学校师德师风工作总结5篇
学校师德师风工作总结1
时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的训练教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的训练教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：
一、思想方面
在思想上我主动向上，宠爱训练事业，参预政治学习，认真做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，本学年期，我担当九班级的音乐课
教学任务。我依据新调整的教学大纲和同学实际状况备教案。在训练教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。留意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，留意培育同学对音乐的兴趣，留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，宠爱音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对九班级同学乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理
为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。
对同学的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课同学通常宠爱任凭乱坐，我观看了
几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求同学按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。同学来音乐教室上课不再零乱。
四、艺体工作方面
1、为了迎接龙港区创建艺术强区活动，我校在加强校内基础设施建设的同时，也加强了校内文化建设，我们的音乐教室做了全新的设计和装修.
2、20__年6月11日——13日，音乐组全体老师参预了“东北三省中学校音乐教学观摩研讨会”。
3、 20__年7月7日，音乐组全体老师参预了市中学校音乐教室的理论考试和培训会。
总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。
学校师德师风工作总结2
为切实加强我校老师队伍建设，提升宽阔老师师德师风水平和业务素养，树立老师的良好形象，依据大方县训练局和兴隆乡训练管理中心的支配部署，我校先后开展了两次关于师德师风的学习活动。先后经受了学习提高、检查评议、整改总结等几个阶段。我们自感活动形式多样，过程充实，效果显著。现将本期的主要工作及效果总结如下：
一、建立活动领导小组
为了确保每项师德师风训练活动深入到到实施，学校高度重视，成立了上坝学校师德师风训练活动领导小组，王校长亲自挂帅，担当组长，训练主任郝家彬负责该项工作的具体开展，并收集好相关的活动资料。
二、抓学习，统一思想，提高熟识
1、切实开好学校师德师风集中训练动员大会。
每次接到师德师风训练活动通知后，学校经过细心预备，召开师德师风训练动员大会，在动员大会上王军校长作出了重要讲话，他确定了学校在办学中所取得的辉煌成果，同时强调在老师中开展师德师风训练活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不
断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风训练作出周密的支配。动员大会统一了全校教职工的思想，熟识到师德师风训练的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。
学校依据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：每周一集中例会时间。明确了集中学习内容：《老师法》、《义务训练法》、《中学校老师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《毕节地区老师从教十不准》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会了并有所体会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。
3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。
为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高训练的理想和人生境界。如何检查?一查，每位老师(特别是青年老师)背诵《毕节地区老师从教十不准》及《中学校老师职业道德规范》;二写，写学习体会，在学习期间，每位老师撰写学习记录心得体会。
4、向优秀事例学习。
学校复印训练在线供应的全国先进事迹典型，组织老师集中学习。教职工看完后，进行分组争辩，谈体会。
5、向身边的典型学习。
其实，在我们身边就有许多值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品德，关键是发觉没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。
三、抓活动，充实载体，走向自觉
1、开展“师德师风集中学习”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在检查评议阶段，学校开展师德师风“对比检查”活动，就我校老师在训练教学活动中时常遇到的一些问题，一些困惑，进行思索、争辩、相互沟通，在公正民主相互沟通中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：
①《老师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚同学。如何克服?
②请分析自己在以下方面的特点：学历、学问、力气、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为老师这些方面你各有什么优势?假如从事其它行业，你又有什么优势?
③你如何与家长交往，调动他们关怀学校、关怀班级的主动性?诸如此类的问题，学校在广泛征求看法的基础排列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既相互沟通看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在相互沟通中一些老真诚地谈到了自己从教经受和心路历程，使年轻老师受到了极大地启发。
