高中物理功教学设计
一、教学任务分析
匀速圆周运动是继直线运动后学习的第一个曲线运动，是对如何描述和研究比直线运动复杂的运动的拓展，是力与运动关系知识的进一步延伸，也是以后学习其他更复杂曲线运动(平抛运动、单摆的简谐振动等)的基础。
自学匀速圆周运动须要以匀速直线运动、牛顿运动定律等科学知识为基础。
从观察生活与实验中的现象入手，使学生知道物体做曲线运动的条件，归纳认识到匀速圆周运动是最基本、最简单的圆周运动，体会建立理想模型的科学研究方法。
通过设置情境，并使学生体会圆周运动快慢相同的情况，认识到须要导入叙述圆周运动快慢的物理量，再通过与匀速直线运动的投影和多媒体动画的辅助，自学线速度与角速度的概念。
通过小组讨论、实验探究、相互交流等方式 ，创设平台，让学生根据本节课所学的'知识，
对几个实际问题进行讨论分析，调动学生学习的情感，学会合作与交流，养成严谨务实的科学品质。
通过生活实例，重新认识圆周运动在生活中就是普遍存在的，自学和研究圆周运动就是非常必要和十分关键的，唤起自学热情和兴趣。
二、教学目标
1、科学知识与技能
(1)知道物体做曲线运动的条件。
(2)晓得圆周运动;认知匀速圆周运动。
(3)理解线速度和角速度。
(4)可以在实际问题中排序线速度和角速度的大小并推论线速度的方向。
2、过程与方法
(1)通过对匀速圆周运动概念的构成过程，重新认识创建理想模型的物理方法。
(2)通过学习匀速圆周运动的定义和线速度、角速度的定义，认识类比方法的运用。
3、态度、情感与价值观
(1)从生活实例认识圆周运动的普遍性和研究圆周运动的必要性，激发学习兴趣和求知欲。
(2)通过共同深入探讨、相互交流的自学过程，懂合作、交流对于自学的关键促进作用，在活动中乐意与人合作，认同同学的看法，擅于与人交流。
三、教学重点 难点
重点：
(1)匀速圆周运动概念。
(2)用线速度、角速度叙述圆周运动的快慢。
难点：理解线速度方向是圆弧上各点的切线方向。
四、教学资源
1、器材：壁挂式钟，回力玩具小车，边缘带孔的旋转圆盘，玻璃板，建筑用黄沙，乒乓球，斜面，刻度尺，带有细绳连接的小球。
2、课件：flash课件—— 模拟同样时间内，两个运动所经过的弧长相同的匀速圆周运动;——模拟同样时间内，两个运动半径所抬起角度相同的匀速圆周运动。
3、录像：三环过山车运动过程。
五、教学设计思路
本设计包括物体做曲线 运动的条件、匀速圆周运动、线速度与角速度三部分内容。
本设计的基本思路就是：以视频和实验为基础，通过分析得出结论物体搞曲线运动的条件;通过观察对照概括出来匀速圆周的特征;以情景激疑重新认识对匀速圆周运动快慢的相同叙述，导入线速度与角速度概念; 通过探讨、布季谢、活动、交流等方式，稳固所学科学知
识，运用所学科学知识化解实际问题。
本设计要突出的重点是：匀速圆周运动概念和线速度、角速度概念。方法是：通过对钟表指针和过山车两类圆周运动的观察对比，归纳出匀速圆周运动的特征;设置地月对话的情景，引入对匀速圆周运动快慢的描述;再通过多媒体动画辅助，并与匀速直线运动进行类比得出匀速圆周运动的概念和线速度、角速度的概念。
本设计必须突破的难点就是：线速度的方向。方法就是：通过观察搞圆周运动的小球沿切线飞出来，以及由转动旋钮边缘飞过的红墨水在纸上的径迹原产这两个模拟实验，直观表明得出结论。
本设计强调以视频、实验、动画为线索，注重刺激学生的感官，强调学生的体验和感受，化抽象思维为形象思维，概念和规律的教学体现“建模”、“类比”等物理方法，学生的活动以讨论、交流、实验探究为主，涉及的问题联系生活实际，贴近学生生活，强调对学习价值和意义的感悟。
顺利完成本设计的内容约须要2课时。
六、教学流程
1、教学流程图
2、流程图说明
情境i 视频，模拟，复述1
播放录像：三环过山车，让学生看到物体的运动有直线和曲线。
模拟：使学生向正在搞直线运动的乒乓球用力吹气，体验球在什么情况下将搞曲线运动。
设问1：物体在什么情况下将做曲线运动?
情境ii 观测、对照，复述2
观察、对比钟表指针和过山车这两类圆周运动。
科学知识目标
1、知道涡流是如何产生的;
2、晓得涡流对我们的有利和不利的两个方面，以及如何避免和利用;
情感目标
通过分析事例，培育学生全面重新认识和看待事物的科学态度。
教学建议
本节就是选学的内容，它又就是一种特定的电磁感应现象，在实际中存有很多应用领域，比如说：发电机、电动机和变压器等等。所以可以根据实际情况选讲，或者晓得学生写作。什么就是涡流就是本节课的重点内容。
涡流和自感一样，也有利和弊两个方面。教学中应该充分应用这些实例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度。
教学设计方案
一、引入：引导学生观察发电机、电动机和变压器(可用事物或图片)
明确提出问题：为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片交错而变成?
引导学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流?
把块状金属放到变化的磁场中，或者使它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内合为滑动电路，很象水的旋涡，因此叫作涡流。
整块金属的电阻很小，所以涡流常常很大。
(并使学生明晰：涡流就是整块导体出现的电磁感应现象，同样严格遵守电磁感应定律。)
二、涡流在实际中的意义是什么?
⑴为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片交错而变成，就可以增加涡流在导致的损失?
⑵利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点?
电学测量仪表如何利用涡流原理，便利观测?
提出上述问题后，让学生看书、讨论回答
三、作业：使学生业余时间至物理实验室观测电度表如何利用涡流，写下大文章展开阐释。
