摩擦力与滑轮组

浅谈摩擦力方向的判定方法

关于摩擦力方向的判定方法，本文做如下分析。

一、滑动摩擦力方向的判定

人教社八年级物理下册教材中，对滑动摩擦力作如下定义：两个相互接触的物体，当它

们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。从概念

上分析，首先产生摩擦力的两个物体（施力物体和受力物体）必须接触。其二，这两个物体

之间必须相对滑动，即受力物体相对于施力物体（参照物）要有位置的变化。其三，摩擦力

的作用是施力物体作用在受力物体上阻碍受力物体做相对运动（相对于施力物体）。因此，

我们在分析滑动摩擦力的方向时，依据上面三点，可以按照以下四个步骤进行分析：一是确

定滑动摩擦力的受力物体，二是确定滑动摩擦力的施力物体，并将其作为参照物（假定不动），

三是判定受力物体相对于施力物体的运动方向，四是滑动摩擦力的方向与此受力物体的运动

方向相反。这样就可以准确的判定滑动摩擦力的方向了。

例1．将一木块A放在木板B上，用一水平向右的拉力拉着木块A向右运动，分析此时

木块A所受滑动摩擦力的方向。如图一。

按照以上四步分析：①受力物体──木块A。②施力物体──木板B（参照物）。③受

力物体相对运动方向──木块A水平向右运动。④滑动摩擦力的方向──水平向左（与实际

运动的木块A运动方向相反）。

例2．将一木块A放在木板B上，并将木块A用轻绳固定在左侧的墙上，现用一水平向

右的拉力拉着木板B向右运动，分析此时木块A所受滑动摩擦力的方向。如图二。

分析过程如下：①受力物体──木块A。②施力物体──木板B（参照物）。③受力物

体相对运动方向──木块A水平向左运动。④滑动摩擦力的方向──水平向右（与实际运动

的木板B运动方向相同）。

二、静摩擦力方向的判定

什么是静摩擦力？当相互接触的两个物体相对静止，但是存在相对运动的趋势时，在接

触面上会产生一个阻碍相对运动的力，这种力就叫静摩擦力。不难看出，静摩擦力与滑动摩

擦力仅在是否相对运动上有区别。静摩擦力的产生，虽然两个物体之间没有相对滑动，但是

有相对滑动的趋势，我们在分析静摩擦力的方向时，可以将这个运动的趋势想象成相对滑动

的方向，按照上面分析滑动摩擦力方向的四个步骤，同样可以准确地分析出静摩擦力的方向。

举例说明：

1．分析传送带上的物体在传送带突然加速时受到静摩擦力的方向。

例3．如图三所示，传送带沿顺时针方向运行，在其上方有一物件A，物件A与传送带

之间始终无相对滑动，当传送带突然加速向右运行时，判断物件A所受摩擦力的方向。根据

上面的四个步骤分析如下：

①受力物体──物件A。②施力物体──传送带（参照物）。③受力物体相对运动趋势

──水平向左（传送带突然加速，物件A由于惯性，保持原来的速度运动，以传送带为参照

物，物件A有向左运动的趋势。）④静摩擦力的方向──水平向右。

2．分析传送带上的物体在传送带突然减速时受到静摩擦力的方向。

例4．如图四所示，传送带沿顺时针方向运行，在其上方有一物件A，物件A与传送带

之间始终无相对滑动，当传送带突然减速运行时，分析物件A所受摩擦力的方向。根据上面

的四个步骤分析如下：

①受力物体──物件A。②施力物体──传送带（参照物）。③受力物体相对运动趋势

──水平向右（传送带突然减速，物件A由于惯性，保持原来的速度运动，以传送带为参照

物，物件A有向右运动的趋势。）④静摩擦力的方向──水平向左。

综上所述，判断摩擦力的方向，切不能根据生活经验主观臆断，而应该紧紧围绕摩擦力的概

念进行分析，才能得到一个正确的结果。

一、物体匀速向左运动和匀速向右运动确定摩擦力的方向

1.．如图4所示，当物体B重2N时，物体A恰能沿水平桌面向右匀速运动。欲使物体A沿

桌面向左匀速运动，需对A施加水平向左的拉力________N。（不计绳重和滑轮轴摩擦）

变式一物体B在液体中

2.．图8中的物体A的质量是400g，物体B的体积是8cm。用细绳将两物体通过定滑轮连

3

接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。若将B始终浸没在水中，并使A

沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加1.12N水平向左的拉力。则物体B的密度

为_______ g/cm。（g取10N/kg）（分状态画出物体物体受力的示意图）

3

变式二物体B与滑轮结合

3．如图7所示，置于水平桌面上的物体A重980N，物体B重588N，当物体B匀速下降了

80cm的过程中，拉动物体A在水平桌面上匀速移动了一段距离；当用一水平向左的力F拉

动物体A在5s内匀速移动1m，若不计动滑轮、绳重以及滑轮轮轴间摩擦，则

（分状态画出物体A物体受力的示意图）

A

求（1.）拉力F为多少，拉力F的功率为多少？

（2）物体A与桌面的滑动摩擦力为多少？

（3）绳子拉力对物体B所做的功为多少？

B

二.拓展与延伸

33.

4.如图所示，实心铝块（铝的密度是2.7g／cm）B,C体积均为10cm当B浸没在水中时，木

块A恰能在水平桌面上向左匀速运动，若用铝块D替换 C ,使木块A恰能在水平桌面上向右

匀速运动，则D的质量应为（铝块D始终在水中，水与B之间的摩擦以及滑轮处得摩擦均

忽略不计

一．选择题（共28小题）

1．如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法．物重均为500N，滑轮重均为10N，

不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（ ）

A． 甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B． 甲图中的拉力小于乙田中的拉力

C． 甲图中的拉力大于乙图中的拉力 D． 甲图中的拉力为乙图中拉力的两倍

考点： 动滑轮拉力的计算；定滑轮及其工作特点．

专题： 计算题．

分析：

不计摩擦和绳重，左图是定滑轮，不省力，拉力等于物重；右图为动滑轮，拉力F=（G+G），

物轮

通过比较得出答案．

解答：

解：不计摩擦和绳重，左图是定滑轮，而使用定滑轮不省力，故拉力F=G=500N；

甲

右图中是动滑轮，拉力F=（G+G）=（500N+10N）=255N，

乙物轮

由此可知，F＞F．

甲乙

故选C．

点评： 本题考查了定滑轮和动滑轮的特点：使用定滑轮不省力，使用动滑轮省力一半．

2．如图所示，用水平方向的力F拉绳子的一端P，使物体A以2m/s的速度向左匀速运动，

此时弹簧测力计的示数为8N．不计滑轮、绳、弹簧的测力计的重力及绳与滑轮间的摩擦，

则物体A与水平面的摩擦力及2秒内P端移动的距离分别为（ ）

A． 8N，4m B．8 N，8m C． 16N，4m D．1 6N，8m

考点：动 滑轮拉力的计算；速度公式及其应用；二力平衡条件的应用．

专题：计 算题．

分析：要 解决此题需要搞清此滑轮的种类，是动滑轮．

动滑轮由两段绳子承担摩擦力，所以绳端移动距离是物体移动距离的2倍，绳端拉力是物体与地

面摩擦力的一半．

在此题中还要用到公式s=vt．

解答：

解：物体A移动的距离为：s=vt=2m/s×2s=4m，

物物

由图知，这是动滑轮，所以P移动的距离为s=2s=2×4m=8m

P

物

物体与地面之间的摩擦力为：f=2F=2×8N=16N

故选D．

点评：此 题主要考查了动滑轮的特点．与以往不同的是使用动滑轮不是克服物体的重力，而是克服物体

与地面之间的摩擦．但始终要明确一点，使用动滑轮时，绳端移动距离是物体移动距离的2倍，

但绳端的拉力是作用在动滑轮上的拉力的一半．

3．如图所示滑轮沿水平方向匀速拉动物体A，若拉力F=1000N，则物体A与水平桌面的摩

擦力为（滑轮重和轮和绳的摩擦不计）（ ）

500N 2000N 1000N

A． B． C． D．无 法确定

考点： 动滑轮拉力的计算．

专题： 计算题．

分析： 由图可知，使用的是动滑轮，F=2f，知道摩擦力f可求拉力大小．

解答： 解：如图所示，使用的是动滑轮，

∵滑轮重、轮和绳的摩擦不计，

∴f=F=×1000N=500N．

故选A．

点评： 本题考查了动滑轮的特点，可以将图形顺时针旋转90°帮助分析．

4．（2012•义乌市）如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个

滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当

拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的

是（ ）

A． 弹簧测力计的示数为20牛 B． 弹簧测力计的示数为0牛

C． 木板仍向右做匀速直线运动 D． 小木块将保持静止

考二力平衡条件的应用；动滑轮拉力的计算．

点：

专应用题；图析法．

题：

分①拉力F为5N时，木板向右做匀速直线运动，木块静止，此时弹簧测力计的示数取决于木块受

析： 到的滑动摩擦力，求该摩擦力的关键是求出木板受到的拉力，在这里要结合动滑轮的特点来解．

②当拉力增大到10N时，木块对木板的压力不变、之间的粗糙程度也不变，因此木块受到的滑

动摩擦力并没有变化，木块受到的合力仍为0，因此运动状态并不会发生变化．

解解：①当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，所以它受到平衡力的作用，由于地面光滑，

答： 所以木板受到的向右的拉力（2F=10N）和木块、木板之间的摩擦力是一对平衡力，所以木块受

到的摩擦力为：f=2F=10N；

木块静止，所以它也受到平衡力的作用，则弹簧测力计的示数 F′=f=10N．故A、B错误．

②当拉力增大为20N时，木块对木板的压力不变，它们之间的粗糙程度不变，因此木块受到的

滑动摩擦力不变，此时木块受到的合力仍为0，所以会保持原先的运动状态，即静止．故C错误、

D正确．

故选D．

点滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，

评： 跟物体的运动速度大小无关，这点容易忽视．

5．如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉力F=30N时，物体m恰能沿水平作匀

速运动．则地面对物体m的阻力f大小是（ ）

15N 60N 30N

A． B． C． D．无 法判断

考点： 动滑轮拉力的计算；二力平衡条件的应用；动滑轮及其工作特点．

分析： 要解答本题需掌握：动滑轮的特殊的使用方法，即拉力是物体和地面摩擦力的二分之一．

解答： 解：根据动滑轮的特点知：滑轮受到向左的力有：物体与地面的摩擦力和固定的绳子对滑轮的拉

力，且这两个力大小相等．

由于拉力F等于30N，故f=F=15N

故选A．

点评： 本题主要考查学生对动滑轮的工作特点的了解和掌握，是一道基础题．

6．如图所示，用力F将重物匀速提起，滑轮重不计，则重物重力G与力F的关系是（ ）

F=G F=2G

A． B． C． D．无 法确定

F=G

考点：动 滑轮拉力的计算．

专题：计 算题．

分析：题 目中所用的是动滑轮，若分析作用在轴心上的力时，我们可对滑轮进行受力分析，向两个方

向的力的总和相等．

解答：解 ：因为这个滑轮是动滑轮，两股绳子上的拉力相等都等于重物重力G，绳子自由端是作用在

动滑轮的轴心上的，它所用的力是作用在滑轮槽上的力的两倍即为2G．

故选B．

点评：此 题主要考查滑轮组绳子的拉力的计算这一知识点，解答此题的关键是正确分析作用在轴心上

的力，此题难易程度适中．

7．（2009•自贡）同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F、F、

甲乙

F，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（ ）

丙

A． C． B．D．

甲乙丙甲乙丙甲＞乙丙甲乙丙

＞F＞F F＜F＜F FFF=F F=F＞F

考点： 滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作

特点；动滑轮拉力的计算．

分析： 物体对地面的压力不变，地面的粗糙程度，所以物体与地面的摩擦力不变，摩擦力等于

绳子作用在物体的力，甲是定滑轮，摩擦力等于拉力，乙动滑轮上有2段绳子，摩擦力

是拉力的2倍，丙动滑轮上有3段绳子，摩擦力是拉力的3倍．

解答：

解：甲的拉力等于物体所受的摩擦力，F=f，乙的拉力等于摩擦力的一半，F=，丙

甲乙

的拉力等于摩擦力的，F=

丙

所以F＞F＞F．

甲乙丙

故选B．

点评： 本题考查滑轮组绳子拉力的计算，关键是知道动滑轮和定滑轮的工作特点，重点是会分

析动滑轮上的绳子段数，还要知道影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度．

8．（2005•四川）电气化铁路的输电线常用如图所示的方式悬挂在钢缆上．钢缆的A端固

定在电杆上，B端连接在滑轮组上．滑轮组由a、b、c三个滑轮构成，配重P由多个混凝土

圆盘悬挂在一起组成，配重的总重为G．若不计摩擦和滑轮的重量，则以下说法中正确的是

（ ）

A． a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3G

B． a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/3

C． c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3G

D． c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/3

考点：动 滑轮拉力的计算；动滑轮及其工作特点．

分析：从 定滑轮和动滑轮的工作特点去分析解答此题．

解答：解 ：如图所示，c为定滑轮不省力，b为定滑轮也不省力，

此时B端钢缆承受三段同样大小的配重G，所以选项A正确，

故选A．

点评：此 题考查学生对动滑轮拉力的计算和动滑轮及其工作特点的理解与掌握．

9．一个体重为500N的人，经测定他的手臂最大可发挥700N的力，若这个人用一定滑轮来

提升重物，他所能提起的最大物重为（ ）

1200N 500N 700N 200N

A． B． C． D．

考点：动 滑轮拉力的计算．

分析：滑 轮重和摩擦均忽略不计，使用定滑轮F=G，知道人的体重，即人能施加的最大拉力，

利用定滑轮拉力和物重的关系求最多可提升的物重．

解答：解 ：∵人的体重为500N，

∴人能施加的最大拉力F=500N，

∵滑轮重和摩擦均忽略不计，

∴使用定滑轮F=G，

∴G=500N．

故选C．

点评：本 题关键：一是不计滑轮重和摩擦，使用定滑轮F=G；二是手臂发挥的最大力不是最大

拉力．

10．用手握住一个酱油瓶，酱油瓶开口向上静止在手中不动．以下各种说法错误的是（ ）

A． 酱油瓶静止在手中，受到摩擦力的作用

B． 随着手握酱油瓶的力增大，瓶子所受到的摩擦力也将增大

C． 手握酱油瓶的力增大时，瓶子所受到的摩擦力并未增大

D． 酱油瓶原来为空瓶，若向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力

大小不变，瓶所受到的摩擦力也将增大

考二力平衡条件的应用；摩擦力的大小．

点：

分解答此题的关键是掌握二力平衡的条件：同物、同线、等值、反向，这四个方面缺一不可．

析：

解解：因为酱油瓶静止在手中，根据二力平衡条件可判断此时瓶子在竖直方向上受到的摩擦力等于

答： 其本身的重力，而这种摩擦力属于静摩擦力，与压力的大小无关．若向瓶内注水的过程中瓶仍静

止，说明此时的酱油瓶在竖直方向上仍然受到平衡力的作用，所以即使手握瓶的力大小不变，瓶

所受到的摩擦力也将增大．所以选项A、C、D、说法正确，不符合题意；选项B错误，符合题

意．

故选B．

点此题主要考查学生对二力平衡条件的应用的理解和掌握，此题难度不大，属于基础题．解答时特

评： 别要注意静摩擦力和其它摩擦力的区别．

11．（2009•达州）用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线

运动，弹簧测力计的示数为2N．当绳子突然断开时，则（ ）

A．物 体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N

B．物 体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N

C．物 体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N

D．物 体立即停止，受到的摩擦力为零

考摩擦力的大小；二力平衡条件的应用．

点：

分解答此题要抓住两点：

析： ①物体的运动状态：匀速直线运动，即平衡状态，根据二力平衡的条件可得到物体所受

的滑动摩擦力；

②影响滑动摩擦力的因素在绳子断开前后没有变化，因此摩擦力不会改变．

解解：由于物体在水平面上做匀速直线运动，那么在水平方向上，物体受到一对平衡力的

答： 作用：拉力和摩擦力；

即这两个力的大小相同，由弹簧测力计的示数可知拉力为2N，因此摩擦力等于2N；

当绳子断开后，拉力消失，平衡状态被打破，在摩擦力的作用下，小车慢慢停下来，但

影响滑动摩擦力的因素没有发生变化，因此摩擦力仍等于2N，只有B符合题意；

故选B．

点此题主要考查了二力平衡条件的运用以及摩擦力的大小；准确的对绳子断开前后，物体

评： 的受力情况进行分析，是解答此题的关键．

12．如果你来到一个没有摩擦的地方，不可能发生的现象是（ ）

A． 人站在空旷的地面上无论怎样努力，都无法前进一步

B． 写字时无法握住笔

C． 你可以悠然的站在一个斜坡上，欣赏周围的景物

D． 静止在水平面上的汽车无法开动

考摩擦力的大小．

点：

专重力、弹力、摩擦力．

题：

分（1）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻

析： 碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．

（2）如果物体与物体间的摩擦突然消失，就会看到与平常生活中相反的现象；但是，摩擦力消

失，并不影响其它力的存在，如重力仍是存在的．

解解：A、人走路依靠的就是脚与地面的摩擦力，如果没有摩擦力，人便无法走路，该选项说法可

答： 能发生，不符合题意；

B、写字时，手和笔之间有摩擦，我们才能拿住笔，如果没有摩擦，将握不住笔，该选项说法可

能发生，不符合题意；

C、人站在斜坡上滑不下来，依靠的就是摩擦力，如果没有摩擦力，人不能站在斜坡上，该选项

说法不可能发生，符合题意；

D、汽车之所以能启动，都是由于摩擦力的作用，如果没有摩擦力，汽车将无法开动，该选项说

法可能发生，不符合题意．

故选C．

点此题主要考查学生对摩擦力的理解和掌握，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我

评： 们的生活密切相关，从而对摩擦力有初步的了解．

13．（2008•眉山）用弹簧测力计沿水平方向拉一个重5N的木块，在水平桌面上匀速直线

运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，保持其他条件不变，当拉力增大为1.8N时，下列判断

正确的是（ ）

A． 木块受的摩擦力为1.8N B． 木块受的摩擦力为1.2N

C． 木块保持匀速直线运动 D． 木块的运动速度逐渐减小

考点：摩擦力的大小．

专题：重力、弹力、摩擦力．

分析：（1）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件进行判断．

（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．

解答：解：（1）木块在水平木板上进行匀速直线运动，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩

擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是1.2N，滑动摩擦力也是1.2N．

（2）拉力增大时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，仍然是1.2N．

故选B．

点评：匀速直线运动的物体和静止的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断力的大小

和方向是一种常用的方法．

14．如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，则小球受到的力是（ ）

A． 重力、绳的拉力 B． 重力、绳的拉力、斜面的弹力

C． 重力、斜面的弹力 D． 绳的拉力、斜面的弹力

考点：重 力；弹力；摩擦力的大小．

专题：重 力、弹力、摩擦力．

分析：小 球和光滑斜面接触，受到重力和绳的拉力．斜面对小球没有弹力，如有弹力，小球将受到三个

力作用，重力和绳的拉力在竖直方向上，弹力垂直于斜面向上，三个力的合力不可能为零，小球

将向左上方运动，与题设条件矛盾．

解答：解 ：小球和光滑斜面接触，受到重力和绳的拉力，斜面对小球没有弹力．

故选A．

点评：本 题采用假设法分析斜面的弹力是否存在，这是判断弹力和摩擦力是否存在常用的方法．

15．（2005•烟台）农民在清除黄豆中混有的沙石时，常常把它们均匀撒在倾斜的斜面上，

黄豆就顺着斜面滚下，而沙石却留在斜面上，这主要是因为（ ）

A

沙石的密度比黄豆的密度大

．

B．沙石对斜面的压强比黄豆对斜面的压强大

D

C．沙石比黄豆的体积小，不易滚落

沙石受到的摩擦力比黄豆受到的摩擦力大

．

考点：摩 擦力的大小．

专题：重 力、弹力、摩擦力．

分析：在 其他条件相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力．因为黄豆是圆形的，在向下运动时属于滚动摩擦，

而沙石属于滑动摩擦．

解答：解 ：摩擦力的大小与物体的密度，体积没有关系，沙石和黄豆对斜面的压强无法比较，故选A、B、

C错．

沙石多为不规则的多面体，向下运动时为滑动摩擦；黄豆是圆形的，为滚动摩擦．因为滚动摩擦力

远远小于滑动摩擦力，所以农民清除黄豆中夹杂的沙石时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺

着桌面滚下，而沙石却留在桌面上．所以D正确．

故选D．

点评：此 题主要考查学生对摩擦力大小的影响因素的理解和掌握．变滑动摩擦为滚动摩擦是减小摩擦力的

方法之一，在实际生活和生产中经常用到．

16．（2010•菏泽）用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木

块在运动过程中，下列说法正确的是（ ）

A

B

C

D

木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力

．

木块受到的滑动摩擦力大小保持不变

．

绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力

．

绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

．

考点：平 衡力的辨别；二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素．

分析：二 力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；

平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态；

根据平衡状态受平衡力和二力平衡的条件对各选项逐一进行分析．

解答：解 ：A、重力是物体受到的力，压力是接触面受到的力，故A选项错误；

B、由于接触面受到的压力和接触面的粗糙程度都不变，所以木块受到的滑动摩擦力大小不变，

故B选项正确；

C、物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，故C选项错误；

D、绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对相互作用力，故D选项错误．

故选B．

点评：本 题考查平衡力的辨别和二力平衡的判断掌握情况，注意判断平衡力时，先分析物体的状态，再

根据二力平衡的条件进行判断．

17．如图，分别在甲、乙两张桌子上匀速推动P、Q两个不同的物体，下列说法正确的是（ ）

A．若甲桌面更粗糙，则甲中推动P的力更大

B．若P物体的质量越大，则推动P的力更大

C．若P受的推力大于Q受的推力，则P受的摩擦力大于Q受的摩擦力

D．若P物体的速度越大，则推动P的力更大

考二力平衡条件的应用；摩擦力的大小；摩擦力大小的影响因素．

点：

分二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在一个物体上．

析： 先对物体进行受力分析，然后根据匀速直线运动状态的物体受到的推力等于所受的摩

擦力进行选择．

解解：AB、因为物体所受的摩擦力与接触面粗糙程度和压力大小有关，因此接触面粗糙，

答： 摩擦力不一定大，即推力不一定大；同理，质量大的物体，摩擦力不一定大；故A选

项错误；

C、因为P、Q都做匀速直线运动，因此此时物体所受的推力等于物体的摩擦力；如果

P受到的推力大于Q受到的推力，则P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力，故C

选项正确；

D、物体所受的摩擦力与物体运动的速度无关，因此物体匀速运动时的推力与速度无关，

与物体所受的摩擦力有关，故D选项错误．

故选C．

点本题考查摩擦力大小的影响因素的掌握情况；处于平衡状态的物体受平衡力作用，并

评： 且知道二力平衡的条件；正确对物体进行受力分析是解答本类题的关键所在．

18．（2012•娄底）小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个

猜想．根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（ ）

A．摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关

B．把滑动变为滚动，摩擦力变小

C．摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关

D．摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关

考点：摩 擦力大小的影响因素．

专题：应 用题．

分析：完 成本题需要掌握增大或减小摩擦力的方法，增大摩擦力的方法：增大压力、使接触面变粗

糙、变滚动为滑动；减小摩擦可采取相反的措施：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚

动等．

解答：解 ：A、在其他条件一定时，使接触面变粗糙，可以增大摩擦力，该猜想与实验结论相符；

B、在其他条件一定时，将滑动变为滚动，可以减小摩擦力，该猜想与实验结论相符；

C、摩擦力的大小与物体间的接触面积无关，该猜想与实验结论不相符；

D、在其他条件一定时，增大物体对接触面的压力大小，可以增大摩擦力，该猜想与实验结

论相符；

故选C．

点评：本 题考查学生对摩擦力大小的影响因素的了解和掌握，解题时根据所学的物理知识逐个排

除．

19．（2010•广州）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F=5N、

P

F=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）

Q

A．桌 面M一定比桌面N粗糙

B．P 的速度一定大于Q的速度

C．P 的质量一定大于Q的质量

D．P 受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

考二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素．

点：

分（1）二力平衡的条件：两个力等大、反向、同直线、同物体．

析：

（2）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，物体P、Q分别在F=5N、F=3N的水平拉力作用

PQ

下做匀速直线运动，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．

（3）摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．摩擦力大，可能是压

力相同，接触面粗糙造成的；可能是接触面粗糙程度相同，压力大造成的；可能是压力大，接触

面粗糙造成的．

解

解：（1）物体P、Q分别在F=5N、F=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条

PQ

答： 件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力．故D

符合题意．

（2）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到

的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压

力大造成的．故A和C不符合题意．

（3）摩擦力大小跟物体的运动速度无关．故B不符合题意．

故选D．

点（1）掌握二力平衡条件．根据二力平衡条件判断力的大小．

评： （2）掌握摩擦力大小的影响因素．

（3）掌握匀速直线运动的物体受到平衡力的作用．

20．（2005•宿迁）小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木

板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系．先将长木板N平

放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦

力为f；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，

甲

如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f．请你判断这两种情况下，木块M受到的滑动

乙

摩擦力大小关系是：（ ）

A． B． C． D．

f＜f f≤f f＞f f=f

甲乙甲乙甲乙甲乙

考点：二 力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素．

专题：实 验题；控制变量法．

分析：两 种情况下物体都受滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙等距离及

压力有关，分析二者的变化可知摩擦力的变化．

解答：解 ：因木板及木块不变，故接触面的粗糙程度不变，因甲中物体在水平面上，乙

中物体在斜面上，故甲中物体对木板的压力要大于乙中物体对木板同的压力，故

甲中物体受木板的摩擦力大；

故选A．

点评：此 题通过实验探究，考查了滑动摩擦力与压力的大小关系．是一道很好的题目．在

此题中要注意控制变量法的应用．

21．为了探究滑动摩擦力，小明同学利用牙刷做实验，当用力水平匀速拖动牙刷时，刷毛发

生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（ ）

A．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左

B．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

C．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的压力越大

D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡

考点：摩擦力的方向；二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素．

专题：实验题；转换法．

分析：（1）转换法是将无法观察到的现象转换为能够观察到的方法，因此探究摩擦力时课可以通过

刷毛的弯曲程度和方向来间接的进行判断．

（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用．

解答：解：A、在摩擦力的作用下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左；不符合题意．

B、研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物体，而且是和接触面接触的部分，所以摩擦力

作用在刷毛上； 不符合题意；

C、压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大；而接触面的粗糙程度不变，因此当摩擦力越大时，

力的效果越明显，刷毛发生的形变也越明显；不符合题意；

D、因为牙刷匀速直线运动，因此牙刷受到了一对平衡力的作用，即拉力和摩擦力是一对平衡

力；符合题意．

故选D．

点评：（1）把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路；

（2）能正确运用平衡力的特点将摩擦力的大小和方向转换为刷毛弯曲的程度和方向．

22．（2010•南京）如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉

动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（ ）

A． 木块受到的摩擦力逐渐增大

B． 木块受到的摩擦力逐渐减小

C． 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力

D． 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力

考点：二 力平衡条件的应用；平衡力和相互作用力的区分；摩擦力大小的影响因素．

分析：影 响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，物体做加速运动，拉力大于摩擦力．

绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，绳对木块的拉力

作用在木块上，木块对绳的拉力作用在绳上，是作用力与反作用力．

解答：解 ：木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，压力一定，接触面的粗糙程度一定，摩擦力大小

不变，故A、B错误．

木块做加速运动，拉力大于摩擦力，故C错误．

绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，不在同一物体上，

是一对相互作用力．故D正确．

故选D．

点评：本 题考查平衡力和相互作用力的区分以及影响摩擦力的因素，关键知道平衡力是大小相等，

方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上，相互作用力是大小相等，方向相反，在同

一条直线上，但作用在不同的物体上，影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度．

23．（2008•西宁）中华民族有着悠久的文明历史，我国劳动人民对自然现象进行观察和研

究，留下了许多有名的谚语、俗语．下列是对有关相应物理本质的解释，其中错误的是（ ）

A．“ 真金不怕火炼”﹣﹣金的熔点高于一般炉火火焰温度

B．“ 响鼓也要重锤敲”﹣﹣振幅越大，响度越大

C．“ 坐井观天，所见甚少”﹣﹣光在同一种均匀介质中沿直线传播

D．“ 马尾提豆腐，提不起来”﹣﹣受力面积越大，压强越小

考点：熔点和凝固点；摩擦力大小的影响因素；响度与振幅的关系；光在均匀介质中直线传播．

专题：应用题．

分析：（1）金的熔点高于一般炉火火焰温度，放在火上加热，不能使之熔化．

（2）响度指声音的大小，响度跟振幅和距声源的远近有关，振幅越大，距声源越近，响度越大．

（3）青蛙之所以坐在井里，只能看到很小的一片天，就是因为光是沿直线传播的缘故．

（4）在压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强．

解答：解：A、“真金不怕火炼”，说明金的熔点很高，即金的熔点一般高于炉火火焰的温度，正确．

B、“响鼓需要重锤敲”，响鼓指响度大，重锤敲能增大鼓皮的振幅，振幅越大，响度越大．正确．

C、“坐井观天，所见甚少”是光沿直线传播，正确．

D、马尾提豆腐，受力面积小，压强较大，而豆腐所能承受的压强太小，所以马尾提不起豆腐．错

误．

故选D．

点评：本题是一道综合题，是考查学生对民谚、俗语和诗词中往往蕴含的物理知识的理解．是中考的热

点．

24．如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到（不计空

气阻力）（ ）

A． 重力、支持力、推力 B． 重力、支持力

C． 重力、摩擦力、冲力 D． 重力、摩擦力、推力

考点： 重力；摩擦力产生的条件．

专题： 应用题．

分析： 要解决此题，需要掌握各种力．并且要对物体进行受力分析，在分析过程中注意摩擦力产生的条

件．

解答： 解：物体从光滑的斜面向上滑，所以不受摩擦力．

任何物体都受重力，在向上滑的同时，受到重力作用．同时物体会受到斜面对其向上的支持力作

用．

故选B．

点评： 此题主要考查了各种力的概念，关键是对物体进行受力分析，找出题目中暗含的条件．

25．如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移

动，但不会掉下来．原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的．棋子不会掉落是因为（ ）

A． 质量小，重力可以忽略不计

B． 受到棋盘对它向上的摩擦力

C． 棋盘对它有很大的吸引力

D． 它一方面受到棋盘的吸引，另一方面还受到空气的浮力

考点：摩 擦力产生的条件；二力平衡条件的应用．

分析：在 生活中物体和物体接触并产生挤压，若相对于对方有沿着接触面方向移动的趋势或正在移

动，我们就可确定物体接触面存在摩擦力，而摩擦力是与物体做相对运动（或趋势）时的方向

相反的力．

解答：解 ：A、物体质量小而重力小时，若没有其他阻力存在，仍会向下运动，因此该选项是错误的．

B、棋子没有支撑物还不下落，很明显是由于跟棋盘接触而同时由于两者材料的特点而产生吸

力互相挤压，使得两者的摩擦力较大，从而不会向下落，因此该选项是对的．

C、经过上面的分析，我们知道棋子不会下落是因为到棋盘对它向上的摩擦力，而不是单纯的

棋盘对它有很大的吸引力，因此该选项也是不对的．

D、在这里，我们知道棋子不下落的主要原因是摩擦力而不是微乎其微的空气对它的浮力，同

时受到棋盘的吸引也是不准确的．

故选B．

点评：解 答这类生活中的试题，首先要明确其相互关系以及存在状况，然后根据物理学中所学到的物

理知识，进行正确分析．在分析时，“原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的”是正确分析的

切入点．

26．（2005•云浮）关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）

A．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力

B． 滚动摩擦力比滑动摩擦力小

C． 物体质量越大，受到的摩擦力越大

D．摩擦力都是有害的

考点： 摩擦力的种类；摩擦力产生的条件．

专题： 应用题．

分析： （1）摩擦力是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生

一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力；

（2）摩擦力既可以作为动力，也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，

而做为阻力时方向和物体的运动方向相反；

（3）影响摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小，摩擦力分为滑动摩擦力和滚动摩擦

力，在压力一定的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小．

解答： 解：A、两个物体相互接触时，如果既不发生相对运动，也不具有相对运动的趋势，两物体之间是

不会产生摩擦力的，故该选项说法错误；

B、压力一定时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，故该选项说法正确；

C、摩擦力大小与物体的压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的质量无关，故该选项说法错误；

D、一些摩擦是有益摩擦，一些是有害的，以自行车为例，轮胎与地面的摩擦就是有益摩擦，轴承、

转动部分的摩擦就是有害的，故该选项说法错误．

故选B．

点评： 本题目考查了摩擦力的定义、性质，重点考查了影响摩擦力大小的因素，需要学生将所学知识掌握

扎实灵活应用．

27．“神舟五号”载人航天飞船的成功发射是我国科技史上的重大里程碑．下列是关于航天员

扬利伟的“神舟五号”机舱内的生活描述，其中符合事实的是（ ）

A

他不能喝水，因为在失重状态下肾脏无法形成尿液

．

B

C

D

他不能说话，因为在失重状态下声带无法振动发声

．

他一直漂浮在机舱内，因为在太空他的质量很小

．

他可以写字记录，因为在太空中摩擦力还是存在的

．

考摩擦力产生的条件；声音的传播条件．

点：

专应用题．

题：

分人处在太空时，由于太空对人的吸引力是地球的六分之一，人处于失重状态；太空中是真空，

析： 故人发出的声音无法传播，但可以通过无线电来传播声音．

解解：A、在太空中无法喝水，原因是人在太空处于失重状态，使得水无法进入人的嘴里，故A

答： 项错误；

B、处在太空中的人，声带可以振动发声，但声音的传播需要介质，太空中是真空，所以发出

的声音无法传播，故B项错误；

C、处于太空中的人处于失重状态，故可以到处自由移动，无法控制自己的行动，故C项错误；

D、写字靠的是摩擦力，与是否失重无关，此项说法正确．

故选D．

点此题是一道综合性的应用题，解答时关键要掌握好太空的特点：真空、对物体的吸引力为地球

评： 吸引力的六分之一．

28．（2011•绍兴）如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运

动．下列分析正确的是（ ）

A． 木块没有受到小车的摩擦力

B． 木块运动速度越大，惯性也越大

C． 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力

D． 当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右

倾倒

考惯性；平衡力的辨别；摩擦力产生的条件．

点：

专学科综合题．

题：

分摩擦力的产生条件，是物体之间要发生或已经发生相对运动．

析： 影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性．

平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直

线上、作用在同一物体上．缺一不可．

解解：A、由于木块静止在小车上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的

答： 作用．故A符合题意．

B、物体的运动速度不影响惯性，惯性是物体保持原来动状态不变的性质．故B不符合

题意．

C、一对平衡力必须是大小相等、方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上的．而

木块对小车的压力与小车对木块的支持力不是作用在同一物体上的力．故C不符合题

意．

D、小车突然停止运动，而木块由于惯性仍然保持原来的运动状态．如果木块与小车接

触面光滑，木块不会倾倒，由于木块具有惯性，会向前运动．故不符合题意．

故选A．

点此类题考查二力平衡的条件、影响惯性大小的因素、摩擦力产生的条件等多方面的知

评： 识，是一道综合性较强的题目．

二．填空题（共2小题）

29．在水平桌面上，放置一个重200N的物体，当匀速拉动物体时，物体与桌面的摩擦力为

80N，如图所示．若忽略绳、滑轮的重力及绳与滑轮的摩擦，水平拉力F是 40 N，物体

受到的摩擦力方向是 水平向左 ．

考点：二力平衡条件的应用；摩擦力的方向；动滑轮及其工作特点．

专题：应用题．

分析：（1）轮组水平使用时，克服的就不是物体的重力，而是物体受到的摩擦力；物体匀速被拉动，受

到滑轮组的拉力和摩擦力的作用，根据二力平衡的条件进行分析，这两个力大小相等，方向相反，

作用在一条直线上，作用在一个物体上．

（2）如图所示，因为有2条绳子作用在动滑轮上，水平向右拉物体的拉力为物体受到摩擦力的一

半，即F=f．

解答：解：（1）因有2段绳子在拉物体，故物体受到滑轮组的拉力为绳端拉力的2倍，即物体受到滑轮

组的拉力2F；

（2）又因为物体在水平桌面上是匀速前进，故物体所受的滑轮组拉力与桌面对物体的摩擦力是平

衡力，摩擦力大小等于滑轮组拉力，即f=2F，所以绳端拉力F===40N，摩擦力的方向水平向

左．

故答案为：40、水平向左．

点评：本题考查了动滑轮的识别及滑轮组的力的计算，在滑轮组中，拉物体的力由几根绳子承担，则绳子

自己端的力为拉物体的力的几分之一；要求学生在受力分析方面有一定的能力，能区分滑轮组绳子

末端的拉力和桌面对物体的摩擦力不是同一个力．

30．在水平桌面上放一个200N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的

摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为 16 N．

考点： 滑轮组绳子拉力的计算．

专题： 计算题．

分析： ①当滑轮组竖直拉动重物时，滑轮组上升克服的是重物的重力，不考虑滑轮重力和滑轮与绳

间摩擦，则有几段绳子拉重物，拉力就是物重的几分之一．

②本题是滑轮组使用的另一种情况，将滑轮组水平使用来拉动重物，滑轮组向右移动时克服

的是地面的摩擦力，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，所以，此时有几段绳子拉重物，拉

力就是摩擦力的几分之一．

解答： 解：从图可知，有三段绳子在拉物体，

∴水平拉力F为摩擦力的三分之一，

又∵f=48N，

∴水平拉力F为：F=f=×48N=16N．

故答案为：16．

点评： 本题考查了滑轮组的力的计算，在滑轮组中，拉物体的力由几根绳子承担，则绳子自己端的

力为拉物体的力的几分之一．

滑轮组水平拉动重物时，机械受到的阻力变成是摩擦力，而不是重力．