《数蛤蟆》
一、教材分析
本课是人教版音乐教材二年级上册的内容，通过演唱歌曲，感受乐器热烈、欢快的气氛。激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的感受力、表现力和创造力。
二、教学设计思路
本课设计首先由故事导入，通过听、模仿来初学歌曲，慢慢渗透。让他们对歌曲有个初步的了解。第二步学习基本节奏。第三步跟读和跟唱。第四步老师示范和纠错阶段。第五步创编歌词。第六步：编排舞蹈动作并总结。
三、教学内容分析
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》.《数蛤蟆》这首四川童谣，它的歌曲和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学习起来却有一定难度
四、教学对象分析
本课面对的是二年级的学生，他们好奇、好动，愿意参加各种活动；模仿力强，能模仿教师的简单节奏；他们以形象思维为主，对音乐的认知还很少，利用多媒体的直观性，辅助学生对音乐进行认知是很好的手段。
五、教学目标
1.情感态度价值观目标：激发培养学生对音乐的兴趣，并树立环保意识，保护益虫从我做起。
2.能力目标：为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
3.知识目标：学会节奏知识，学会歌曲《数蛤蟆》。
六、教学难点和重点
教学重点：学唱歌曲《数蛤蟆》。
教学难点：找出歌曲《数蛤蟆》中旋律、节奏相同的乐句。
七、教学过程
1、快乐猜谜兴趣引入
上课开始始，用小朋友喜欢的谜语动画引出了本课的主角蛤蟆。再以教师拍手提问，一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？学生拍手回答的游戏方式，激起了学生的极大兴趣和学习欲望，同时又向学生渗透了歌曲节奏和歌词。
2、初听歌曲
在第二个环节，首先是欣赏歌曲范唱，课件的动态性和趣味性吸引了学生的注意力。
3、学唱歌曲
《数蛤蟆》这首歌曲的学唱有一定难度。我在正式学唱歌曲之前的环节中，巧妙的融入了歌词渗透和练习，使用《数蛤蟆》的旋律作
为部分教学环节的背景音乐……这些细节设计为学唱歌曲做了铺垫。
歌曲的学唱，我更换了以往的教师教师唱一句，学生学一句的教唱方法，创造性的使用了卡拉OK学唱法。我设计了卡拉OK形式的动画课件，将歌曲的范唱和伴奏的动画，配以同步的歌词字幕，让学生以最简单、最直观、最活灵活现的方式学唱歌曲。
4、仔细观察辨别乐句
听辨歌曲中，旋律、节奏相同的乐句是本课的教学难点。一年级的学生对音乐的认知还非常少，对于乐谱或者声音是否相同，没有太强烈的感觉。反而对文字、色彩这些直观的因素更为敏感。在让学生听辨歌曲的同时，我播放了歌曲词谱的课件。课件中，找出将相同的乐句的文字使用的相同的背景颜色，利用文字色彩的巧妙搭配，所产生的视觉效果，帮助学生进行辨别，使孩子们有兴趣积极地进行探究，从而进行难点突破。
5、开动脑筋创编歌词
最后是为歌曲创编第二、三段歌词的环节。我在歌词课件中，制作了第二只和第三只小蛤蟆的出现，学生对直观形象的画面，乐于接受、易于理解，多媒体信息技术的加入缩短了学生认识事物的时间，使课堂变得更有趣味。再加上教师充满童趣的语言导入，学生热情高涨的自主探究，第二、三段歌词的创编自然就水到渠成了。
6、播放视频巩固歌曲内容，根据歌曲旋律做一些简单的舞蹈动作。
八、板书设计
《数蛤蟆》（四川民歌）
节奏知识
和我一起数一数
动一动，跳一跳
