纸树结晶开花科学教案
[活动目标]
1.通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2.多样幼儿的生活经验，培育幼儿的动手操作方式和实验能力。
[活动准备]
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、毛笔、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
[活动过程]
探究活动一
探究的问题：用纸做的纸花能开吗?
幼儿探讨。
(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。
(2)能够上开，因为我们给花施肥，花掉就能够上开了
试一试：纸花在哪里能开花?
幼儿分别把纸花放到土里、水里展开观测。
(1)把纸花放在土里。
(2)把纸花放到水里。
说一说我的发现。
(1)纸花在水里上开了。
(2)小纸花太就不开花;真花在土里能开，假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题：将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?
幼儿探讨。
(1)厚的.纸花开得快。
(2)报纸、面巾纸、毛笔搞的纸花叶越桔慢。
试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?
幼儿把各种材料的纸花同时放进水中并深入细致观测。
说一说我的发现。
(1)包装纸、手工纸、图画纸搞的花掉上开得快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
(3)上开得最快的花是用面巾纸搞的，包装纸搞的花掉叶越桔最快。
(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
(5)面巾纸变硬最快，包装纸变硬最快。
玩一玩，我做的花儿开了。
将相同颜色的纸花放在花丛中，率领小朋友用喷壶储水，纸花逐渐对外开放，体验盛开的欢乐。
注意事项
1.教师在实验前要搞好充份的准备工作。
2.如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3.活动中最出色使孩子卷不好袖子，带围裙，以免淋湿衣服。
拓展思路
1.彩色水会不能顺着小棒往上爬?
在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
2.雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、毛巾等物品中，哪些变硬哪些不变硬，它们在我们的生活中存有什么促进作用?
