求学
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学科教研
1.加油，坚持下去你一定会成为一个大画家!
2.今天画的真漂亮，继续努力吧!
3.作业完成得真不错，你真是个“小画家”！
4.别着急，老师会耐心地等着你完成。
5.真勇敢！能够大胆地画出自己的想法。
6.你超越了自己，好样的！
7.作品太有创意了，你真棒！
8.你今天的构图十分独到！
让每一个孩子都感受到生命的阳光，美术学习的乐
趣。迈出自信的第一步就是在轻松愉悦的美术课堂中，帮助学生树立自信心，尊重他们与众不同的感受。在美术教学中，教师要坚持以人为本的教学理念，在激发学生绘画兴趣的同时着力在实践中培养学生的创造性思维，在美术欣赏与创作中提升学生的审美水准。同时，让学生成为课堂的主人，引导他们把对美术的热爱与学习转化为自身内在的需要，借此来增强美术学习的动力，以更为积极的态度参与到丰富多彩的美术活动之中，快乐学习美术，自由徜徉在美术的美妙世界中。
一、当前初中思想品德课堂教学管理存在的问题
（一）学生参与度较低
我国长久以来的应试教育体制，使得很多教师在教学中所应用的都是“讲解—接受”的教学模式，教师成为整个教学活动的中心，学生只能对教师所讲解的知识进行学习与记忆，主动学习很难得到落实。正是由于教学模式的影响，使得课堂氛围非常死板，学生很难对所
要学习的知识产生兴趣。在课堂教学中，常常会出现学生注意力不集中的现象。学生无法激发自身的内在动机，主动学习开展受阻，学习质量低下，从而影响学生道德修养的提升。当前我国初中思想品德课的教学仍然属于班级授课模式，集体学习固然有其优势，但也存在一定的问题，即学生的个性化
需求无法得到满足。由于班级内学生数量较多，学生的基础、学习动机以及知识接受能力都存在较大差异，故教师怎样开展个性化的教学，以此来提升每个学生在学习中的参与度，让思想品
巧管理 真精彩
——新课程理念下初中思想品德课堂教学管理技巧
■ 江苏省昆山市玉山镇同心小学 顾水林
摘 要：新课程理念提出学生应当进行体验式学习，在体验式学习中实现学生知识体系的构建与能力的提升。初中思想品德课程就是为了让学生积累知识的同时提升自身的道德修养，因此，教师所采用的教学模式将会对学生学习的有效性产生直接影响。本文针对新课程理念下初中思想品德课堂教学管理技巧进行论述。
关键词：新课程理念；初中；思想品德；
教学管理
