实习就业导航工程造价专业学生职业道德教育的课堂实践研究
福州建筑工程职业中专学校 李奕樟
摘 要：随着经济的不断发展，我国目前的建设项目与日俱增，建设规模逐步扩大，对工程造价管理人才的需求也 越来越大。21世纪，企业之间的竞争实际上是企业人才之间的竞争，而从业人员的职业道德素质是企业选 择人才的首要标准。工程相关企业对工程造价专业从业人员的职业道德素质同样重视，因此，对于工程造 价行业来说，工程造价管理人员的职业道德教育显得尤为重要。作为培养工程造价专业从业人员的职业院校， 必须在教育教学过程中将职业道德教育引入课堂，做到培养学生的职业道德素质与培养学生的职业技能齐 头并进，才能培养出适应行业以及社会需求的工程造价专业管理人才。
关键词：工程造价 职业道德 课堂实践
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0131
一、企业对学生职业道德素质的要求
很多专家学者对职业院校的职业道德教育作了大量的调查研究，就企业单位对专业学生的职业道德素质要求也作了相应的追踪调查。建筑工程职业院校的专家学者到工程相关企业中进行调查，主要调研企业
对工程相关专业毕业生的职业道德素质要求。从十家合作企业的反馈中，将企业对工程造价专业毕业生的职业道德素质要求情况进行分析：其中，对“您认为工程造价专业毕业生最应该具备的素质是什么？”的问题汇总中，学习能力占36.9%，沟通能力占40.6%，职业道德素质占53.1%。众多职业素质依照重要性排序是：“吃苦耐劳和敬业奉献精神、团队协作意识”并列第一，“为人诚实”居第二位，“爱岗敬业和对企业的忠诚意识”居第三位。由此可见，在企业对员工的素质要求中，对职业道德素质的要求比专业及其他职业能力要高得多。
二、工程造价从业人员职业道德教育的意义
工程造价人员会对工程造价项目的建设中每个阶段进行评估工作，基本涉及到项目建设的全过程，因此工程造价人员的职业道德教育尤为重要。造价人员职业道德素质将会直接影响整个项目的投资建设。首先在规划设计中项目成本的高低是由造价人员的评估所决定；其次在可行性研究中，项目的实施与否也是由造价人员的测评决定的；最后但同样重要的是，造价人员的管理分析对于整个工程项目的建设质量有着很大的影响。
投资者对工程项目建设的投资都是以获得更大的回报为目的的，工程项目建设过程中对资金的合理利用是工程项目建设完成以后能够获得预期回报的前提。倘若工程造价人员不能够合理利用投资者用来投资的资金，会严重影响到整个工程的建设，甚至会抑制国家的内需需求。例如，有一些工程是为了
满足政府或人民群众不得不进行，但在一些“面子工程”和“低效工程”花费了国家建设投资资金后，政府就只能靠国债的发行或者是加大赋税，这就使得企业乃至个人的可支配资金有所减少，一定程度上降低了公众消费程度。可见加强工程造价人员的职业道德教育十分重要。
三、职业院校在课堂教育教学中应融入工程造价职业道德教育
经专家学者调查发现，工程造价行业需要的是综合人才，特别是具有高职业道德素质的综合人才。目前，很多职业院校将目光主要放在专业设置以及专业课程的教学方面，认为毕业生就业率的高低与专业设置直接相关，认为学生素质的高低，主要取决于学生的专业知识与专业技能，而很少关注学生的思想道德素质，尤其是职业道德素质对其事业和人生发展的深远影响，更没有认识到现代企业对人才的职业道德素质有着特别迫切的需求。这对学生的长远发展是极为不利的。
因此，要培养具有综合素质特别是高职业道德素质的工程造价专业人才，要求职业院校在课堂中应融入工程造价职业道德教育，并确实落实。具体提出如下观点。
1.更新教育教学理念，注重工程造价职业道德教育，培养学生综合素质
职业院校的学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，在学生的综合能力素质中，专业技能是基础，职业道德是灵魂。职业院校的领导和专业课教师，只有先从思想上重视职业道德教育，才
能够积极想办法，找对策，发挥职业道德教育的实效，实现为社会、企业培养出高综合素质的人才的目标。以工程造价职业道德教育为引领，努力提高以工程造价专业能力为核心的职校生的综合素质，是工程造价专业教师迫切而艰巨的任务。
2.优化师资组合，为工程造价职业道德教育创造条件
一些职业院校工程造价专业开设《职业生涯规划与就业创业》和《职业道德与法律》课程，并且作为学生的必修课，但在职业道德课的教学中，德育教师不能有效地针对工程造价专业学生的具体专业进行有目的、有针对性的教育，也不能结合具体的专业实习、实训来开展职业道德教育活动。研究发现，职业院校的教学机构设置上，一般将德育课划入公共基础课，德育教师在公共基础课，工程造价专业教师则划入专业科。这种教学机构的设置，客观上造成了德育教师与工程造价专业教师的分离，阻碍了他们之间的交流与互动，不利于职业道德教育与工程造价专业的结合。为了促使德育教师与工程造价专业相融合，将部分德育教师划入到工程造价专业课，并由划入的德育教师担任工程造价专业班的德育课教学，使得德育课教师与专业课教师能够相互沟通和促进，并且也有利于专业课教师在进行专业知识与技能教学时能更好地进行德育渗透。
3.开发与工程造价专业相结合的德育校本教材
在职业院校现有德育教材中，有关职业道德的内容未能针对工程造价专业学生进行职业道德教育，而
一本好的教材，对于达成教学目标又是至关重要的。所以，学校要组织工程造价专业教师与德育教师一起对工程造价行业进行调研，深入企业，联系工程造价协会等，以通用德育教材为基础，结合本校及工程造价专业的实际情况开发工程造价专业职业道德教育校本教材。教材编写着重从以下几方面入手。
（1）把握工程造价专业的实际，挖掘工程造价专业课程中职业道德的教育资源，这就需要德育课教师主动挖掘专业相关
DOI:10.ki.cn13-9000/g.2015.2497
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