语言实习报告七篇

语言实习报告七篇

语言实习报告 篇1

一、实习目的：

安排我们教学实习的基本目的，就在于通过理论与实际的结

合、学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟，以及观察、

分析和解决问题的实际工作能力，以便成为能够主动适应社会主

义现代化建设需要的高素质的复合型人才。还为了巩固汉语言专

业的知识，丰富实际工作和社会经验，掌握好语文教学技能，并

将所学知识贯穿于实际工作中，所以安排本次实习。

20__年5月8日至20__年6月8日

三、实习地点：

四、实习过程：

根据本科生实习评估要求采取了分散实习方式。为确保实习

时我能按时完成实习任务，该校为我配备了有经验的指导教师带

领我实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，其具

体步骤如下：

1、课堂教学：

（1）听课：

怎样才能上好第一节课呢？到底该如何教好这个班呢？我

感到有很大压力。经过认真思考之后，我决定先从指导老师的上

课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。在

听课前，我认真阅读了教材中的相关章节。听课时，认真记好笔

记，重点注意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的'

部分，同时注意学生的反应，吸收指导老师的优点。同时简单记

下自己的疑惑，想想老师为什么这样讲。听课后我又仔细的研究

了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、

创造性，从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提

高上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方

式教学了。

（2）备课：

在备课前，我认真了解了教材，并与指导老师上课内容相联

系，按自己的思路写出教案。但自己准备的内容与指导老师的要

求经常有出入，所以对教案又作了一定的修改，并做到自己的思

路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，

不断的进行试讲。同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，

作足充分的准备。在备课中，我还借鉴了王老师的“读、说、写

一体化”教学和任老师的“课堂教学融入课外阅读”试验等。所

以我的备课颇具特色，深受学生欢迎。

（3）讲课：

第一次登上了讲台，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要

循序渐进教学，可是课堂上还是出现了“讲课重点不突出，讲课

顺序不清，师生配合不够默契”等这些问题。针对出现的这些问

题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且指

出了

教案的不足以及上课时存在的缺点。在紧接下来的同一节内

容的课上，我放松心情，及时注意学生的反应，改进了第一次课

的不足。课后，指导老师针对我的上课情况评价说，整体上来说

很好，只是与学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中，我改

正了缺点，上课也没有那么紧张了，也和学生达到了很好的配合，

成功的完成了本节课的教学工作。

2、班主任工作：

在整个实习过程中，我作为实习班主任，向现任班主任王老

师学习班级的管理。实际上实习班主任是实习过程中一个最富有

挑战性的职务。第一次站在班里，面对那么多的新面孔，非常紧

张。只是粗略的作了自我介绍，但在往后的接触中渐渐地记住了

每个学生，以及部分学生的个性特征。

五、实习反馈

对于我的本次实习，该校领导以及指导教师对我的评价还是

比较高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时非常认

真，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务能

力也非常强。

六、实习体会：

“十年树木，百年树人。”在大学习的这三年来，我就以做

一名高素质的优秀教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进

步，不断完善自己、超越自己。其实通过这近一个月的实习，才

使我真正体会到了做一位老师的乐趣。通过实习也使我三年的教

学理论变成了教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

回想起实习的这些日子，我最大的体会是做老师易，做好老师难。

有人说教师干的是良心活，我看有道理，的确做教师不需太强的

办事能力，却是极其精细的活。

对于老师来说，最难得的是愿意深入学生，与学生真心交流。

其实，教师和学生本来就是矛盾的统一体，学生本身就对老师存

有戒心，然而，孩子是纯洁善良的，我在路上走的时候，有很多

学生向我打招呼，他们是那样活泼和天真。然而由于学习任务重，

我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压抑，以上这些是我

实习期间对于学生的一点粗浅认识。

那么对于实习期间该如何讲课，我也有一些体会，首先是我

应更加了解学生现有的认识水平，理解能力，以便能更好地把握

授课的深度，不能一开始对授课内容的重点就把握不清。其次，

在授课技巧方法上我也有所认识，我觉得兴趣对于学生来说是至

关重要的，在讲课中，必须把学生的学习兴趣充分调动起来，歙

他们在快乐中主动学习。所以在教学中应采取以学生为主、教师

为辅的教学方式，这样可充分调动他们学习的主动性和积极性，

由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发学生浓厚

的学习兴趣。再次，我发现初一学生的分析能力和认知能力已有

一定的水平。于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励

他们积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，这

样既充分活跃了课堂气氛，又为以后更深层次的学习打好坚实的

基础。

在整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。首

先我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实

让我受益很多。另外，我还觉得由于小学生年龄小，自我组织和

约束能力还很差，特别是后进生更差。所以在这个过程中我特别

注重对后进生的工作。因为我相信没有教不好的学生，只有教不

好的老师。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显

著的进步。应该说在这次实习班主任过程中有很多收获，在工作

过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得了如何以一

个老师的身份与学生相处，并向班主任老师学习了班级管理等，

自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但其中也存在着一

定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些也

是今后学习工作中要克服的。

短短的实习生活已经结束了，通过这次实习使我的教学经验

得到了一个质的飞跃，在实习中，我学到了很多书本上学不到的

知识，其实通过实习我发现自身存在的问题问题也有很多，例如

在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也应当

谨慎，在班主任工作中没很好的进入角色等。同时在实习过程中，

也使我了解了老师的酸甜苦辣，更让我了解了老师的伟大，并且

在实习中认识到了自身的不足。所以我们不能只从书本上看“教

学”，而更要在实际中去“教书”。我知道“知识是永无止境的”。

所以在取得优异成绩的同时，我将会努力提高自身的素质，时刻

为成为一个好老师而努力！这一信念将鼓舞着我不断前！

语言实习报告 篇2

一、实习动机

由于对新闻写作、报刊编辑有较深的兴趣，通过自学对新闻

的定义、基本要求、写作及出版流程有了一定的理论基础，想通

过实习将这些理论与实际的应用相结合，在报纸出版的实践中感

受和提高自己的能力，特别是新闻写作方面总体把握的能力。

二、实习目的

学习新闻写作的采编流程、实地了解报纸出版的过程，对其

进行分析，并结合所掌握的理论达到提高自己对新闻认识的目

的。

三、实习任务

学习报纸上已发表的新闻作品、实地采访并撰写新闻稿件。

四、报社概况

1、基本情况：位于昆明市东风西路119号

2、报社简介：《云南信息报》创刊于1985年，既算一份老

报纸，也算是一份年轻的报纸。因为从去年下半年与南方报业集

团整合之后，全新改版到现在还不到一年时间，报社采用南方报

业集团的管理模式进行改革。在版面布局、版式设计、新闻采编、

思想内容上都有了很大提高。“昆明往事#8226；旧闻”、“老

房子”等系列的推出，引起了较大反响。作为一份综合性都市类

报纸，“站得更高，看得更远”使《云南信息报》成为一份品味

较高的都市类白领读物。

五、实习情况

本人于20__年4月至6月在云南信息报社时政部参加了为

期三个月的实习工作。

本人为时政部实习生，主要跟随本部门记者对昆明市发生的

时事新闻进行采写工作。在实习之初，对于新闻采访能力和新闻

稿的写作能力均感不足。报社老师让我比较同一天出版的《春城

晚报》、《都市时报》、《生活新报》和《云南信息报》。哪些

有价值的新闻他们做了，我们遗漏；哪些新闻他们没有做，我们

做了；哪些新闻，大家都做了，但又是哪家报纸做得好，好在什

么地方。通过这样的比较，感性认识新闻报道，直观地学习新闻

写作。

在报社学习观摩了一段时间之后，4月26日，我接到第一

个采访任务，跟随报社一位见习记者李德南开大学20__级毕业

生一同前往昆明海贝中英文小学采访“昆明首届儿童读书节”。

由于活动分两个地点进行，我们也是分头行动，最终圆满完成采

访工作。并在28日发表《引导孩子阅读高雅经典作品》新闻稿。

在练习撰写新闻稿的过程中，得到了报社张晓青老师、吴珊老师、

凌剑伊老师的点拨与指导。由于本人是汉语言文学专业，虽然学

习过一般新闻稿、应用文的撰写，但由于缺乏实践锻炼，因此在

写作过程中，常常会采用抒情、议论等手法，此与新闻强调真实

客观的原则向左，受到了老师批评、指导。导语的设置、标题的

拟定以及结构上也有不规范的地方，这些在向报社老师的学习过

程中不断的纠正，新闻写作能力也得到一定的提高。在此及基础

上独立发表了《云大创业计划大赛决出金奖》、《“为劳动者歌

唱”》等新闻稿。下面简单介绍一下几次记忆犹新的采访经历。

5月27日下午7时许，我在学校接到报社吴珊老师的电话，

得知当晚8点昆明市官渡区一场以“为劳动者歌唱”为题的文艺

汇演在前卫镇福德社区大礼堂举行，吴老师要我前往采访。接到

采访任务之后，我与06新闻一位同学带上采访本和相机立即赶

赴现场。由于不熟悉路线，加上中途转车，到达福德社区的时候

已经是8点过半了。在与现场组织者接上头之后，我们马上分头

行动，她负责照相，我负责采访记录。据活动组织者——昆明携

手互助社工作者张绍东介绍，本次活动由世界宣明会昆明携手互

助社和北京打工青年艺术团共同举办。北京打工青年艺术团是一

支由打工者自行发起创办，以文艺的形式为打工群体提供社会公

益性演出的民间艺术团体。他们利用工作之余开展各种文艺演出

和权益宣传活动，受到广大工友和社会各界人士的关注。此次来

昆巡演是他们第二张专辑《为劳动者歌唱》全国巡演的最后一站。

整个礼堂之中座无虚席，台上台下气氛热烈。“我们进城来打工，

谁也不比谁高贵……”打工艺术团青年歌手许多吼响了《打工号

子》，强劲的打击乐至今会令我浮现出当时的情景。大约9点半

之后，终于结束了采访工作。当时报社是这样规定的：下午5点

报题，包括标题、篇幅，是否配图；晚上8点就要上传编辑。另

外我也担心赶不上末班公交，于是先联系了报社编辑，编辑说明

天来不及发稿，只有后天发。这就不必急着赶稿，于是我们马上

去赶公交，希望能在宿舍关门之前赶回学校。

六、实习体会

从我第一次跟随记者进行采访到后来能够独立担当采访任

务，令我体会颇深。

1、提高思想政治觉悟。做新闻宣传工作是一项对政治思想

素质要求极高的职业。特别是采编人员，需要随时了解和掌握党

的路线方针政策的变化，以及当前首要的政治任务等问题，把这

些东西消化，变化自己的新闻内容登在报纸上。

2、要多接触不同的人，和不同的人打交道。我们在学校接

触的主要是同学，关系比较单纯，交往起来也很简单。参加社会

实习的最终目的就是在社会适应能力上有所提高。在实习中就要

接触各种各样的人员，接触各种各样的事件，从而增加自己的阅

历。

3、实习不是被动的学习，在实习岗位锻炼自己的实践能力，

同时也要注意创造性的发挥，和实习单位多多交流，成功转换角

色的方法。报社里很多人并非新闻专业出身，例如张晓青老师毕

业于云南大学生化专业，很多理工科的毕业生做新闻、做记者也

同样优秀，记者与编辑需要比较专业的知识，但是社会知识与经

验显得尤为重要。

4、要给自己定好位。在态度上要把自己当成学生，虚心请

教；在做新闻采访时，把自己当成一个工作人员，爱岗敬业，严

于律己，争取多写新闻，多发新闻，维护新闻的客观、公正。

5、要多动手写。做记者必须腿勤，嘴勤，笔勤，一个新闻

要跑上大半天，和不同的人打交道，然后组织稿件。同时自己要

主动动键盘写稿。加班撰写稿件，不仅锻炼了我的写作能力，还

让我学会了如何才能提高工作效率，如何准确地抓住新闻点；做

实习编辑，学习了如何编辑稿件，如何取标题，记得有一次为了

一篇稿子的标题，我修改了不下四五遍，还是没有令报社的老师

满意。

七、总结陈词

“铁肩担道义，妙手著__”。记者生活并非像有些人想象的

那么浪漫，记者不仅是无冕之王，更是一个肩负重大使命的职业

群体。

通过这样的实习经历来拓展自己的知识面，使自己的知识系

统化。新闻需要接触社会的方方面面，光有书本知识是远远不够

的。要求自己在以后的学习中多想，多读，多学。要求自己的写

作水平一定要过硬。

在实践中不断对自己所学的知识进行更新，进行补充。通过

实习帮助我们修改自己的职业规划，通过实习来明确自己的兴趣

爱好以及合适的岗位工种，从而制定出更为实际可行的职业规

划。

语言实习报告 篇3

__x市都安县__x中学。__x中学是一所处于城乡结合部的

农村寄宿式学校。校园位于地苏乡，校园面积50多亩。学校一

切教学设备齐全。现有 26个教学班，学生总数为1896人。共

有在编教师98人。但教师队伍结构不合理。除语文外其他科目

的教师都还是极缺的。特别是英语、历史、生物、地理教师严重

不足。

一、实习内容、过程及体会

顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和

教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。

1、教学实习方面

第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听

指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是

“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让

我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比

如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课

堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环

节“备好学生”作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬

等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是

如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入

学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才

真正的有实现语文生活化的问题。

总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。自己

也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接

手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间

完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)

的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、

过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我

在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大

的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态

度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习

兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各

种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此

同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。

这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。

以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中

的感受和体会。

首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是

我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形

成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“准备好学

生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我

要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记

住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关

注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈

子里面去了。如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远

不够的。因此在这期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个

学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜

欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方

法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学

模式。并让他们自己组织学习兴趣小组。通过交流式的学习教他

们从中取长补短。让他们感受到学习的快乐和轻松。在这种环境

中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就

是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人

纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.

总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的

人。要让他们感受到被尊重、被爱。

其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他

的身上要有多种知识的综合。“备好文本”就是这样要求我的。

“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零

星的部件。只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识

的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。“备好文

本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了

解才能使学生更加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在

现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过

程中要有很好的表达能力。如果我们说话时东一句西一句就会让

学生不知所云。相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学

生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做

好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得

故事的引入最能吸引学生。比如我在12月 10日上的公开课一

样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。

其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人。

最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智。也就是要“备

好课堂”。在我教学的过程中我有这样一个发现：如果我用讲授

的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而

当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。

并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我

在上《犟龟》时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨

了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最后

在对比中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只

用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我

认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜

欢的是快乐的老师。因为他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这

里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的

紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使

我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是

批评学生。所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心。

总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变

化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备

好课堂”。

2、班主任实习工作方面

在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获。

经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务。并且在其间感

受很多。而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行

的。

语言实习报告 篇4

短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。

从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到

教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：

一、学校变化

回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改

革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环

境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；

硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，

鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；

还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名

人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，

让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生

的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、

阅览室，标准化的生、化、物实验室……为学生们的学习构筑了

坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实

现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教

室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、

工作环境。

随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质

的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上

是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的

无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够

利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教

师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教

师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之

花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，

母校至20__年以来，教学成绩一直位于全县前三名！了解了这

些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教

学之中。

二、思想方面

教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，

没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一

颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教

育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们

敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，

拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子

是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，

年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年

龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作；中年教师是学校的中

流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教育教学质量做出

了杰出贡献。他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人

生在勤，不索何获”，为年轻教师作出了榜样。而榜样的力量是

无穷的。这极大影响了青年教师的工作积极性。因此，他们不甘

示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，

忙到熄灯”！

感受到他们的工作热情，坚定了我终身从教的信念。因此，

在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，

用高新的知识武装自己，把自己的全部身心献给学生，在教育教

学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜，使我感受到当教师的快

乐和幸福。教师的幸福是辛勤劳动付出后收获的喜悦，是看着学

生成才或成绩进步的愉悦心情，虽然教师的生活是清贫的，但教

师的精神世界是充盈的，每一个教师都会体会到，那也是一种幸

福。人们常说“教师是太阳底下最光辉的事业”、“教师是无私

的和辛勤的园丁”……从这些赞美中，我懂得了作为教师的责任，

也找到了作为一名教师的心理咨询坐标，我想：作为一个人类灵

魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下！而我，正在播种。

相信，会有属于我的硕果累累的金秋……

三、教学工作

教学是一门艺术，而艺术的生命在于创造。因此，在实习中，

我能强化教学常规各环节：在课前深入钻研，细心挖掘教材，把

握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学

生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，不放过

每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学

服务。在课堂上，我能够运用先进教学方法，把传统教学手段与

现代教学媒体相结合，充分调动学生的多种感官，激发学生的学

习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率；在课后，

认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅导工

作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，及时了解学情，以

便对症下药，调整教学策略；认真参加教研活动，积极参与听课、

评课活动，虚心向老师们学习，博采众长，提高教学水平。

在教学中，我一是实践了“因材施教，循序渐进”。对班上

的学生，我事先全面了解他们思想、表现、学习成绩、个性特点

等情况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采用“分组复

式教学法”进行教学。对优生组采取“自学——精讲——多练”

的方法，引导学生拓宽知识面，不断加深知识的深度，让这部分

学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组则要求在掌握教材要领

的同时，适时给一点儿“零食”；对差生组则是开“小锅小灶”，

把主要精力放在这个组，作为全面提高教学质量的重点和难点。

二是采用启发诱导。通过讲趣味故事、参加实际活动来提高差生

的学习兴趣，引导他们从简单知识入手，适当降低教学要求，力

求每个知识点人人过关；在编写教案时，我不仅备书本知识，而

且认真分析学生掌握知识及练习情况。特别是对差生在练习中的

错误一一找出原因，然后一一给他们释疑。在单元练习中，我采

取了这样的方式：先出60分公共题，其余60分根据不同的学生

出不同要求的题目，使差生同样能获得好成绩。单元测验，我在

班上设立总分，分前三名、优胜奖、前20名保持奖、自主达标

奖和学习进步奖。这样，学生学习积极性很高，差生也由原来的

“要我学”变成“我要学”，学生整体成绩明显提高。

四、班主任工作

没有诚挚的爱，就没有成功的教育。班级就是一个大家庭，

班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关

心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生

也会爱班主任，从而乐于接受教育。所谓“亲其师，信其道”，

让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。我认为，作为

班主任，要管好一个班，首先要体现一个“严”字。即：严格要

求每一位学生，严厉批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，

把“严”字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，要体现一个“爱”

字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别的爱献给特别的

学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要体现一个“勤”

字。勤奋学习，探索管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为

一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。(fwckw)

在当班主任工作中，我还深入实践了“其身正，不令则行”

这句名言的正确性。班主任和学生接触机会最多，相处的时间最

长，对学生影响也最大。有人说：“学生是班主任的影子”，我

觉得这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、长本领的过程

中，做人的道理、行为的准则，道德、意识的增长和良好习惯的

形成，有一个模仿、学习、实践的过程，所以班主任必须率先垂

范，时时事事起榜样作用，潜移默化地给学生以正确的引导和教

育。有一次，我带学生去打扫厕所，分到这里的学生望着肮脏的

地面、满地的蛆虫，都噘嘴皱眉掩鼻，迟迟不愿动手。面对这种

情况，我没有斥责他们，更没有给他们讲时传祥、徐虎的事迹，

而是第一个拿起了笤帚、抹布干起来。在我的带动下，几位同学

也动起手来，渐渐更多的同学也加入了劳动的行列，在我们共同

努力下，厕所被打扫得洁净、清爽。我和我的学生都笑了。在这

里，我用自己的行动教育学生：劳动不分贵贱，劳动最光荣，劳

动能培养吃苦耐劳精神。

五、实习体会

路在脚下延伸，而我刚刚起步；路在脚下延伸，而我就在铺

路。终身从教是我无悔的选择，因为，我们是春天播撒种子的人，

我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着

勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明

的执着。无论今天的路再艰再苦，我都会对自己说：选择无悔！

语言实习报告 篇5

设计报告

一， 实验目的：

通过上机实习，熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结

构体的运用技巧。在实习中通过实际操作，编写程序，发现问题，

最后解决问题，提升对c语言实用性的理解，在实践中巩固各知

识点。

C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特

点，又具有汇编语言的特点，上机实习可以帮助我们更好地理解

这种结构式的中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率的

运算程序，为我们进一步学习C++打下坚实基础。

同时，在实习过程中，通过互相发现问题，共同解决问题，

不仅锻炼了我们的合作能力，而

且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其他人容易犯

的错误，从而在今后的学习中更加谨慎，达到事半功倍的效果；

通过询问老师，也让我们养成了不耻下问的好习惯，这将很有利

于以后的学习。

闲乐-一个人闲。不如大家一块儿乐

/retype/zoom/9861aabdfd0a79563c1e72ad?pn=2 //定义一个数

组a[11],用以存放学生的成绩 printf("从键盘输入10个学生

成绩: "); for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",//输入10个学生成

绩 for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++) if(a[j]

printf("10个学生成绩数组: ");

for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);

printf(" "); printf("再输入一个学生的成绩 ");

scanf("%d", //再输入一个学生的成绩c=a[9]; if(b

将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组a[10]=b; el

{for(i=0;i<10;i++) {if(a[i]

for(j=i+1;j<11;j++)

{temp2=a[j];a[j]=temp1;temp1=temp2; }break; } } }

printf("11个学生成绩数组: "); for(i=0;i<11;i++)

printf("%5d",a[i]);printf(" ");

for(i=0;i<5;i++)

{temp3=a[i];a[i]=a[10-i];a[10-i]=temp3; }

printf("排好序的成绩单进行反序存放为: ");

for(i=0;i<11;i++) printf("%5d",a[i]);printf("

");return 0; }

3，运行结果：

//输入11个学生成绩 //排好序的成绩单进行反序存放 //

输出反序存放后的学生成绩数组

语言实习报告 篇6

院 系： 专 业：级汉语言文学专业

姓 名： 实习单位：《__信息报》

一、实习动机

由于对新闻写作、报刊编辑有较深的兴趣，通过自学对新闻

的定义、基本要求、写作及出版流程有了一定的理论基础，想通

过实习将这些理论与实际的应用相结合，在报纸出版的实践中感

受和提高自己的能力，特别是新闻写作方面总体把握的能力。

二、实习目的

学习新闻写作的采编流程、实地了解报纸出版的过程，对其

进行分析，并结合所掌握的理论达到提高自己对新闻认识的目

的。

三、实习任务

学习报纸上已发表的新闻作品、实地采访并撰写新闻稿件。

四、报社概况

1、基本情况：位于昆明市东风西路119号

2、报社简介：《云南信息报》创刊于19__年，既算一份老

报纸，也算是一份年轻的报纸。因为从去年下半年与南方报业集

团整合之后，全新改版到现在还不到一年时间，报社采用南方报

业集团的管理模式进行改革。在版面布局、版式设计、新闻采编、

思想内容上都有了很大提高。“昆明往事

语言实习报告 篇7

一、实习目的

经过这几年来的学习，我们终于到了实习的阶段，实习是直

接检验我们理论联

系实际的一个重要环节，也是提高自己专业知道与实际解决

问题的能力，让我们更具备实际的专业能力，把知识应用到实践

中，也把知识转化为了一定的社会效果。特安排本次实习。

二、实习时间：

20__年2月6日至20__年3月9日(5周)

三、实习地点：

四、实习内容：

在该学校实习期间，本人主要从以下两个方面的内容来开展

实习：课程教学与班主任工作，以及学校后勤一些工作。

在教学工作方面，首先开始的是听课，因为是新到工作者，

对课堂从未接触过，更谈不上要上好课了，所以我先从听学科带

头人的课，在此基础上，我在上课的初步实战上，积累了一定的

经验，特别是在我的初次上课上，对我以后的课堂把握有很大的

帮助。其次是如何的备课，备课是一门学问很深的内容，对教材

的认识与分析，对班级的分析，对学生的分析都要综合起来，所

以我对教案进行了三次的修改，在教学中采用“引导式与启发式

教学”把课堂与实际生活相联系。在备课当中，我特别注意学生

的因素，全方位考虑学生的成绩与基础的差异，对备课内容进行

了很大的调整。再次是上课：第一次登上初中的讲台，心里有些

紧张，但还是慢慢的冷静下来，按照自己的备齐内容，及时注意

学生的反应，把握好课堂中的教与学，充分体现出老师的引导与

启发作用。课后，，指导老师针对我的上课情况评价说，整体上

来说很好，只是与学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中，

我改正了缺点，上课也没有那么紧张了，也和学生达到了很好的

配合，成功的完成了本节课的教学工作。最后是班主任工作。对

于我一个新来的年轻老师而言，班主任是个很具挑战性的工作，

特别是在现在的社会时期，小孩子的思想与认识都带有很大的社

会因素在里面。在工作中，我主要采用的是谈话式与制度式双重

管理，对学生特别是对后进生与特殊生进行诚恳，真诚的谈话，

记忆最深的是一位基础很差的同学，叫王海周，之前出现过逃学，

不爱做作业等现象，对他，我特制定了一个提升计划，与他一同

学习，一同讨论与解决不懂的问题，经过两周的努力，他对学习

有一很大的兴趣，考试也从之前的20多分提高到了50多分。通

过他的提高，让我在班主任工作中有了很大的喜悦与成就感。

五、、实习反馈

对于我的本次实习，该校领导以及指导教师对我的评价还是

比较高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务，实习时非常认

真，并能严格遵守该校的劳动纪律，毕业实习效果很好，业务能

力也非常强。

六、实习体会

通过本次实习，让我深深的认识到教书育人是一个漫长而细

心的工作，在教学中

我们要比学生更多的多的知识，还不仅要具备汉语言专业的

知识，还要有历史、生物、地理、物理、化学等相关的一定知识。

学生是还不懂如何去学或不知该怎样学的人，所以我们要做好多

培养学生的良好的学习与生活习惯，还要培养学生的卫生习惯，

因为我发现，当学生有了一个良好的习惯后，一切工作实行起来

就会轻松的多。不仅如此，在实习过程中我体会很深的还有是与

家长的沟通与，做为班主任，不可避免的要与家长沟通，所以我

特别注重家访与召开家长会的工作，这是我们老师与家长最直接

最有效的工作方试了。

总之，通过这五个星期的实习，让我学到了很多，学到了书

中所没有宝贵的经验与知识，在指导老师与校领导的帮助下，我

从一个初出茅庐的学生变为了一位老师，我想，通过这次实习，

我在以后的工作中，将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个

好老师而努力！多反思自身工作中的不足与成功之处，多总结，

像竹一样一节为一结，这样才能让自己的教学水平得到提高，更

能让我成为一名真正合格的老师。