高中诗歌鉴赏答题知识点总结
高中诗歌鉴赏答题知识点篇1
鉴赏诗歌的表达技巧
（一）表达方式
叙述、描写、说明、议论、抒情。其中描写、抒情是考查的重点。1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以《琵琶
行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：'昔闻洞庭
水，今上岳阳楼。'
2、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：'两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？'柳永的《雨霖铃》：'多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。'
3、抒情方式：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直抒胸臆和间接抒情两种。'安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜'就是直抒胸臆。
间接抒情又分借景抒情，如'寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇'；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如'半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来'，一般是哲理诗。还有咏史抒情、怀古抒怀、用典抒情等。
4、描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：'足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月光。指如削葱根，口如含朱丹。'
●古诗中景物描写的方法：
修辞：比喻、拟人、夸张、借代等
动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）
点面结合虚实相生（虚实结合）正面描写、侧面描写多感官描写（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）多角度描写（远近、俯仰、高低、上下）
渲染、白描、烘托
多种意象组合（意象叠加）色彩的映衬
补充：虚实结合，何为虚：A、神仙鬼怪世界和梦境B、已逝之景之境C、设想的未来之境D、悬想揣测对方活动和心情
（二）修辞手法
修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比喻。'暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。'化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。(2)拟人。'荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。'化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。(3)夸张。'飞流直下三千尺，疑是银河落九天。'突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。
(4)双关。如'东边日出西边雨，道是无晴却有晴'，'晴'暗指感情的'情'。'山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。'表达含蓄，语义丰富。
(5)反问。'日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？'加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。
（6）设问。'问君何能尔？心远地自偏。'提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
（7）借代：不直接的说出事物，而用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表整体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练含蓄，形象突出，特点鲜明，具体生
动。
如李清照《如梦令》：'知否？知否？应是绿肥红瘦。'诗中绿和红两种颜色代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，'以感觉写感觉'。感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味。
对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
排比：结构紧凑，文意贯通；增强的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。）
反复：突出内容，强化感情，增强感染力。(三）表现手法：表现手法又叫艺术手法，分为描写手法、抒情手法和其他手法。1.描写手法
（1）白描
原是的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
如：马致远《天净沙?秋思》
（2）工笔，即细节描写，是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如：赵师秀《约客》：'有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。'
（3）渲染
渲染，对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果。如：《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别
恨。如白居易《忆江南》：'日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。'又如杜甫《登高》：'风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。'首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
（4）烘托
指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：'大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。'这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从'千古风流人物'写起，由此引出赤壁之战时的'多少豪杰'，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
又杜甫《月夜》：'今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
再如贾岛《题李凝幽居》：'鸟宿池边树，僧敲月下门。'王维《鸟鸣涧》：'人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。'
注意：渲染从正面描写，烘托从侧面描写。
（5）衬托
属于烘托的一种，有正衬和反衬两种。指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪衬），一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的《长恨歌》，写杨贵妃'回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色'，以美衬美；如苏轼
《念奴娇·赤壁怀古》：'大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。'这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从'千古风流人物'写起，由此引出赤壁之战时的'多少豪杰'，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬
静，以美衬丑，以乐衬苦等。如'蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽'，'僧敲月下门'等都是以闹衬静。
（6）虚实相生
是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。具体说来，诗歌中的'虚'包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景之境，设想的未来之境。
实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚
写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
（7）抑扬
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。包括欲扬先抑、欲抑先扬。
如王昌龄《闺怨》：'闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封
侯。'这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇'不知愁'，后面才说她'悔'，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了'闺怨'的主题。
（8）正/侧面描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。如白居易《杨柳枝词》：'一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？'王昌龄《从军行》'大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。'白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
（9）动静
①化动为静，以静写动：就是把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》'遥看瀑布挂前川'写出了遥看瀑
