【幼儿园优秀教案大全】中班科学：纸花开放【活动目标】
1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。
2、情愿动手操作，对试验感兴趣。
重点难点
活动重点：让幼儿了解纸有吸水性的特点活动难点：感知不同材质的纸吸水性不同
活动预备
图画纸纸花每人 2 朵，卡纸纸花每人 1 朵，水果盘，盛水器、水、记录表，彩笔等。
活动过程
一、熟悉材料，引出话题。
1、提问：小朋友看一看，这是什么纸？↓
（卡纸，硬纸，彩色纸，白纸等） 2、出示图一，解读图式。
（一张纸剪成一朵花，然后将花瓣折叠起来。）↓
3、(教师示范将花变成花苞)
4、假如我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)——教师巡回指导
二、尝试第一次试验。
1、讲解操作规章（a.每人拿一朵花 b.折成花苞轻轻放入水中 c.放入水中后不能去碰花）
2、幼儿操作，教师巡回指导
你观看到了什么?(花苞放在水里，花瓣会渐渐撑开，纸花开放了) 3、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会渐渐盛开呢? 请幼儿发表见解，教师进展比照
4、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就翻开了。这是由于纸有吸水性。我们发觉了纸的第一个小隐秘。
三、比照试验，阅历提升
1、刚刚我们发觉用图画纸制作的花苞在水中能盛开。教师还预备了卡纸，如
果把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜想（谈论纷纷）
2、幼儿再次操作：制作花苞，教师说开头时，全部幼儿将两朵花同时放到水中。
3、幼儿操作，记录结果，教师巡回指导。
4、集体沟通，验证明验结果，修正局部幼儿错误的猜测结果。四、观看试验结果
争论：为什么图画纸做的花苞开得快?幼儿叙述
小结：图画纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以图画纸
做的纸花很快就开了。卡纸与图画纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以卡纸做的花会渐渐的开。这是由于不同纸的吸水性是不一样的。我们发觉了纸的其次个隐秘。
五、活动延长：
教师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?我们下节课连续操作试验。
活动总结
《纸花开放》是由我执教的一节中班下科学探究活动，活动的目标首先让孩子熟悉纸的吸水性，在此根底上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充分的预备，在上课前也进展了屡次试验，活动过程中，我和孩子们一起探究、学习，乐观主动地投入到活动中。
幼儿对材料的选择也很有方向性，在教师出示各种材料的时候，不时听到“这是我们画画的纸”，“这是我练毛笔字的纸”，“这是可以用来折纸”……对于材料的预备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后仔细收集，爸爸妈妈们也参加了进来，
孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起共享，孩子们发觉生活中有着那么多不同
的纸，感受到了纸的多样性，在试验操作中幼儿乐观进展争论，通过做试验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替试验结果。在活动中感知体验并能清晰得叙述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，
乐观主动的参加，兴趣深厚。
在活动中，也发觉了一些问题，是今后要留意和改良的：一是讲解语言要简练精确，富有指导性。
二是要增加探究内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于查找答案，在操作过程中简单消失不应当有的现象，在这个环节教师没有做好充分的预备和指导，使得个别组幼儿不得不停
下清理水。在以后的活动中，教师还是要做好充分的活动预备。
总起来说，我对这节活动课的效果比拟满足，也盼望在今后的工作中更上一层楼，上好每一堂课。争做一名优秀教师。
