信
息
技
术
教
学
设
计
（2018-2019 学年度第一学期）
第一单元探究身边的信息设备
微项目 1 探究计算机的硬件组成
授课人：备课时间：上课时间：
【课型】新授课
【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。
【学情分析】
小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬件构成，简单了解其工作原理。
【教学目标】
1.了解计算机的结构组成；
2.掌握计算机的硬件组成；
3.掌握CPU 的组成及性能指标；
4.掌握存储容量单位之间的换算关系。
【教学重点、难点】
1.计算机的硬件组成；
2. CPU 的组成及性能指标；
3 掌握存储容量单位之间的换算关系。
【教学策略】
由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机
内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从一开始的“机箱内部实物”
展示入手，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也极大的提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。
【教学过程】
（一）复习导入：
1.信息的特点是什么？
2.什么是信息技术？信息技术的核心是什么？
（二）探究过程：
1.合作探究一：机箱内部结构
（1）教师展示拆卸后的微机机箱，学生对照课本第8-9 页“专题一”部分，了解机箱内部结构构成；
（2）小组合作讨论主要部件：
CPU
内存条
硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？
显卡
（3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点
及组成。
（4）举例：cpu 型号
如何查看？
2. 合作探究二：外部设备
（1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备
（2）教师点拨：
以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？
A. 话筒
B.耳麦
C.摄像机
D.音箱
3.探究三：冯.诺依曼计算机结构
学生自学课本第12 页“科学探究”部分，
（1）了解存储程序思想
（2）冯.诺依曼计算机结构的五大部件。
【课堂检测】
1. 下列选项中属于外存的是( )
A. 光盘
B. ROM
C. CPU
D.RAM
2. 在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（）
A. 键盘
B. 运算器
C. 鼠标
D. 控制器
3. 一张 1.44MB 软盘已保存了共1000KB的数据，则下列文件能存入该软盘的是（）。
A.900KB的文件
B.500KB 的文件
C.700KB 的文件
D.300KB 的文件
4. 微机通常称作586 或者奔腾机，这是指该机配置的( ) 而言的。
A. 总线标准的类型
B.CPU 的型号
C.CPU 的速度
D. 内存容量
5. 存贮容量1MB为（）。
A.100KB
B.1024KB
C.8000KB
D.1000K
6. 微型计算机系统中的中央处理器（CPU）是由（）组成。
A. 控制器和运算器
B. 控制器和存储器
C. 存储器和控制器
D. 运算器和存储器
7. 计算机在关机后，（）内的数据信息将全部丢失。
A.ROM
B.RAM
C.软盘
D. 硬盘
8. 计算机的性能主要由（）决定
A.CPU及内存
B. 主板、磁盘驱动器
C. 键盘、扫描仪
D. 打印机、显示器
9. 以下用于输入音频信息的设备是（）。
A. 键盘
B. 鼠标
C. 话筒
D. 光笔
10. 内存和外存相比，其主要特点是（）。
A．能存储大量信息 B ．能长期保存信息 C ．存取速度快 D ．能同时存储程序和数据
11. 信息技术包括计算机技术、传感技术和（）。
A．编码技术B．电子技术C．通信技术D．显示技术
12. 计算机存储的基本单位为（）。
A. Byte
B.Bit
C. 字节
D. 字符
13. “计算机系统”这五个字占用的字节数是（），
“ my teacher is . ”这一句话占用的字节数是（）。
14. 一个2G的U 盘已经存放了800M的文件，最多还能够存放多大的文件？
【课后拓展】发现计算机的“前世今生”
在第一台计算机发明之前，类似计算机的研究已经出现，之后经历了一代一代变革，请同学们利用网络资料，了解计算机的发展史，发现计算机的“前世今生”。
1.世界上第一台计算机的情况。
2.以核心电子元件划分的计算机四个发展阶段。
3 .计算机未来发展的趋势。
【课堂小结】
学生总结本节课的学习内容，教师展示思维导图。
【教学反思】
微项目 2 探究软件的使用及安装
授课人：备课时间：上课时间：
【课型】新授课
【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目二“探究软件的装配”中的“调查人们经常使用哪些软件”及“试验安装所需软件”两部分内容。计算机软件多如繁星，并且不断推陈出新。在软
件应用中，不可能学尽所有软件，但要能够掌握一些规律性操作，用心体会软件技术对工作带来的有效促进，逐渐学会根据需要选择、安装必要软件。
【学情分析】
计算机软件多如繁星，并且不断推陈出新。学生在软件应用中，不可能精通所有软件。本节通过调查经常使用的软件，让学生能够掌握软件应用的规律性操作，并能根据实际需要选择、安装必要软件，用心体公软件技术对学习工作带来的有效促进。
【教学目标】
1.了解人们经常使用的软件及基本用途；
2.掌握安装和卸载软件的方法；
3.掌握软件应用的规律性操作。
【教学重点、难点】
