班主任兵法心得4篇
班主任兵法心得第1篇
《班主任兵法》是万玮写的，是一本优等班主任教育教育工作手记，充满爱心、耐心和教育智慧。读了万老师的这本《班主任兵法》，我反思了我的班主任组织工作，感到有很多错误的做法。特别是来到世纪星这所民办学校的一些班主任工作，对照《班主任兵法》中的一些观点和做法，感慨颇多。
对于当今的孩子，特别是民办学校。自保是第一的。学生家长是老师的敌人，老师要不被学生伤害或打倒，那首先要自保。那老师怎么自保呢?这就有一定的学问了。从亿老师的书中我学到很多。
最有效的办法是让你的敌人变成你自己的人。那么我们做辅导员的，刚接手一个新班，特别是一个调皮的班，那班主任先得和学生保持一定的距离。不能让学生离你太近，被学生看出你的虚实。确实，在我的时时工作中时常让学生离自己很近，学生很随便，与自己称兄道弟。平时交往，是可以的。但是这个学生充耳不闻时，且影响较大时，你对他的教育效果
会很差。你说什么，他都会当做无所谓的事。但你也别离得远远的，你要让学生成为你的人，你要知道他们在试著什么，喜欢什么，讨厌什么，这样你能很好地把握学生的思想动态。当学生出现一些苗头时，你能有的放矢的把它控制住。你也能建立起良好的师生关系。
自保的第二种方法是，你得有一手“绝活”。你要让你的欣慰教师从心中敬佩你，从心中喜欢你。喜欢上你了，也就能听你的话了。教师如果学识较为渊博，学生总是很崇拜的。一个数学教师如果总是算错或者做不出学生问的风险问题的话，赶紧回家买几本习题集狂做，事实上，数学教师能把学生的难题都解决了，学生会不服你吗!艺术水平语文教师如果自己觉得写作水平较优，大可以 “下水” 与学生同游，如果能够有发表在报刊杂志上最好，这样学生跟你学也更有信心。英语教师如果说一口流利标准的美语，那基本就高枕无忧了。
第三是不必体罚学生。在民办学校是最怕的是这一点点一点。有一些学生会迳自顶撞你，你必须要学会控制自己的市场情绪。现在的学生和同学，可不像我们小的时候那么普遍的了，合法利益他们维护自身权益的意识很强，对于教师和学校的一些不好的欠佳做法，
一些家长会选择投诉。我就有深切的教训。碰到这种情况，就孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则。是一切兵法的核心思想，这也是一切学生基层工作工作的核心思想。攻城，乃是以武力一下征服之，火攻是有副作用的，而且副作用极大。首先，学生总是要反抗，有些是表面反抗，当更多的是默默地反抗。其次，攻城的过程中，教师也会有损伤。由于是硬攻，教师难免发火，怒火伤身，急火攻心，加之学生再有反抗，急切之下，怒从心头起，恶向胆边生，于是，身不由己，口不择言，一片爱生之心付之东流。教师一旦压制不住自己，有了不当言行，最终反而伤及自己。这就俗话说的，伤敌一千，自伤八百。最后伤心也破财。
攻心就不同了，对于学生中出现的结构性问题，教师一定教师要学术研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度看角度体会学生的体会，然后对症下药，采取措施。使用的办法通常都比较缓和，但是正好击中学生要害，犯了错误的学生，不但乖乖认错而且心服口服，教师的工作通常也能很好地贯彻下去。学生的行为表现完全完全出自自愿参加，并非老师强迫，但却是老师的目的。我们主张，学生工作，只可智取，不能硬攻。攻城为下，攻心为上。攻心，首先要能掌控自己的心灵。攻心，一定要善于随机应变。要知道，我们教师所试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。所以，攻心乃是第一要
务，不仅是手段，也是目的。那么，对于个别其次顽劣的学生，难道真的就无法办法了吗?不是的。自相矛盾是得用心灵去认识的，有效的惩罚也一定是触及心灵深处的。因此，若是真的要惩罚学生家长，心罚才是最厉害的惩罚!教师的表扬与批评，就是一个很好的技术手段心罚的工具。需要说明的是，心罚杀伤力极大，既是一种惩罚，教师要慎用之。若是使用不当，会对学生产生不可弥补的心灵伤害。对普通学生惟一不要采用，对犯错学生也要偶一为之。班主任教育工作是个细活，就要我们做班主任的在平时的做得好工作中用心的去琢磨，去研究，去积累。文章转载自:个人简历网 心得体会频道 原文地址:读《班主任兵法》心得体会
最后，从万老师的《班主任兵法》，我知道：我们要做一名智者，用我们的智慧、爱心、耐心去教育学生。班主任工作：自保第一，攻心为上。
班主任兵法心得第2篇
我利用课余时间 ，我认真《班主任兵法》一书。通过自己年级管理的亲身体验，给我们很多会带来了很多的治班之策，计计是良策，这使我体会颇深，让感受到作为一名班主任的不容易。我真的要当好小学班主任，应该做到四点：
一、真诚坦率的对待学生
每接一个新班后，老师切实加强总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的看片会。会上，我开诚布公地把自己的住址、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，学生也愤恨消除了对老师的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容、引导鼓励学生
现在，社会上有一种提法理解万岁，成人需要理解，幼儿园学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，采取具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，这很容易犯错误，老师不应一味地批评，而是分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任不断加强的婚姻生活交融，取得事半功培的教育效果。
大学生的事要让他们自己学生去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要分析方法原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在平时的工作中，我都会让学生自己主持召开班、队会，组织工作开展集体活动，学会处理一些弊病的方法。针对同学们做得对的、干得好的事，我会给予高度肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中所了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
三、增强学生自信心。
学困生之所以有困，是因为其对学习缺乏动力不够和信心。所以他们学困也是暂时的，因此我们要设法让其接受德育，诱导其努力学习。这就要求同学我们老师要用期待、表扬、鼓励、产业发展的眼光看待他们，善于发现他们的闪光点，用星星之火去点燃其人生之炬，并使其成为一颗闪烁明亮之星。老师表扬，老师的关心，班主任深入其内心世界，这样，他学习做人全都有了劲，一颗沉睡的心可就会被唤醒了。
四、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。
一个班学生的学员由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。蓄意对教育这些学生如果方法不当，很容易使其走向极端。因此，我们要从学生兴趣爱好入手，用某一兴趣搅动其他兴趣。例如，有的学生喜欢画画，就连不是上美术课也会经常不专心，而是在画画点点。面对这样的情况，强行制止肯定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜欢画画是好事，但像这样不能学好所画。要从小养成保持良好的学习习惯，做什么事都要专心，各个科目都要学好。
五、传道重于授业
我们知道：师者，传道授业解惑也。但要授好业要在学生召为有兴趣，爱学习，学会积极开展学习的基础上才能做好。传道就显得非常重要了，不仅是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌知识，要根据每个学生的特性教育才会起到效果，切勿把所有学生一概而论。作者把兵法运用于班级财务管理实践中，面对脾气秉性习惯好恶各不相同的学生，巧妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学，把每一位问题生都教育得那么好。这与种植非常清秀。教育不是大面积的播种，而是个别的栽培。不能像在一
望无际的田野整齐划一地用的方式撒种，到了收获的季节，就有丰硕的收成。教育如搞园艺工作，抛开花木一株株形态各异的花木，需要用心琢磨各个个体的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪黄、灌溉施肥的方法，才能培育出千姿百态，婀娜多姿的园林美景。
作为班主任，的要细致入微平时观察将每一位学生的学习情况和行为习惯，利用多种途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通，达到心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任需要其他工作就会做得很好了。古人云开卷有益，确实，《班主任兵法》一书，在班级管理这个方面给了我一些启发，让我认识对全校管理有了新的认识。只要我以高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班上管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，我相信班主任的工作必将开展的犹如恐怕行云流水一般。
班主任兵法心得第3篇
寒假中，我有幸接触到《班主任兵法》这本书，，使我的很多实践组织工作有了理论依据，让我这样一个年轻教师了一个在沙漠中走犹如很久的极度饥渴的人，突然见到面包和甘泉，让我欣喜，让我若狂!
经常把自己关在卧室，静静地享受心灵的同感，倾听自己心跳的节奏。用各种符号制做标记，把感觉最快捷的最有话要说的地方折起来。我尽量地节省符号，可书上圈圈、点点、三角、方框、曲线、直线……画着重号的、折叠的地方仍然那么多!我知道，短时间内，不用我是不能无法写下我的全部感受的，因为我需要鲸吞，鲸吞大量的“食物”来满足饥渴的“胃肠”。
