中班综合活动：云彩和风儿及反思

中班综合活动：云彩和风儿

活动目标：

1.知道天上有白云，白云会移动，移动时形状会变化。

2.学习用简单的词句和想象表述自己观察后的发现。

3.初步了解散文诗的内容，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.注意观察天气，选择恰当的活动时机。

2.制作相关蓝天、白云的课件。

活动过程：

一、观看课件，引导幼儿观察白云，想象白云像什么。

1.提问：你看到天上有什么？（云）

天上的白云像什么？（像棉花，像小白船，像大狮子，像胖娃娃……）

2.你们再看看，刚才看到的白云有何变化？刚才在哪里？现在又到哪里了？

白云为什么会移动会变样？（天空中有风，风一吹，白云就会移动，变样了）

二、用幼儿的发现实行小结，欣赏散文。

1.欣赏散文：秋天到了，天空变得格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阵

阵秋风吹呀吹，朵朵白云变呀变，变成了什么有趣的东西呢？请小朋友听一首散

文诗就知道了。（幼儿听散文诗）

2.协助幼儿回忆散文内容：天上的云彩变成什么了？散文诗里是怎么说的？

3.师：“如果你是风儿，你想把云彩变成什么呢？”

三、游戏“云彩和风儿”，进一步感受云的有趣，风的能干。

师讲解游戏玩法：今天风儿姐姐想跟我们宝宝玩游戏。老师扮风儿姐姐，小

朋友做云彩宝宝，云彩宝宝边在空中悠闲的飘来飘去，边说“天上的云彩真有趣，

天上的风儿真能干，吹吹吹，云彩宝宝要做一个造型，并且说“我变的是谁，在

干什么。”

四、活动延伸。

教师通过课件进一步协助幼儿熟悉散文诗内容，并请家长引导幼儿在傍晚观

察云朵的变化。

中班综合活动《云彩和风儿》教学反思

蓝天永远是大自然的一道最美丽的风景线，孩子们与大自然有着与生俱来的

亲近感，多变的云朵正是在秋高气爽的季节里向孩子们献出的妙趣横生的礼物。

我借助散文诗《云彩和风儿》设计了本次活动，散文诗内容生动形象又极富童趣，

诗歌里云彩的变化和奇妙，吸引着幼儿的好奇与想象。在教学实践中，如何将作

品的语言美、意境美以具体生动形象的画面表现给幼儿，从而支持幼儿的自主学

习，最大限度地激发幼儿想象和创作欲望。我们改变传统教学手段，把孩子带到

了户外，融入了大自然，通过他们自主观察来发现自然界神奇，极大限度地激起

幼儿想象的浪花，利用现代信息技术多媒体辅助教学为幼儿创设妙趣横生、变化

无穷的精彩画面。在最后一个环节里我设计了一个游戏游戏“云彩和风儿”，进

一步感受云的有趣，风的能干。而我的功夫用在激发幼儿的兴趣上，用在活跃幼

儿的思维、丰富幼儿的感受上，用在与幼儿的积极互动和交流上。给了孩子们充

分展示自我、表达自我、个性张扬的空间，让他们用自己喜爱的方式与自己喜欢

的同伴共同创作表现，从而引导幼儿发现大自然的美与人类的依存关系，懂得要

保护环境。在活动延伸里我安排了课件欣赏，在多媒体环境支持下，让孩子在情

景中学习，他们乐此不疲。近乎真实又极具童趣的电脑画面，不但又一次吸引了

孩子们的注意力，而且使他们产生了学习的动力。让他们享有更多的思考空间。

动画画面让幼儿形象地感知理解了动词“躬”“竖”“扬”“逃散”，较快的掌握了

散文中的句子，而且用身体动作模仿各种形象。这样的活动带来了幼儿发展的自

主性和能动性，为每位幼儿完整地获取知识提供了条件，为每一个幼儿富有个性

的发展创造了机会。