提高班第十讲
一、文苑经典
王维（701年-761年），字摩诘，祖籍太原，唐朝诗人，外号“诗佛”。 王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。
王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他对山水画贡献极大，被称为“南宗画之祖”。受禅宗影响很大。他创造了水墨山水画派，此外，还兼擅人物。 苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价都受到了学者的肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。
相思
红豆生南国，春来发几枝？
愿君多采撷，此物最相思。
二、奇思妙想
围绕“奉献”这个话题，你想到了什么？
精彩构思
1.用哲言和典型事例阐释奉献
社会的发展都源于无私的奉献。鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”；周总理的鞠躬尽瘁。死而后已；孔繁森将自己的一声奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步作出了巨大的贡献，为世人称颂。收集有关奉献的哲言和典型事例阐述自己对奉献的理解。
为别人尽最大的力量，最终就是为自己尽最大的力量。（英.罗斯金）
生到世上来不是为个人，而是要把个人贡献出来，一部分给国家，一部分给朋友。（法.拉伯雷）
只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。（黄奇石）
捧出一颗心来不带半根草去。（陶以知）
2.于细微处见奉献
奉献是用爱心铸造的一道彩虹，五颜六色、清新飘逸，带给人们温馨与快乐；奉献是连结心灵的纽带，连结你我他，汇成心的桥梁；奉献是孩子心中真诚的梦，是老人嘴边慈祥的笑；奉献是面对需要帮助的人不假思索地伸出援助之手；奉献是普通劳动者默默无闻地工作……生活中的点点滴滴，比如妈妈为我们织毛衣、奶奶用沙哑的嗓子为我们轻轻哼唱的童谣、行色匆匆的路人停下，匆忙地给乞讨者一点关爱与同情，无不浸润着爱的奉献；树木为大地奉献一片绿意，花草为世界奉献美丽，大海为人们奉献富饶，山脉为人们奉献伟岸，这是万物对地球母亲的奉献……用心去体验，世界处处充满爱！
3.反向思维
人们都认为奉献和所取是绝对对立的两个概念，但我认为它们之间存在一定的共通之处。人的价值在于奉献，奉献是社会进步的动力。但是人也应该在为社会奉献的前提下，合理地索取，这是一种保护和尊重自身权益的意识。用寓言故事、日记、书信的形式，构思奉献寓索取的对话或者奉献、幸福与索取、自私的争辩。
三、黄金主题
喜剧风格写作技巧——问题设置法
要把文章写得生动，方法有很多种，比如选择典型材料、提炼深刻的主题、注重细节的刻画等。本讲重点介绍一种写作波折技巧——问题设置法。
文章写得平淡，其中一个很重要的原因是情节发展过于简单，叙述上平铺直叙。比如有的同学这样写《刷牙》：
早上起床，我一看钟，呀！还差5分钟就吃到了！我飞快地冲进浴室，接了一杯水，挤了点儿牙膏，三下五除二刷完牙，漱了漱口……然后抓起书包急匆匆地跑出了家门。
读完这个片段，读者印象不会深刻。运用问题设置法，可以是文章的情节发展一波三折，增强文章的吸引力和感染力。
问题设置法不仅可以用于写喜剧风格的文章，也可以用来写悲剧风格、优美风格、惊险风格的文章。本讲重点讲解问题设置法在喜剧风格文章中的应用。
还是以《刷牙》为例：
（一）首先从安排写作材料入手，确定人物——“谁”刷牙
在生活空间里，我们可以安排爸爸、妈妈、姐姐、爷爷、邻居、老师等身边的人刷牙；
在知识空间里，可以写歌星、体育明星、电视节目主持人、童话神话人物，如贝克汉姆、李咏、米老鼠；在想象空间里，可以写大象、小蚂蚁等刷牙。
小练笔：你还想到哪些人物，写下来。
（二）把情节切开——怎样刷牙
接水——挤牙膏——刷牙——漱口
（三）设置问题
所谓设置问题，就是设置层层难题，增加文章的波折。一般来说，可以设置人为问题、自然问题、历史问题、气候问题等。
例如“接水”，可以设置以下问题：
1.停水——人为问题
2.水龙头太紧，拧不开——人为问题
3.天气太冷，水被冻住了——气候问题
4.因为水龙头带电，曾经触电，不敢拧水龙头——历史问题；
5.......
小练笔：你还能设置哪些问题？写下来
（四）解决问题
运用问题设置法的关键不是设置问题，而是重点描写如何艰难解决问题的。在描写如何艰难解决问题时，加入动作描写、神态描写、心理描写和景物描写，文章会更有感染力。
还是以《刷牙》为例：
没有水怎么办？
1.在冰箱里找矿泉水，水冻成了冰——没水；
2.提起暖水瓶，暖水瓶是空的——没水；
3.好不容易看见厨房里有一盆水，跑过去一看，水面漂浮着几片青菜叶——没法用；
4.发现茶杯里有一杯水，急匆匆拿起来。没想到手一滑，水泼了——没水；
5…….
在解决问题的过程中，还可以不断设置问题，使情节的发展一波三折，让读者读起来饶有
趣味。
小练笔：自定人物，比如蒙B、贾聪明……设想他（她）“找水”的情景，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动以及景物特点练习写一个片段，注意突出找水时的焦急、发现水时的喜悦以及找不到水时的失望等细节。
怎样解决水的问题？
例如用牛奶代替。
蒙B呆呆地望着地上的那滩水，嘴里喃喃地念叨：“水……水……水……”突然，她眼睛一亮，
仿佛溺水的人见到救命稻草一般。她看见桌上放着一瓶乳白色的牛奶，嘴角一撇，鼻子一哼，心中一阵暗喜：真是天无绝人之路！
小练笔：你有什么好主意，想一想，写下来。
接下来，挤牙膏、刷牙、漱口会遇到哪些问题，怎样解决这些问题，大家一齐讨论，说一说，写下来。
四、题型训练
1、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
2、(1)题目：《学雷锋的日子里》
(2)要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
3、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
