幼儿园绘画教案
幼儿园绘画教案1
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美 、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"
2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？"
"漂亮"
"我们能不能让它变的更漂亮呢？"
"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"
7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）
重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下功夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
9、游戏《小鱼捉迷藏》。
"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"
四、活动延伸：
把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
案例背景：
随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施，我们重新认识了美术活动的教育价值--树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得积极，愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时，该教师就充分尊重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该教师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。
案例描述：
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹
等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、轻音乐磁带各一盒。
三、活动描述与分析：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
（幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。
师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。
幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…
3、师：小朋友们，你们看，老师找到了一条小鱼呢！（老师边说边画出鱼眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。）
4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。
（幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。）
5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？
6、出示彩色范画，引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
7、幼儿作画，教师巡回指导，重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发幼儿在色彩的搭配上下功夫。（放轻音乐）
8、幼儿展示自己的作品，互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
反思：
我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：
一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣
