《小拜年》教学设计

《小拜年》教学设计

小学二年级音乐第十课《过新年》第二课时

教材分析：

根据吉林民歌改编的器乐曲《小拜年》，节奏紧凑，旋

律欢快活泼，后半拍起音，带有东北地区的民间音乐特色。

学生充分感受唢呐、锣鼓等民族乐器所渲染的欢乐氛围及浓

郁的东北民间音调。 一、 教学目标：

通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春

节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。

二、 重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符

的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲。喜庆热闹气氛的表现

三、 教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、 教学过程： 〈一〉律动 〈二〉导入|

对联导入“爆竹声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅，幸福生

活甜又香，大街小巷喜洋洋”。 同学们，听着这欢快的

音乐，你们想到了什么呢？

每个孩子都是非常喜欢过年的，谁来说一说过年的时候

你最喜欢干什么。过年的时候你还能看到什么

过年的活动真是丰富多彩，人们都高高兴兴的，特别开

心。听，新年的钟声敲响了，看，湖南的小朋友来给我们大

家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

听了歌曲，你感受到了什么气氛？

那同学们，让我们带着这样高兴，欢快的心情再听一次

音乐，仔细听，他们是怎样拜年的？

他们拜年有耍狮子灯、敲锣打鼓。爸爸还带上了红花、、、

〈三〉重点练习

同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也

带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。

同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！老师

敲一敲

×× ×∣/ ×× ×∣/ ×× ××∣/ ×× ×∣

//

咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚 锵

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

同学们敲的很好，让我们随着音乐来敲一敲。 〈四〉

学唱歌曲

同学们，这么好听的音乐，大家有没有信心把它学会

呢？好，下面老师请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看

哪位同学学的最快。

下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相

互学习，相互交流。学生练习唱，教师进行指导。

刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下

面我们跟着音乐再练习一次。教师弹琴，学生随琴练唱2-3

遍。

会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现

问题及时纠正。 请同学们完整的跟琴唱一唱。

同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就

更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的

唱，用有弹性的声音唱

讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一

遍。学生有感情的演唱。

〈五〉创作表演

我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年

的气氛更热烈？学现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、

唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随

音乐表演。 〈六〉拓展延伸

各个地方过年都有自己独特的风俗习惯，可是同学们，

老师还有一个问题要考考大家，谁知道，过年是怎么来的，

谁发明了过年呢？课件展示《过年的来历》五、总结

最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！ 随《小

拜年》音乐扭秧歌走出教室。