小学道德与法治课堂导入问题与解决措施
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课堂导入一般设计在一堂课的前十分钟，能够有效地联系教学内容与学生的内心世界，使学生的注意力集中到课堂上。针对三年级小学生活泼好动、注意力不容易集中的特点，有效的课堂导入十分重要。
学习三年级下册第六课《我家的邻居》这篇课文，引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。因此有必要深入研究课堂导入环节，引发学生学习的兴趣，进一步提高课堂教学效果课堂导入中我们往往忽略了课堂导入要与教学目标相联系。《我家的邻居》这篇课文的教学目标主要是：
1.了解结识邻居小伙伴的方法。
2.知道在玩耍中要与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情。
3，懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。
4.学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。
引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。培养学生们关爱邻里的品质。因此在决定课堂导入的内容前，我们要确定好这节课的教学目标，使课堂导入内容与教学相联系。
课堂导入中最普遍的问题是导入形式过于单一，学生没有学习兴趣，其实课堂导入的方式是多种多样的，有故事导入法、情境导入法、游戏导入法、视频导入法等，只有形式多样化，学生才能在导入学习中对新课知识产生兴趣与学习积极性，并在掌握新课内容的过程中实现时间短、质量高的目标。那在《我家的邻居》一课中我用视频小故事来导入方式，加深学生对这可的认识，激发学生的学习积极性。导入过程中教师缺乏与学生的互动也是课堂导入的一大问题，个别些教师在课堂导入中完全按照自己的教学设计进行，就不考虑学生是否感兴趣。整个教学过程老师自己在自导自演，学生没有进入学习状态，教师没有真正抓住学生的兴趣点和注意
力。只有真正将导入内容与学生的互动联系起来，才能使课堂导入更加富有生机和活力，从而真正发挥引导作用，有力促进课堂教学效果的提高。
针对以上问题，信息技术改进课堂导入已势在必行，信息技术具有较强的操作性，我们教师在利用信息技术改进课堂教学时，可以利用多媒体媒体音频、图片、视频、动画、音乐、等各种手段，创设一种符合教学需要的情景，去激发学生兴趣，激发学生思维，使学生处于积极学习状态，达到良好的效果.
