学校 | 教师 | 讲课班级及节次 | |||||||||
课题 | |||||||||||
评价项目与标准 | 分值 | 得分 | |||||||||
一级 | 二级 | 三级 | 100 | ||||||||
教师 教学 行为 （25） | 教学目标 | 指向学科核心素养形成，符合课标，落实教材，遵照学情。明确具体，可检测。 | 5 | ||||||||
教学内容 | 符合学科特征。准确把握教材，创造性地使用教材。符合儿童认知水平。 | 5 | |||||||||
教学活动 | 学习活动方式符合学习内容特征。活动板块结构清晰、层次清楚。切合学情。 | 15 | |||||||||
学生 学习 活动 （50） | 学习活动 | 能动参与学习的学生比例大。 学习过程专注投入。学习氛围好。 | 25 | ||||||||
思维过程 | 内化理解、主动建构。积极思考、主动质疑。 | 25 | |||||||||
课堂 教学 效果 （25） | 目标达成 | 认真参与课堂小结，主动完善知识结构。能完成当堂检测，及时矫正认知错误。 | 15 | ||||||||
教学特色 |  有创新，有亮点。有个性，有特点。 | 10 | |||||||||
总评 | |||||||||||
总分 | 评委签字 | ||||||||||
本文发布于:2023-05-28 19:26:28，感谢您对本站的认可！
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