替代原则名词解释

替代原则名词解释

替代强化是指学习者因观察到榜样的行为受到强化而使自己间接地受到强化。例如一

个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就会增强自己以同样的方式行事(如主

动打扫教室、向班级提合理化建议) 的倾向。相反，看到某同学考试作弊的行为受到学校

严厉批评和惩罚，就会减弱自己的作弊行为。这后一种情形称为替代惩罚。

许多研究表明，榜样受到强化的行为比未受到强化的行为，容易引起学习者的模仿，

如罗茨克兰斯等人在研究中发现，经常观察到别人的攻击行为受到强化的儿童，攻击性最

强；经常观察到别人的攻击行为受到惩罚的儿童，则不去模仿这种行为，攻击性最弱；而

偶尔观察到他人的攻击行为受到强化，偶尔又观察到他人的攻击行为受到惩罚的儿童，则

攻击性处于强弱之间。

替代强化就是班杜拉在观察学习理论，当中明确提出的，他搞了一个充气娃娃，实验，

这个充气娃娃实验，使孩子观测大人对于，充充气娃娃的暴力行为，对于相同的人实行相

同的措施，当孩子观测至大人，在，对充气娃娃实行了暴力行为，获得奖励，之后。观测

至这一组犯罪行为的孩子就可以也可以女性主义产生于这种暴力行为？由此他明确提出了。

人的犯罪行为就是减少因为加强而充分反映频率下降。加强就是减少反应频率的手段。儿

童观测榜样攻击行为的后果就是儿童与否取样实行榜样犯罪行为的攻击行为的关键。所以

由此明确提出了加强理论加强当中的替代强化所指的就是帮忙行为主体观测某一个他人犯

罪行为，然后他人的犯罪行为后果搬迁至自身使他产生这种犯罪行为的动机进一步增强或

者弱化。

比如说当行为主体，看到某一个和自己成绩水平差不多的人通过努力学习得到了好的

成绩，获得了好的表扬，那么他就会迁移到自身觉得自己也可以通过努力学习得到相应的

奖励和表扬，由此就会努力的学习。