小学二年级数学上学期期末考试试卷及答案

小学二年级数学上学期期末考试试卷及答案

一、填一填。

1.在横线上填上“>”、“<”或“=”

38________4×9 7×7________48 2 米________300厘米

3×8________6×4 39+5________5×9 30分________半小时

2.

________个________

加法算式：________

乘法算式：________或________

3.在横线上里填上适当的单位名称。

⑴小林的身高是 132________

⑵王叔叔的身高是1________70________

4.如图这个三角尺上，有________个直角，________个锐角，直角比锐角________。

5.写出下面的时间

二、选择题

6.下图中一共有（ ）根香蕉。

A. 5+4 B. 5×4 C. 4+4+4+4

7.下面的图形中有（ ）个角。

A. 5 B. 4 C. 3

8.下图中的钢笔长（ ）厘米。

A. 6 B. 7 C. 8

9.与 8×9－9 的计算结果相同的是（ ）

A. 9×9 B. 9×7 C. 8×8

10.他们可能在（ ）去图书馆。

三、画一画

12.画一个比直角大的角。

四、连一连

13.连一连

14.下面这些图分别是谁看到的？请连

五、算一算

15.口算

（1）

6×3= 5×7= 7×9= 4×8=

42-6= 9×6= 4×2= 3×9=

2×8= 6×7= 30+50= 80-40=

7×8= 70-7= 3×3= 5×1=

8+25= 6×6= 5×6= 69-60=

（2）

4×5+10= 30+20+7= 6×4+6=

3×7-7= 47-40-2= 53-（14+6）=

16.列竖式计算

①58+27=

②90-56=

③74-13-18=

④48+25-56=

⑤81-（26+37）=

六、解决问题

17.一套《数学启蒙故事》共7本，每本9元。小明买一套，需要多少钱？

18.一共长多少米？

19.二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？

20.二（4）班准备去看电影。有2名教师和35名学生，下边这个放映厅（ting），坐得下吗？

小学二年级数学上学期期末考试答案解析

一、填一填。

1.【答案】 >；>；<；=；<；=

【考点】6的乘法口诀及应用，7的乘法口诀及应用，8的乘法口诀及应用，9的乘法口诀及应用，时、分

的认识及换算，米与厘米之间的换算与比较

【解析】【解答】因为4×9=36，38＞36，所以38＞4×9；

因为7×7=49，49＞48，所以7×7＞48；

因为2米=200厘米，200厘米＜300厘米，所以2米＜300厘米；

因为3×8=24，6×4=24，所以3×8=6×4；

因为39+5=44，5×9=45，44＜45，所以39+5＜5×9；

30分=半小时.

故答案为：＞；＞；＜；=；＜；=.

【分析】根据题意可知，先利用乘法口诀计算出算式的结果，然后比较大小；

单位不同的比较大小，先将单位化统一，根据1米=100厘米，1小时=60分，

根据换算单位，再比较大小.

2.【答案】 3；6；6+6+6=18；6×3=18；3×6=18

【考点】乘法的初步认识

【解析】【解答】

加法算式：6+6+6=18，

乘法算式：6×3=18或3×6=18.

故答案为：3；6；6+6+6=18；6×3=18；3×6=18.

【分析】此题主要考查了乘法的认识，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，求几个几是多少，用加

法或乘法计算，据此列式解答.

3.【答案】 厘米；米；厘米

【考点】厘米的认识与使用，米的认识与使用

【解析】【解答】（1）小林的身高是132厘米.

（2）王叔叔的身高是1米70厘米.

故答案为：（1）厘米；（2）米；厘米.

【分析】根据对长度单位的认识可知，一个人的身高通常用厘米作单位，如果是两个数据，通常用米和厘

米作单位，据此解答.

4.【答案】 1；2；大

【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征

【解析】【解答】

， 如图这个三角尺上，有1个直角，2个锐角，直角比锐角大。

故答案为：1；2；大.

【分析】在三角尺中，有一个角是直角，剩下的两个角是锐角，直角大于锐角，据此解答.

5.【答案】 2：35；8：15；6：20；10：40

【考点】一般时间与钟面指针的指向

【解析】【解答】 根据分析，解答如下：

故答案为：2：35；8：15；6：20；10：40.

【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，分针走过每个大格是5分钟，分针经过几个大格，就走了几

个5分钟；时针在哪两个数字之间，表示几时多，例如：时针在2与3之间，表示2时多，据此解答.

二、选择题

6.【答案】 C

【考点】乘法的初步认识

【解析】【解答】 下图中一共有（4+4+4+4）根香蕉。

故答案为：C.

【分析】观察图可知，每份是4根香蕉，有4份，要求一共有几根香蕉，就是求4个4相加是多少，可以

列加法算式或乘法算式，据此解答.

7.【答案】 C

【考点】角的初步认识

【解析】【解答】 图形中有3个角。

故答案为：C.

【分析】根据角的定义：由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，据此数一数图中角的个数即可.

8.【答案】 A

【考点】物体长度的测量与计算

【解析】【解答】 下图中的钢笔长7-1=6厘米。

故答案为：A.

【分析】观察图可知，钢笔的一端对着数字1，另一端对着数字7，两端之间的部分就是钢笔的长度，据

此列减法算式解答.

9.【答案】 B

【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算，整数乘法分配律

【解析】【解答】与8×9－9的计算结果相同的是9×7.

故答案为：B.

【分析】根据题意可知，8个9减去1个9，还剩7个9，用乘法算式7×9或9×7表示，据此解答.

10.【答案】 C

【考点】钟表与钟面时间的初步认识

【解析】【解答】 他们可能在（9：25）去图书馆。

故答案为：C.

【分析】根据条件“我8：00开始做早饭。吃完饭，我们去图书馆借书”可知，他们去图书馆的时间是8：

00以后，结合条件“我下午3：00约了同学去踢球”可知，他们去图书馆的时间在8：00~15：00这个范围

内，据此判断各选项的时间即可.

三、画一画

11.【答案】

【考点】物体长度的测量与计算

【解析】【分析】根据题意可知，先用直尺的0刻度线与小红旗对齐，找到6厘米的刻度，画一棵小树，

然后找到10厘米的刻度，画一朵小花，据此作图即可.

12.【答案】

【考点】根据类型画角

【解析】【分析】根据对角的认识可知，比直角大的角是钝角、平角或周角，据此作图即可.

四、连一连

13.【答案】

【考点】乘法的初步认识

【解析】【分析】乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变，据此连线；

根据对乘法的认识可知，求几个几是多少，用加法或乘法计算，据此连线即可

14.【答案】

【考点】从不同方向观察简单物体

【解析】【分析】从不同的方位观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，根据4个人站的方位，找出

看到的图形，然后连线即可.

五、算一算

15.【答案】 （1）6×3=18；5×7=35；7×9=63；4×8=32；

42-6=36；9×6=54；4×2=8；3×9=27；

2×8=16；6×7=42；30+50=80；80-40=40；

7×8=56；70-7=63；3×3=9；5×1=5；

8+25=33；6×6=36；5×6=30；69-60=9.

（2）4×5+10=30；30+20+7=57；6×4+6=30；

3×7-7=14；47-40-2=5；53-（14+6）=33.

【考点】整十数的加减法，100以内数的进位加法，100以内数的退位减法，100以内数的加减混合运算，

100以内数乘法与加减法的混合运算

【解析】

【分析】（1）两个一位数相乘，直接利用乘法口诀口算即可；

整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本

位上的数合并在一起，再减；

整十数相加减，先分别看成几个十，然后相加减，结果是几个十，也就是几十；

整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；

（2）乘法和加减法混合运算，先算乘法，后算加减法；

连加或连减，按从左往右的顺序计算；

有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的，据此顺序解答.

16.【答案】

【考点】100以内数的进位加法，100以内数的退位减法，100以内数的连加、连减，100以内数的加减混

合运算

【解析】

【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；

整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本

位上的数合并在一起，再减。

六、解决问题

17.【答案】 9×7=63（元）

答：小明买一套，需要63元.

【考点】9的乘法口诀及应用

【解析】【分析】根据题意，用每本书的价钱×书的本数=一共用去的钱数，据此列式解答.

18.【答案】 8×5=40（米）

答：一共长40米.

【考点】8的乘法口诀及应用

【解析】【分析】观察图可知，每两棵树之间相隔8米，一共有6棵树，中间有5个间隔，用每两棵树之

间的距离×间隔数=这条路的总长度，据此列式解答.

19.【答案】 40-4=36（人）

40+36=76（人）

答：二班有36人参加，两个班一共有76人参加.

【考点】100以内数的加减混合运算

【解析】【分析】根据题意可知，用三班的人数-二班比三班少的人数=二班的人数，然后将二班人数与三

班人数相加即可解答.

20.【答案】 2+35=37（人）

8×4+6

=32+6

=38（个）

37＜38，坐得下.

答：坐得下.

【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算

【解析】【分析】根据题意，先求出二（4）班的总人数，用老师人数+学生人数=总人数，然后求出放映厅

的座位总个数，用每排的座位数量×排数+最前面的几个座位=放映厅的座位总数，然后对比，如果二（4）

班的总人数小于放映厅的座位数量，就坐得下，如果大于放映厅的座位数量，就坐不下，据此列式解答.

【拓展资料】

小学二年级数学重要知识点总结：

（1）1和7的乘法公式

①结合具体情况，探究并编写7的乘法口诀，学会如何从已有知识中探索新知识。

②掌握7的乘法公式，并利用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值。

（2）“双”的意义及应用

①结合具体情况体会“时代”的含义。

②利用运算和图表帮助学生理解两个数的倍数关系，探索“一个数是多少倍”的计算方法。

③能用乘法来解决“一个数是多少倍”的实际问题。

④学会运用数学思维观察、发现和解决生活中的数学问题，培养应用数学的意识和解决问题的能力。

（3）3和8的乘法公式

①结合解题过程，探究、编译、掌握8的乘法口诀。

②能运用所学乘法口诀计算表中乘法，并能解决简单的实际问题。

（4）4和9的乘法公式

①结合解题过程，探究、整理、掌握9的乘法口诀。

②能运用所学乘法口诀计算表中乘法，并能解决简单的实际问题。

（5）做法：看一看，放在桌子上。

①利用主题图复习第三、四、五、六单元（观察物体、认识角度、表中乘法）的相关知识。

②培养学生的观察、动手操作和解决实际问题的能力。

③让学生体验数学的兴趣和价值，提高学习数学的兴趣。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所

有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学

家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替

代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。