基于混合式学习模式的微课教学设计与应用实践
作者：李辉 何玉玲
来源：《教育教学论坛》2017年第52期
摘要：以课堂讲授为主的线下学习和基于网络线上学习的混合式学习模式在职业教育中得到广泛应用。本文分析了高职院校微课建设与开发技术路线，以财经法规课程票据结算单元微课的开发为例，探究了基于微课的混合式学习的教学模式，创新实践了微课在线上线下混合式教学模式中课堂教学设计中的具体应用，调动学生的学习兴趣，取得了较好的效果。
关键词：微课；混合式教学；教学设计；应用
中图分类号：D420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）52-0140-02
随着技术的升级，互联网+教育的融合已深入传统教育领域，微课作为一种新兴的教学资源和教学手段，其与高职教育特点相符合，结合高职教学自身的特色，将微课等信息化资源应用到高职教学改革中，以信息技术推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。本文就微课在高职教学改革中的应用策略和课堂教学设计具体方案进行初步探讨。
一、高职院校微课建设与开发思路
1.高职院校微课建设与开发思路。高职院校微课的开发应用，最终要落到服务于课程，服务于整个课程体系乃至培训体系。微课建设如何从顶层设计上进行科学规划，如何服务于课程，服务于整个课程体系，服务于企业和社会的岗位职业技能培训，开发有针对性的、有指导的、有标准的微课，就显得尤为重要。以宁夏工商职业技术学院微课建设项目为例，分为三个阶段：第一个阶段，在专业指导委员会、企业专家、实际调研的基础上，进行总体规划和资源统筹。第二阶段，以核心课程为主，对微课开发课程进行论证立项，兼顾学科建设，开发微课及配套资源；第三阶段，推广微课在信息化教学中的应用，整合微课等信息化资源，形成网络学习平台，完善课程资源与培养体系。
