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教学过程
一、由学生是否游历过名山，名山中有名的“五岳”值得是什么而导入。
二、基础知识
1、作者：李健吾（1906～1982），山西省运城人。中国现代作家、戏
剧家、文艺评论家、文学翻译家。李健吾有剧作近50部，写有许多有独到见解的文艺评论文章，还翻译了许多世界名著，如《莫里哀喜剧》、《高尔基戏剧集》等。他也擅长写散文，他的散文清新质朴，真挚隽永，很有特色。
2、泰山：“五岳”之一（西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）
主峰海拔1520多米，泰山素以雄伟、庄严、挺拔、壮观著称。有众多的名胜古迹。我国历代有许多帝王都曾来到泰山，筑土为坛，报天之功，称为封禅。郭沫若曾说泰山“自然胜景之外，还有历代文人遗迹。泰山应当说是中国文化史的一个局部缩影。”
3、预习
豁然（ｈｕòｒáｎ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。
崚嶒（ｌéｎｇｃéｎｇ）：高峻突兀的样子。
訇訇（ｈōｎｇｈōｎｇ）：同“轰轰”形容洪大的声音。
匍匐（ｐúｆú）：爬行。手足并行。
巉（ｃｈáｎ）岩：山势高险的样子。
三、课本研究
1、课文共计11个自然段，可分为三个部分：
第一部分：第1、2两个自然段，交待作者登泰山的缘由，是全文的总纲，为下文的记叙做了铺垫，也是表现作者“独得之乐”的伏笔。
第二部分：第3～9自然段，冒雨登泰山的经过和情景。是全文的主体，展现了雨中泰山的奇景。
第三部分：第10、11自然段，抒发雨中登泰山的“独得之乐”，收束全文，并与开头照应，突出文章的中心。
2、认真阅读第一部分，思考：
①“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、“会当凌绝顶，一览
众山小”这两处引文的作用
答：第一，这两处引文简明扼要地概括了第1自然段的段意登泰山的缘由。第二，登泰山是的宿愿，几十年多次过而不能登，
使他遗憾，如今有幸攀登，自然就不管下雨与否，这样自然
而然地引出了一篇雨中登泰山的佳作。
②如何理解过泰山而不登“像是欠下悠久的文化传统一笔债的。”
这句话的含义。
答：历史博物馆，古今许多名人登过泰山，留下了众多的名胜古迹，也留下了不少诗文，仅课文中提
到的就有孔子、郭璞、应
劭、马第伯宋之问、秦始皇等。山上的庙宇牌坊，是古代建筑
群，仅课文中提到的有岱宗坊、王母庙、七真祠、云步桥等。
庙中还有许多雕塑、彩绘等艺术品，如七真祠中的七尊雕像。
山岩上还留下了许多书法石刻，历代书法家的笔迹荟萃，如举
世罕见的大型石刻《金刚经》。山上还到处留有美丽的神话传
说。如虬在湾、洗头盆、白云洞等。第二，作者是一位博学多
闻的学者，他了解中国的历史，知道泰山上有众多象征中国悠
久文化传统的古迹，所以早有意体味一下“登泰山而小天下”
的境界，但因种种原因多次过而未登，所以产生了“像是欠下
悠久文化传统一笔债似的”想法，体现了一位爱国作家对祖国
文化传统的向往。这句话在课文中占着不可轻视的地位，理解
了它的含义，才能更好地体会的主旨，雨中登泰山的独得之乐。
③“雨不像落在地上上，倒像落在心里。”写出了什么样的心情？
并在本段中划出和这句话相呼应的语句来。
答：雨“不像落在地上，倒像落在心里。”这句话极形象地道出
了不能立时登泰山的沉重、憋闷、焦急的心情。课文中和这句
话相呼应的语句，应是第2自然段的末一句话：“天色转白，
我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃
勃，朝岱宗坊出发了。”
④说说中第1、2两段与全文的关系。
答：第1段交代了登泰山的愿望，第2段写了决心冒雨登泰山，不但点明了题意，而且也表现了登山的
兴致和知难而上的精神，这两小段可看成是全文的总纲，它确定了文章的方向，奠定了文章的基调，也为下文记叙冒雨登泰山做铺垫，为后文写“独得之乐”预伏了一笔。
3、第二部分：
课文中如何具体描绘虎山水库的景物的？运用了什么写作方法？
答：虎山水库是课文中着意描绘的景物之一，写得壮观奇丽，在还未看见水库时，首先写了震天响的水声，为的是表现它的声势之大。然后，再写从水库前面所见到的景象：“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白的水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。”这是从水库的正面从下往上看，水从桥孔跃出来落到水面上的壮美的景象。
接着，随着立足点的转移，绕过虎山，来到坝上，同时可以看到坝桥两边的景色：“一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却是暗噁叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。”这是站在桥坝上头，由上往下看，虎山水库又是另一番景象，更细致地看到水的形色，使两边的景色映成趣，别有一番风味。随着立足点的移动，从不同的角度细绘了虎山水库的景色，读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了然。在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的神话传说，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷翻腾的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水库时还运用了对比的手法。
②第5自然段中“水声落在我们后面”中的“水声”是指什么水声
（雨水声、泉水声、水库的水声）？“人朝上走，水朝下流”中的“水声”又是指什么水声而言的？
答：A、“水声”是指虎山水库的水声，因为离开虎山水库之后，为了避雨，便离开了登山的正路，到了王母庙后边的七真祠，
然后从七真祠出来，又回到登山的正路上来，继续攀登，一气
穿过一天门、孔子登临处和天阶三座石坊，离虎山水库渐远，
所以水库的水声落在了后面了。
B、第二句中的“水朝下流”指雨水。此时离开虎山库已经比较远
了，自然不是指水库的水，下一句又专门写泉水和雨混在一起
流进出洞情形，所以也不是泉水，从上下文来看，这水只能是
雨水。和泉水不同的另一点证明，是水的去路不一样，泉水流
入山洞，而这水却顺着山势，流进虎山水库的中谿。
③更多的时候“乌云四合，层恋叠嶂都成了水墨山水。”这句话的含义。
答：（1）中国水墨山水画，画画时只使用水墨，不用其他各种颜色，因而画面上只呈现黑白两种颜色，淡雅而有神韵。在雨
天乌云四合，雨雾迷茫的情况下，所看到的泰山的重峦叠嶂，
也只有黑白两色，与在晴天白日之时所见到的景象不同。如
果是在雨过天晴之时，放眼望去都是看不尽的绿色，泰山象
披上了绿装，阳光掠过之处，会给云海镀上金色。如果是在
泰山观日出，除看到火红的太阳之外，还能看到五彩之色。
（2）水墨山水画重写意，与西洋油画重写真不同，它更追求神似。
在乌云四合，雨雾茫茫之中观看泰山的山峦，看上去象是被
一层灰濛濛的烟雾裹了起来，朦朦胧胧，不甚真切，有观赏
水墨山水画时的类似的感受。
小结：以上三个自然段是第二部分的第一个层次，描写了从山麓到二天门这一段路上所见到的景色。
4、分析课文的第6、7、8三个自然段，思考：
（1）第8段写泰山松树，寄托了怎样的思想感情？说明本段运用了哪些修辞方法。
答：①课文对泰山松的描写相当精采，且寓义深刻。首先概括了看到泰山时的感受，说它“把人的心灵带到一种崇高的境
界”然后写它们“不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身
子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺
天日，又像是和清风白云游戏。”无疑是在歌颂泰山松不怕
生活条件的艰苦和严酷，在逆境中顽强地成长，具有极强的
生命力，同时也是在歌颂它乐观的精神。泰山松又是好客的，
甚至是忘我的，它望穿秋水，撑开墨绿的大伞迎候客人的来
临。泰山松是“泰山天然的主人”对泰山松的歌咏，也就是
对有着悠久文化传统的泰山的歌颂，也就是对泰山松所代表
的我们中华民族的精神的歌颂。
②运用了引用、比喻、排比、拟人等修辟手法。
（2）作者是怎样写攀登慢十八盘的？又是怎样写攀登紧十八盘的？在写法上有何异同，你认为这样处理有什么好处？
答：①登慢十八盘，写得简明扼要，没有任何铺陈，只用了20余字“我不知道上了多少石级，一级又一级”、“迈前脚，
拖后脚”才走完了慢十八盘。在写登山的感受时，也是画
龙点睛式的“是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在
登山似的”这里只用了一个比喻，便把他经过长时间的攀
登，身体和精神都近乎麻木的感觉，写得极传神，文字不
枝不蔓简洁明快。
