，为再利用作准备
1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。
师：我们一起来动手整理回收纸张。我先去了解整理方法和建议。
●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。
●彩纸组：把纸按大、大和颜色分类放置。
●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。
2、幼儿自由选择分组展开整理。
3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧!
活动思考：
品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而
直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。
