物理学习方法高中原型启发法

物理学习方法高中原型启发法

物理学习方法高中原型启发就是通过与假设的事物具有相似性

的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫

做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的

原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑

中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：

注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解

释;

观察的几种方法

顺序观察法：按一定的顺序进行观察。

特点观察法：根据现象的特点进行观察。

对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

过程的分析方法

化解过程层面：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单

的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂

的问题层面化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物

理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键

环节。

理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化

过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，

就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理

顺关系，寻求解决方法。

物理因果分析法

1.分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。

如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比

例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理

解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之

间没有因果联系。

2.注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产

生一定的结果。

原型启发法

原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人

们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来

源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能

否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有

关，增加原型主要有以下三种途径：1、注意观察生活中的各种现象，

并争取用学到的知识予以初步解释；2、通过课外书、电视、科教电

影的观看来得到；3、要重视实验。

物理学习概括法

概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类

的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到

更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不

同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的

往往是概念，这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的

概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍

弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象

阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概

括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、

综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。

看看网友们都有什么想法

网友1

通过建立理想模型。使实验能反映出事实理论

网友2

高三下学期复习内容多，时间紧，任务重，因此，提高学习效

率，巩固学习成果，意义重大。

配合老师教学进程，提高课堂效率。有些学生觉得课本知识点

自己已经掌握了，老师的复习安排对自己来说是一种时间浪费，于是

就抛开老师，自己复习。殊不知，学生学习的绝大多数时间都在课堂，

而课堂学习基本都是在老师指导下进行的，如果老师讲一套，学生做

一套，很可能会相互影响。

高三教学都有进度和相应目标，了解学校安排，做到自己的复

习计划与学校要求同步，实现共振。一般物理复习分为三阶段，第一

阶段：以章或相关章节为单元复习。要求同学们分析、归纳本单元知

识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。复

习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律以及本单...

网友3

首先，你要熟悉各种基本的、重要的公式及其概念，什么牛顿

三大定律啊，胡可定理之类的要了解，知道其公式及其意思，特别要

注意适用条件！记忆的时候可联系实际，加强对公式的理解。

其次，要了解各公式之间的关系，物理讲究的是推导，很多复

杂的公式就是从基本公式中推导出来的，当然某些公式的推导中还包

括许多的假设，这就是要记住公式的先决条件的原因。