小学教师实施教育惩戒的实践研究
作者：初凯波
来源：《考试与评价》2020年第06期
【摘 要】 近些年来，随着我国经济和科技水平跨越式提升，我国便将发展重心转移到了教育事业的深化改革上。素质教育要求教师缓解学生的学习压力、提高教师团队的整体职业素养，摒弃以往的体罚教育，以使得学生以积极阳光的心态应对人生道路上的挫折。但现存的教育问题是很多人曲解了素质教育的真正含义，尤其是对惩戒教育有很多的误解，不少人将惩戒与体罚沦为一体，认为惩戒教育即是变相的惩罚学生。其实不然，惩戒教育是使得学生按照学校指定的规章制度完成学习目标的一种重要教学手段，其主要表现方式是学生在违反学校的规章制度时，教师针对学生的行为，以严厉的态度对其作出准确的教学评价，使得学生认识到自己的不足之处，在心理上对自己加以约束，只有这样，才能将惩戒教育的应用价值发挥到最大。惩戒教育包含在德育教育之中，以德育教育为小学课程中必不可少的一部分，因而惩戒教育也占据重要的教育地位。此文便阐述了教育惩戒的相关概念，简明扼要的分析出了教育惩戒的作用，并详细列出了小学教师使用教育惩戒的一般步骤与注意事项，最终以案例分析的形式为文章收尾，深化论文所表達的主旨。
【关键词】 教育惩戒 小学生 一般步骤 注意事项
一、教育惩戒的相关概念
（一）教育惩戒
由字面意思可知，教育惩戒是一种新型的教育手段，主要教育表现在不伤害学生身心健康的前提下，根据学校规定的校纪校规，以严厉的态度对学生略加惩戒，让学生为其做过的不良行为而感到羞愧，使其深刻认识到自己的错误，明白做错事要付出代价的道理，从而增强其明辨是非的能力。德育教育中包含了教育惩戒，万变不离其宗，惩戒教育的目的即是为了提高小学生的品德素养，约束其不良行为，进而强化学校的管理力度，促进学生的身心发展。教育惩戒的手段包含多种，教育者在对学生的不良行为可予以口头警告，或摆出严厉态度，让学生意识到事态的严重性，如若不然，就向学校申请留校察看，或者扣除该生学分，严重违反学校规章制度，且屡教不改者，即可开除该生学籍。
