小标题作文格式范文400

小标题作文格式范文400

百家号作者：兰姐说语文

在中考中，作文占50分，很多同学得不了高分，究其原因，结

构很重要，小标题作文就解决了一些同学不会安排作文结构的问

题，先来说说小标题作文的好处。

第一，结构新颖巧妙 ，匠心独具；

第二， 衔接自然流畅 ，脉络分明；

第三， 内容丰富清新 ，有理有据；

第四，主旨深刻突出，观点鲜明。

中考作文写作中运用小标题的几种方法：

1．时间串联式

拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带

入文章描述的特定的时空之中。

《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

毛毛虫·开端 茧·过程 蝶·末端

三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚

无比，风光无限。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；

结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内

涵，韵味十足。

2．镜头组接式

拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使

文章内容一目了然。如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间

用了三个小标题：

镜头（一）爷爷的幸福

镜头（二）妈妈的幸福

镜头（三）表妹的幸福

三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式

样美观，绚烂抢眼。三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现

出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身

边。三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的

匠心独运，令人折服。

3．比喻对比式

因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前

后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。如江西满分作文

《感受四季 品味人生》中间用了四个小标题：

春之望 夏之恋

秋之韵 冬之盼

四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。

小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表

达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。四个小标题，望、

恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的

理解，真是一篇个性独到的考场美文。

4．借鉴曲篇名式

《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”

《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”

5．借用人物语言串联式

《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说”

6．词语扩充式

一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟

小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短

语形式。如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三

个小标题：

淳厚之灯

高雅之灯

坚韧之灯

三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸

前的胸针，夺人眼目。三个小标题，给我们展现了三种不同的“明

灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生

动。

7．借用颜色、味道串联式

《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”

《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”

《秋来了》：“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江

头琵琶行” ，主体部分借用李清照、李商隐、白居易三位诗人的写

秋名作。

三、怎样在写作中拟好小标题？

1、小标题必须提纲挈领。

2、小标题必须言简意赅。

3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间

要有内在的联系。

4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。

【温馨提醒】

并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当一篇文

章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标

题结构法。

四、怎样在写作中有效运用小标题？

1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。

2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主

题。

3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概

括各小标题的内容。

《我从生活那里学到的》

开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮

回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己

的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。

百花争艳——春；绿草如茵——夏；

果实累累——秋；银装素裹——冬。

结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎

湃。

当然重要，它庄显的是个人的文化素养以及对别人的尊重。

眼睛瞪的象铜铃

射出闪电般的机灵

耳朵竖得象天线

听着一切可疑的声音

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬向你致敬.

脚步迈得多轻捷

露出侦探家的精明

虎视耽耽察敌情

留下威武矫健的身影

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬向你致敬.

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

啊哈啊啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬向你致敬向你致敬.

说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进

小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信。

初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。

棉裤 小时候棉裤是母亲的爱，温暖而幸福，成人后棉裤是淡淡

的乡愁。我在城里头，母亲在乡下。慢慢的，慢慢的，棉裤成为了

忧愁。楼主自己编吧

《我的爱梅情结》

我的家乡在河北南部。以前，由于区域内不注重环境建设，即是

春夏之季也很少看到花朵，别说冬天和初春才开放的梅花了。

我对梅花初步了解，是我13、4岁时。那时我上初中，因为长大

了，要与父母分房睡觉，而家里兄妹又多，就只好到奶奶家去住。

每当进到奶奶家时，第一眼就看到奶奶家上房风扇上草书着一首

___的《咏梅》词:

风雨送春归，

飞雪迎春到，

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。

俏也不争春，

只把春来报，

待到山花烂漫时，

她在丛中笑！

我爱好书法，也喜欢诗词。我记的这首《咏梅》诗是我村里书法

最好的，也是我最崇拜的一个书法爱好者，明哥书写的，那草书颇

有功力，我很喜欢，于是，我只要一有空闲，我就坐在院子的板凳

上，用中指在膝盖上仔细临摹。在长期临摹中，不仅书法有了提

高，也对这首《咏梅》背诵如流，并逐渐对梅花的高洁，孤傲，耐

寒和美丽有了初步的了解！并开始喜欢上的梅花。

由于对梅的喜欢，再加上爱好书法，于是，每每练习书法时，总

爱寻找一些与梅花有关的诗词来练习或临摹，比如:

宋.卢梅坡的《雪梅》

梅雪争春未肯降，

骚人阁笔费评章，

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。

元.王冕的《墨梅》

吾家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，

只留清气满乾坤！

宋.王十朋《红梅》

桃李共雪妒，

天姿元不同。

犹余雪霜态，

未肯十分红。

等等。

以上各诗篇篇精妙绝伦，把梅花的高贵品格描述的淋沥尽致！使

我进一步了解了梅花，喜欢上了梅花！

使我更深层次喜欢上梅花的原因，是五年前，我遇到了她。一个

身材高挑，面庞清纯的女同事。那时，我刚到了一个新单位工作，

第一次见她，她就在我心中留下了深刻的影响。在不断的交往中，

她那遇事冷静、果敢的处理方式和克服困难的能力，以及幽默又不

失理智的话语。常常让我钦佩不已！至此，在我的心中常常把她与

梅花联系在一起，而更巧的是，她真的就叫梅花。五年来，在工作

中，我们互帮互助，就是生活上也互相关心，建立深厚的友情。

前段为间，由于工作需要，我被调离的原单位，我突然发现，她

的身影，面容以及说话做事的姿态，无时无刻都在我的心中缱绻缠

绵，形影不离！我己在不知不觉中喜欢上了她！

直至今日，我每时每刻都想见到她。每天至少一次手机联系，对

她嘘寒问暖！心里想她，梦里梦她，写诗赞她，著文夸她，我已实

实在在离不开她了，成了名符其实的梅痴！

她早已明白了我的心，而且还经常苦口婆心的劝我，可我深深知

道，无论何时何地我也无法把她放下！

我也知道，我们都是有家室的人，且亦人到中年，相互结合是不

可能的事。但我会把这份爱永远留在心里，直到生命的终结！

最后，我把南唐后主李煜《相见欢》中的几句词作为本篇的结

尾:

剪不断，

理还乱，

是离愁！

别有一番滋味在心头。

其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信

这才是家长们真正关心的问题所在。

首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分

数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文 ，分数就

可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之

计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决

的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。

那到底该怎么办呢？

首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎

么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是

什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中

心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。

也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。

说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文

书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文

了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分

析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分

析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。

其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要

适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的

《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都

是可以背诵的。

至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就

是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文

观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与

写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。

小标题一般在小学阶段不会涉及到，但到了中学，作文中学会使

用小标题就是必须掌握的技能了。

小标题在使用时要注意几点：

一，小标题是对大标题的补充和扩展。小标题要对大标题的意思

做出解释，小标题与大标题的关系包括递进关系，并列关系，如果

没有清晰的说明，小标题起不到对大标题的说明和解释，则小标题

的使用就是失败的。

二，小标题必须是高度概括的。每个小标题对每一节的内容起到

的都是一个概括说明的作用，是对小节内容的高度浓缩的一个表

达。

三，小标题要吸引眼球。其实一个小标题就是一个广告宣传语，

活泼有趣，能引起人的好奇心才能对作文起到锦上添花的作用。比

如写到一个人时，可以从一个人性格爱好的几个方面去确定小标

题。比如写景物作文时，也可以一景一物一小节。

而在写作议论文时，小标题的使用一定要谨慎与恰当，因为议论

文的小标题就是一个分论点，如果所写内容不能反映小标题论点，

就有跑题的嫌疑了。

希望中学生朋友们都能学会使用小标题，给作文锦上添花，争光

添彩。

八十年代读书时，作文经常被老师当作范文来讲的，现在都还挺

不错的，看看“我们”吧，

模板,内容仅供参考