《花样跳绳—“车轮跳”》教学设计
一、指导思想
根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。坚持“以学生发展为本“，在充分发挥学生主动性、活跃性、实践性的基础上，唤醒学生的创造性。正确处理好教、学、练、思的关系，培养学生积极乐观向上的态度，积极探索、创新、与他人合作的意识。寓德于体育之中，形成健全的人格，使学生得到全面发展。
二、学情分析
本阶段的学生，已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师所传授的知识产生选择性，有较强的学习动机。在认知的发展方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，同时创造性成分日益增多。但还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过前一阶段花样跳绳的学习及对团体意识的培养，已具有一定得成效，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。
三、教学内容：
1、复习两人“车轮跳”；
2、初步学习 两人“车轮跳”左右换位动作。
四、教学目标：
1、通过本课的学习，学生能熟练的掌握花样跳绳的“车轮跳”，初步掌握车轮跳完全换位动作。
2、通过学习让每个学生真正体验学习花样跳绳的乐趣，激发学习兴趣。
3、培养学生乐观向上的态度，积极探索、创新、与他人合作的意识，使学生得到全面发展。
五、教学设计思路
本课设计把握健康第一的教学理念，以教师为主导，学生为主体为根本，从课的开始到课
堂教学的实施，严格遵守新课程改革的要求。整体思路是：开始部分——准备部分——基本部分——结束部分。
开始部分利用了一个集中学生注意力和提升兴趣的游戏，使学生对本次课的学习充满期待。准备部分，为了避免学生在课程学习中出现不必要的运动伤害，因此选择了“车轮滚滚接力”来做本次课开课前的预热活动，同时提高学生注意力和学习兴趣。在基本部分中，安排了复习课、新学课和培养学生积极探索、创新、与他人合作的意识的团队游戏“球行万里”，这一部分给学生能正确掌握“车轮跳”的动作方法的基础上，学习新的动作，激发学生的学习兴趣，同时在教学中，结合学生的心里，安排团结、紧张、竞争的学习游戏活动氛围，寓德于体育之中，易于形成健全的人格。最后，在结束部分，在学生在轻松愉快的环境中，发挥想象与创新能力，充分展示自我。同时又把绳操和瑜伽的拉伸动作结合起来，让学生的身心得到充分的拉伸、放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标，使学生全面发展。
