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五年级《他__了》作文6篇

更新时间:2023-05-29 05:04:41 阅读: 评论:0

五年级《他__了》作文6篇
  五年级《他__了》作文1
  爸爸告诉我,他童年的时候最喜欢玩的游戏就是掏鸟蛋。掏鸟蛋大概是他们那个时候最好玩的事吧!
  一天,风和日丽、万里无云,他来到门前大树下玩耍。玩着玩着,他抬头一看,看见大树上有个大大的鸟巢。他摸了摸后脑勺:鸟巢里面会有什么呢?
  “啪、啪”两声,只见他往手掌心吐了两口唾沫,然后搓了搓手,一下子抱在树上,两脚交叉,手向上一挪一下,脚也随之向上挪一下,虽然他爬三步滑一步,但是他灵敏地向上窜,三下两下就爬到了树的上端。
  当他伸出手想去掏鸟窝的时候,发现够不着,还差了一大截。于是,他找到一根小木棍,用木棍戳那高高的鸟巢。正当他踮起脚尖,志在必得的时作文/候。突然脚下一滑,“啊——”
的一声惨叫,响彻云霄。他重重地摔在地上,拍起灰尘一片,差点在地上砸出一个大坑。
  过了一会儿,掏鸟巢的兴趣大过了疼痛。他又爬起来再爬上去,结果又掉下来了,这回他的屁股重重地坐在了地上,非常得沮丧,他第三次又登上那棵似乎不可能够到鸟巢的树,这回他成功了,他拿着木棍往鸟巢上面一戳,一个蛋落了下来,刚好落在那用被子盖着的那根树枝上。这时鸟妈妈发现自己的鸟蛋被坏孩子偷走了,马上就飞过来想要夺回自己的宝宝。爸爸见状,拿着蛋拔腿就跑,一溜烟跑回了家。
  爸爸把鸟蛋像宝贝似的捧在手里,看着那历经千辛万苦得来的鸟蛋,他开心地笑了。
 
  五年级《他__了》作文2
  谁也不知道他怎么了,只知道他走进来的时候在哭,现在坐在自己的座位上,还在不停地抽泣着,像是有什么伤心事儿,卡在了他的喉咙里,让他的抽泣声没办法变成哭声。
  我们没有一个人敢去询问他怎么了,都默默地在旁边看着、讨论着。有男生说:“不行,
我得去安慰安慰他!”又有男生打破说:“别去,他不是一个会哭的人,他现在肯定不想被人看见他在哭。”“那现在怎么办?干看着吗?一会儿可就上课了!”一个女生抢着说完,又一个女生开口了,她对着第一个说话的男孩说:“你去看看吧,给他递上一包纸巾,也别说什么多余的话”。
  我看行,最后一个女生说的,也正是我想说的,我默默地做了一个动作示意“可以。”那个男生拿着一包我给他的纸巾,走了过去。我们看见他轻轻地拍了一下那个男生,那个男生还在不停地抽泣着,对我们派过去的男生的轻拍没有任何反应。那个我们派过去的男生望向我们做了一个“接下来该怎么办”的表情,而此时的我们也只好告诉他“你自己看着办吧”。
  的确也只能他自己看着办了。我们谁都不知道如何去安慰那个正在抽泣的男生,他从前在我们心中的形象是一个高大的开朗乐观的男孩形象,今天走进教室的他,却在哭。这大大超出了我们的理解范畴,不知道该如何作何理解。
  我们派过去的男生又轻拍了一下那个抽泣的男生,他见他还是没有丝毫别的反应,便把那包纸巾留在了他的课桌上,默默地走回了我们这边。我们一起“叹”了口气,不知道谁小声地嘀咕道:“一会儿老师来了大概就知道他怎么了吧”!
 
  五年级《他__了》作文3
  去年的一天,我和妈妈到__大剧院,听了__的音乐会。
  我们刚一坐下,现场的灯就暗了下来。不一会儿,“主角”指挥__登场了。只见__对着乐队给了一个手势,演奏就有条不紊地开始了。
  刚开始的时候,我对这音乐并不感兴趣,反而觉得它有点枯燥。可是渐渐地,我在不知不觉中居然被正在演奏的音乐给吸住了。
  不知道什么时候,我的视线转移到了演奏台上。这时,我惊呆了,指挥家__挺得笔直,站得像一棵树。他的头摇摆着,他的脸微笑着,他的眼睛眯着,整个就是一副沉醉其中的样子。他的手也疯狂地摆动着,指向左边,左边的音乐就像潮水一样向观众涌来;指向右边,右边的演奏团员就激情澎湃地演奏起来。而他的身体跟着音乐的节奏在左右摇晃着,似乎也是音乐的一部分。他的耳朵里充满音乐,仿佛听不到其他的声音;他的眼里只有音乐,别的东西似乎都是空气。他已经完全沉浸在了这音乐中。
  正在我呆呆思考着的时候,妈妈的声音把我从欣赏中拉回了现实:“嘿,你在想什么呢?休息了。”我问妈妈:“妈妈,为什么那个指挥家那么陶醉呢?”“那是因为他热爱音乐啊!我们每个人都一样,不管学习什么,只要你热爱它,就会让你陶醉其中!”妈妈回答道。

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标签:时候   音乐   鸟巢   鸟蛋   男生   妈妈
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