高中数学排列与组合
（一）典型分类讲解
一.特殊元素和特殊位置优先策略
例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.
解：由于末位和首位有特殊要求，应该优先安排，以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有1
3C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有3
4A
由分步计数原理得113
434288C C A =
练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里，若两种葵花不种在中间，也不种在两端的花盆里，问有多少不同
的种法？
二.相邻元素捆绑策略
例2. 7人站成一排 ，其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.
解：可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素，同时丙丁也看成一个复合元素，再与其它元素进行排
列，同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有5
2
2
522480A A A =种不同的排法
乙
甲丁
丙
练习题：某人射击8枪，命中4枪，4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20
三.不相邻问题插空策略
例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱，舞蹈节目不能连续出场，则节目的出场顺序有多少种？ 解：分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共有5
5A 种，第二步将4舞蹈插入第一步排好的6个元素中间包含首尾两个空位共有种4
6A 不同的方法，由分步计数原理，节目的不同顺序共有54
56A A 种
练习题：某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单，开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中，且两个新节目不相邻，那么不同插法的种数为 30
四.定序问题倍缩空位插入策略
例4. 7人排队，其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法
解:(倍缩法)对于某几个元素顺序一定的排列问题，可先把这几个元素与其他元素一起进行排列，然后
用总排列
要求某几个元素必须排在一起的问题，可以用捆绑法来解决问题.即将需要相邻的元素合并为一个元素，再与其它元素
一起作排列，同时要注意合并元素内部也必须排列.
元素相离问题可先把没有位置要求的元素进行排队再把不相邻元素插入中间和两端
数除以这几个元素之间的全排列数，则共有不同排法种数是：73
73/A A
(空位法)设想有7把椅子让除甲乙丙以外的四人就坐共有4
7A 种方法，其余的三个位置甲乙丙共有 1种坐法，
则共有4
7A 种方法。
思考：可以先让甲乙丙就坐吗?
（插入法)先排甲乙丙三个人，共有1种排法，再把其余4四人依次插入共有 方法
练习题:10人身高各不相等，排成前后排，每排5人，要求从左至右身高逐渐增加，共有多少排法？ 5
10C
五.重排问题求幂策略
例5.把6名实习生分配到7个车间实习，共有多少种不同的分法
解：完成此事共分六步：把第一名实习生分配到车间有 7 种分法.把第二名实习生分配到车间也有7种分依此类推，由分步计数原理共有67种不同的排法
练习题：
1． 某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单，开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目
单中，那么不同插法的种数为 42
2. 某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人，他们到各自的一层下电梯，下电梯的方法87
六.环排问题线排策略
例6. 8人围桌而坐，共有多少种坐法?
解：围桌而坐与坐成一排的不同点在于，坐成圆形没有首尾之分，所以固定一人4
4A 并从此位置把圆形展成直
线其余7人共有（8-1）！种排法即7！
H F
D C A
A B C D E A
B E G
H G F
练习题：6颗颜色不同的钻石，可穿成几种钻石圈 120
定序问题可以用倍缩法，还可转化为占位插空模型处理
允许重复的排列问题的特点是以元素为研究对象，元素不受位置的约束，可以逐一安排各个元素的位置，一般地n 不同的元素没有限制地安排在m 个位置上的排列数为n
m 种 一般地,n 个不同元素作圆形排列，共有(n-1)!种排法.如果从n 个不同元素中取出m 个元素作圆形排列共有
1m
n A n
七.多排问题直排策略
例7.8人排成前后两排，每排4人，其中甲乙在前排，丙在后排，共有多少排法
解:8人排前后两排，相当于8人坐8把椅子，可以把椅子排成一排.个特殊元素有24A 种，再排后4个位
置上的特殊元素丙有1
4A 种，其余的5人在5个位置上任意排列有5
5A 种，则共有215
445A A A 种
前 排后 排
练习题：有两排座位，前排11个座位，后排12个座位，现安排2人就座规定前排中间的3个座位不能坐，并
且这2人不左右相邻，那么不同排法的种数是 346
八.排列组合混合问题先选后排策略
例8.有5个不同的小球，装入4个不同的盒内，每盒至少装一个球，共有多少不同的装法.
解：第一步从5个球中选出2个组成复合元共有2
5C 种方法.再把4个元素(包含一个复合元素)装入4个不同的盒内有44A 种方法，根据分步计数原理装球的方法共有24
54C A
练习题：一个班有6名战士，其中正副班长各1人现从中选4人完成四种不同的任务，每人完成一种任务，且正副
班长有且只有1人参加，则不同的选法有 192 种
九.小集团问题先整体后局部策略
例9.用1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数其中恰有两个偶数夹1,５在两个奇数之间，这样的五位数有多少
个？
解：把１,５,２,４当作一个小集团与３排队共有2
2A 种排法，再排小集团内部共有2
2
22A A 种排法，由分步
计数原理共有2
2
2
222A A A 种排法 .
1524
3
练习题：
１.计划展出10幅不同的画，其中1幅水彩画,４幅油画,５幅国画, 排成一行陈列，要求同一 品种的必须连在一起，并且水彩画不在两端，那么共有陈列方式的种数为2
5
4
254A A A 2. 5男生和５女生站成一排照像，男生相邻，女生也相邻的排法有2
5
5
255A A A 种
十.元素相同问题隔板策略
例10.有10个运动员名额，分给7个班，每班至少一个，有多少种分配方案？
一般地，元素分成多排的排列问题，可归结为一排考虑，再分段研究.
解决排列组合混合问题，先选后排是最基本的指导思想.此法与相邻元素捆绑策略相似吗?
解：因为10个名额没有差别，把它们排成一排。相邻名额之间形成９个空隙。在９个空档中选６个位置插
个隔板，可把名额分成７份，对应地分给７个班级，每一种插板方法对应一种分法共有6
9C 种分法。
一
班二班三班四班五班六班七班
练习题：
1． 10个相同的球装5个盒中，每盒至少一有多少装法？ 4
9C 2 .100x y z w +++=求这个方程组的自然数解的组数 3
103C
十一.正难则反总体淘汰策略
例11.从0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字中取出三个数，使其和为不小于10的偶数，不同的
取法有多少种？
解：这问题中如果直接求不小于10的偶数很困难，可用总体淘汰法。这十个数字中有5个偶数5个奇数，所取的三个数含有3个偶数的取法有3
5C ，只含有1个偶数的取法有12
55C C ，和为偶数的取法共有
123555C C C +。再淘汰和小于10的偶数共9种，符合条件的取法共有1235559C C C +−
练习题：我们班里有43位同学，从中任抽5人，正、副班长、团支部书记至少有一人在内的
抽法有多少种?
十二.平均分组问题除法策略
例12. 6本不同的书平均分成3堆，每堆2本共有多少分法？
解: 分三步取书得222
642C C C 种方法，但这里出现重复计数的现象，不妨记6本书为ABCDEF ，若第一步取AB,
第二步取
CD，第三步取
EF
该分法记为(AB,CD,EF)，则222
642
C C C 中还有
(AB,EF,CD),(CD,AB,EF),(CD,EF,AB)(EF,CD,AB),(EF,AB,CD)共有3
3A 种取法 ，而这些分法仅是(AB,CD,EF)一种分法，故共有2
2
2
3
6423/C C C A 种分法。
将n 个相同的元素分成m 份（n ，m 为正整数），每份至少一个元素，可以用m-1块隔板，插入n 个元素排成一排的n-1个
空隙中，所有分法数为11
m n C −− 有些排列组合问题，正面直接考虑比较复杂，而它的反面往往比较简捷，可以先求出它的反面，再从整体中淘汰.
平均分成的组，不管它们的顺序如何，都是一种情况，所以分组后要一定要除以n
n A (n 为均分的组数)避免重复计数。
练习题：
1 将13个球队分成3组，一组5个队，其它两组4个队, 有多少分法？（544
213842/C C C A ）
2.10名学生分成3组，其中一组4人, 另两组3人但正副班长不能分在同一组，有多少种不同的分组方法 （1540）
3.某校高二年级共有六个班级，现从外地转 入4名学生，要安排到该年级的两个班级且每班安排2名，则不
同的安排方案种数为______ （22224262/90C C A A =）
十三. 合理分类与分步策略
例13.在一次演唱会上共10名演员，其中8人能能唱歌,5人会跳舞，现要演出一个2人唱歌2人伴舞的节目，有
多少选派方法
解：10演员中有5人只会唱歌，2人只会跳舞3人为全能演员。选上唱歌人员为标准进行研究只会唱的5人中没有人选上唱歌人员共有2
2
33C C 种，只会唱的5人中只有1人选上唱歌人员112
534C C C 种，只会唱的5人中只有2人选上唱歌人员有2
255C C 种，由分类计数原理共有 2211222
3353455C C C C C C C ++种。
练习题：
1.从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座 谈会，若这4人中必须既有男生又有女生，则不同的选法共有34
2. 3成人2小孩乘船游玩,1号船最多乘3人, 2号船最多乘2人,3号船只能乘1人，他们任选2只船或3只船，但小孩不能单独乘一只船, 这3人共有多少乘船方法. （27） 本题还有如下分类标准：
*以3个全能演员是否选上唱歌人员为标准 *以3个全能演员是否选上跳舞人员为标准 *以只会跳舞的2人是否选上跳舞人员为标准 都可经得到正确结果
十四.构造模型策略
例14. 马路上有编号为1,2,3,4,5,6,7,8,9的九只路灯，现要关掉其中的3盏，但不能关掉相邻的2盏或3盏,
也不能关掉两端的2盏，求满足条件的关灯方法有多少种？
解：把此问题当作一个排队模型在6盏亮灯的5个空隙中插入3个不亮的灯有3
5C 种
练习题：某排共有10个座位，若4人就坐，每人左右两边都有空位，那么不同的坐法有多少种？（120）
十五.实际操作穷举策略
例15.设有编号1,2,3,4,5的五个球和编号1,2,3,4,5的五个盒子，现将5个球投入这五个盒子内，要求每个盒
解含有约束条件的排列组合问题，可按元素的性质进行分类，按事件发生的连续过程分步，做到标准明确。分步层次清楚，不重不漏，分类标准一旦确定要贯穿于解题过程的始终。
一些不易理解的排列组合题如果能转化为非常熟悉的模型，如占位填空模型，排队模型，装盒模型等，可使问题直观解决
