古诗读音

古诗读音

公子小白 发表于 2008-09-22 12:19:29

曾经见到一位名叫gwmwork的网友写了下帖：

今天闲了没事，拿出一本诗集随手翻阅，忽然间想起去年看电视，看到一个类似于

《幸运52》的节目，主持人问参赛选手李白的《将进酒》的“将”字怎样念，结果选手读成

了“jiāng”，其实《将进酒》是汉乐府旧题，“将”字应念“qiāng”，是“请、请求”的意思。不光

是这个“将”字，在古诗中还有很多字也是很容易念错的。

1、扁

永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 （唐 李商隐 《安定城楼》）

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 （唐 李白 《宣城谢朓楼饯别校书叔云》）

这里的“扁”字应念“piān”，在平水韵中属下平声一先韵，是“小”的意思。不能念成“biǎn”。

2、令

徒令上将挥神笔，终见降王走传车。 （唐 李商隐 《筹笔驿》）

这里的“令”字应念“líng”，在平水韵中属下平声八庚韵，是“使”的意思。不能念成“lìng”。

3、胜

园林才有热，夏浅更胜春 （南朝陈 徐陵 《侍宴》）

玉山朝翠步无尘，楚腰如柳不胜春。 （唐 杨炎 《赠元载歌妓》）

抱琴花月不胜春，独奏相思泪满巾。 （唐 赵嘏 《听琴》）

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （唐 韩愈 《早春呈水部张十八员

外》）

霜降红梨熟,柔柯已不胜。 （宋 苏轼 《梨》）

这里的“胜”字应念“shēng”，在平水韵中属下平声十蒸韵。“胜”字在平水韵中分属蒸韵和

去声二十五径韵，音不同意义相同。现在汉语中只有“shèng”的读音。

4、凭

砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑干。 （唐 杜牧 《初冬夜饮》）

楼上有愁春不成，小桃风雪凭阑干。 （唐 唐彦谦 《春早落英》）

这里的“凭”应念“bìn”，在平水韵中属去声二十五径韵。“凭”字在平水韵中分属蒸韵和去

声二十五径韵，音不同意义相同。现在汉语中只有“píng”的读音。

5、契

契阔阻风期，荏苒成雨别。 （唐 独孤及 《海上寄萧立》）

这里的“契”字念“qiè”，是“久别”的意思，不能念成“qì”。

6、阿

玉桃偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇。 （唐 李商隐 《茂陵》）

这里的的“阿”字念“wù”，不能念成“ā”或“ē”。

7、并

客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 （唐 刘皂《旅次朔方》一说贾岛作）

这里的“并”字念“bīng”，不能念成“bìng”。

8、跳

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （宋 苏轼 《 六月二十七日望湖楼醉

书》）

一笑五云溪上舟，跳丸日月十经秋。 （唐 杜牧 《寄浙东韩八评事》）

这里的“跳”字念“tiáo” ，不能念成“tiào”。

9、潦

蝉声不断草堂静，潦水已归村路通。 （南宋 陆游 《龟堂》）

这里的“潦”字念“lǎo”，是“大雨水，雨后积水”的意思。不能念成“liáo”。

10、从

香云双飐玉蝉轻，侍从君王苑里行。 （唐 和凝 《宫词百首》）

这里的“从”字念“zhòng”，不能念成“cóng”。

11、泥

愁肠泥酒人千里，泪眼倚楼天四垂。 （唐 韩偓 《有忆》）

失却少年无觅处，泥他湖水欲何为。 （唐 白居易 《湖中自照》）

这里的“泥”字念“nì”，不能念成“ní”。

12、思

身坐众香国，蒲团诗思新。 （唐 殷尧藩《过友人幽居》）

料得昔人意，平生诗思残。 （唐 张祜《题王右丞山水障二首》）

这里的“思”字念“sì”，不能念成“sī”或“si ”。

13、要

忆昨相逢论久要，顾君哂我轻常调。 （唐 高适《留别郑三、韦九兼洛下

诸公》）

遗草一函归太史，旅坟三尺近要离。 （唐 刘禹锡《哭吕衡州，时予方谪

居》）

这里的“要”字念“yāo”,不能念成“yào”。

上帖中，第六则阿念“wù”也是不对的。《康熙字典》引《韵汇小补》下云：“音‘屋’。《古

诗》：‘家中有阿谁。’《木兰诗》：‘阿耶无大儿。’又：‘阿妹闻姊来。’《世说新语》：‘一门

则有阿大中郎。’”又引《字汇补》云：“阿葛切，音遏。《释典》有‘阿难’。”“屋”是一个入声

字。在普通话中，变成了平声，不是去声，故应标作ｗò或è，第七则，还可以增补，表示

交并之意，也念平声。如国学大师陈寅恪先生的“元夕闻歌百感并,凄清不似旧时声。天涯谁

共伤羁泊,出得京城了此身。”并就念平声。这个帖子让我产生了搜集更多的古诗词中易读错

的字的念头。下面是我的搜集，应该难免挂一漏万。希望有人心继续增补。（延伸阅读：诗

词写作入门宜读书目提要）

14、醒

表示醒了酒、清醒的意思念平声。如屈原的“众人皆醉我独醒，举世俱浊我独清”，醒清

同为平声，故可叶韵。张羽诗:晓风残月酒醒迟。这个地方的醒字只能念平声，否则就出律

了。

15、播

播念去声，而不像今天念平声。如陈政诗：“清风久播驰”，播字位是仄声才合律。

16、数

表示动词的数，音“首”，上声，如清方坦庵《思归》“老妻书至劝归家，为数乡园乐事

赊”。

表示屡次之意，音硕，入声。如《唐书·韩愈传》：“既高才数黜，官又下迁，乃作《进

学解》以自喻。”

17、那

一音挪，阳平声，如刹那：梅兰芳《霸王别姬》唱词：“自古常言不欺我，成败兴亡一

刹那”，“那”音挪，故与“我”字同辙，古人均念刹挪，因是梵语音译，今天注音刹那，是错误

的。又如那堪：柳永“更那堪、冷落清秋节。”一音耐，通奈，如纳兰词：“无那尘缘容易绝”。

18、治

动词治作平声，音持，如治国平天下。又如李商隐《韩碑》：“长绳百尺拽碑倒,粗砂大

石相磨治”。

19、浪

连绵叠字浪浪，读阳平声。如苏轼《咏史诗》：独掩陈编吊兴废，窗前山雨夜浪浪。本

人诗：宜携好枕涕浪浪。又在淋浪一词中也读阳平。沧浪亦读平声。故《沧浪诗话》不能读

成沧làng诗话。

20、漫

连绵叠字漫漫，读阳平声。如“故园东望路漫漫”。

21、吹

名词作去声。如玉吹、凉吹、歌吹。如“歌吹是扬州”。如念平声，便不合律。

22、当

当作、只当，读去声。如萧公权先生咏杨花词：人间不当花看。

23、看

一般读作平声。如今夜鄜州月，闺中只独看。看音刊，如果是去声，就不押韵了。

24、它

音拖。第三人称代词。如王国维诗：“高岸为谷谷为阿，将由人事匪有它。”阿音ē，是

山阿之意，与它叶韵。

25、教

只读平声。

26、反

平反，读平声，翻案纠正。如陆游《书戒》诗：“有过尚当贳，况可使烦冤。出仕推此

心，所乐在平反。”冤、反同是平声，故可叶韵。

27、迟

等待之意，去声。如严维《九日登高》诗：迟客高斋瞰浙江。我在高斋中等待客人，闲

得无聊，所以下瞰浙江。

28、烧

名词读去声。如野烧、春烧、烧痕。严维《荆溪馆》诗“野烧明山郭，寒更出县楼。”

烧字位只能是仄声才合律。

29、尚

尚书之尚，阳平声。音裳。

30、疏

名词，奏疏，读去声，如老杜：匡衡抗疏功名薄。

31、拚

动词，舍弃，音潘。如“愿作一生拚，尽君今日欢”。如按今音，就不押韵了。

31、准

名字音拙，入声。如老杜诗：高帝子孙尽龙准。

32、使

名词，使者，念去声。

33、比

皋比之比，应读平声。岑安卿诗“晓日皋比暖，薰风绛帐凉”。比字位只能是平声。

34、谜

谜，诗中念去声。张籍诗：“古镜铭文浅，神方谜语多”，黄滔诗：“古器岩耕得，神方

客谜留”，这两联诗中，谜字位按格律都得是仄声。

35、思

思在古诗文中，只要是名字或状词，都念去声，如情思、意思、弦弦掩抑声声思、春女

思。

读诗词，一定要懂诗词的格律，否则，很多字念错了都不知道。而对于熟悉诗词格律的

人来说，读到古人的诗，发现某一个字的位置本来该用平声的，结果作者用了一个你以为是

仄声的字，这就会促进你去思考，去翻检，从而获得更多知识。许多学诗词的朋友以为格律

难，其实格律非常简单，我的《大学诗词写作教程》（点此购买）课上，只用十分钟就能讲

明白。难的是词汇量。词汇量不够的人，才会觉得格律难，因为自己找不到那么多的词来配

合格律。但对于不打算自己动手创作，只要读诗词的人来说，就不会遇到词汇量不够从而导

致无法自由抒情的问题，何不牺牲一下学英语的时间去学一学诗词格律呢？

［转贴］

在小学古诗词教学中，我们常常为个别字的读音问题而困惑。

遇到多音字该读哪个音呢?同一诗词中的同一个字在不同的版本中有不

同的读音标注，我们该选哪个呢?明明是十分眼熟的字，自己读出来却

被别人认为是误读，到底谁是谁非呢? 面对这类问题，面对这类容易误

读的字音，我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢?笔者对有

关专家的评注资料进行整理归纳后认为，可以根据“‘老字号’从古、‘特殊

字’从今、多音字从义”的三条原则来处理。 一、“老字号”从古 所谓“老

字号”，是指古诗词中的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有的旧

读音(古读音)的字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音的字，若旧读音

仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音的读法，在今天的

古诗词朗读中仍念旧读音。 1．通假字。古诗词中，我们会发现少量的

通假字现象，这些字应读通假字的旧读音。例如： 见：“采菊东篱下，

悠然见南山”(人教版课标实验教材四下《语文园地六》“日积月累”。注：

“四下”表示四年级下册，选自人教版课标实验教材，下同。)；“风吹草

低见牛羊”(北朝民歌《敕勒歌》)；古语“读书百遍，其义自见”。以上句

中的“见”都是通假字，都通“现”，是“显现、显露”出来之意，因此读“xià

n”，不读“iiàn”。在《所见》(一下13课)和《夜书所见》(三上9课)题目

中的“见”，“岁寒知松柏，患难见真情”(三下《语文园地七》“日积月累”)

和张籍的《秋思》(五上5课)中的“洛阳城里见秋风”中的“见”，都是“看

见”的意思，并无“显现”之意，不是通假字，所以不读“xiàn”，应读“jiàn”。

亡：《清平乐·村居》(五下5课)中“最喜小儿亡赖”的“亡”，通“无”，因

而读“wǘ”，不读“wáng'’。 柴：王维《鹿柴》中的“柴”是通假字。古代“柴”

指有篱落的村寨，也指行军时在山上扎营，立木划定的某些区落。本诗

题目中“鹿柴”是一地名，其“柴”通“寨”，所以应读作“zhài”，不读"chái”。

而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中的“柴”字，

不是通假字，所以读“chái”。 2．词牌名。词牌名的读音是古代词赋的“专

利”，因而我们只能尊重古人的读法。例如： 卜：《卜算子·咏梅》(五

上《回顾拓展八》“日积月累”)中的“卜”读“bǔ”。因为，读“bǔ”的时候有多

种意义，其中一项是指“估计、预测”，而读"bo”只用于“萝卜”一词。“卜

算”是同义黏合词，意思是“估算、预测”，这里的“子”，是古代对男子的

美称。唐代骆宾王写诗时喜欢用数字，大家都叫他“卜算子”，后来就以“卜

算子”为词牌名了。 乐：《清平乐·村居》(五下5课)题目中的“清平乐”，

取用汉乐府“清乐”“平乐”这两个乐调而命名，因而“乐”读“yuē”，不读“l

宅”。 3．古代单音节词。古诗词中，有的两个单音节词语连在一起，

很像现代汉语的双音节词，比较典型的是《闻官军收河南河北》中的“妻

子”和“衣裳”。在现代汉语中，这是两个双音节词，“妻子”“衣裳”的后一

字“子”“裳”均要读作轻声。但是在古代，“妻子”表示“妻子”和“子女”；“衣

裳”在古代也有“上衣下裳”的说法，“衣”是穿在上身的服饰，“裳”是穿在

下半身的服饰，类似于今天的裙裤，男女都可以穿。所以，在本诗中的

“子”“裳”作为单音节词，是不能读作轻声的，应分别读作“疽”“cháng'’。

上例中的“卜算子”的“子”也是单音节词，是对古代男子的美称，因而不

能像现代汉语词尾的后缀词那样读作轻声，也应该读作"Zǐ”。 另外，还

要注意叠声词的读法。《春晓》(一下4课)中的“处处闻啼鸟”，《小池》

(一下3课)中的“小荷才露尖尖角”，《草》(二下2课)中的“离离原上草”

和《宿新市徐公店》(二下2课)中的“篱落疏疏一径深”，《夜书所见》(三

上9课)中的“萧萧梧叶送寒声”，《游子吟》中的“临行密密缝，意恐迟

迟归”(三下《语文园地五》“日积月累”)，在这些句子中都有叠声词。在

古诗词朗读中，不能像现代汉语把叠声词第二个字读成轻声，而应该读

成本音。因为有的要单独表示意义，有的起重复强调的作用，而且在五

律或七律古诗中，各句字数相等，读来颇有节奏感，如果把叠字弱化后

读得过轻，就可能给人少一个字的感觉。因此，叠字二般不要弱化读轻

声，而要读出该字的本音。 二、“特殊字”从今 在古诗词中，我们会遇

到一些特殊的字，这些字，古时有旧读音，而现代却已经没有这个旧读

音了，或者这些字按古代的节律规则来说，应该发某个旧读音，但是在

现代汉语规范音中却找不到这个旧读音。这时，我们就应以今天的现代

汉语规范音来读。我们知道，古诗词虽然讲究音韵节律，但当时并没有

像现在的汉语拼音这样严密完善的记音系统，因而许多字的读音追究起

来十分复杂，有的已不能准确查考其读法了。遇到此类特殊情况，我们

应该统一到现在规范音的标准上来，这样更便于教学。如在小学古诗词

教学中，“斜”字的发音争议就是此类问题的典型表现。 斜：《山行》(二

上4课)“远上寒山石径斜”的“斜”，按照古代节律，诗中的二、四句的末

一个字是“家”“花”，其韵腹都是“a”。因此首句的末字“斜”应该押此韵，其

韵腹也应是“a”。但在现代汉语中“斜”已没有“xiá”的音了，所以这个字只

好依从今天的发音，读“xié”。《过故人庄》一句中“青山郭外斜”(四上《语

文园地六》“日积月累”)中的“斜”也因为相同原因，念“xié”。还有，“斜风

细雨不须归”(四下23课《渔歌子》)中，“斜”也得念“xié”，如果我们非要

将句中的“斜”读成“xiá”那就显得太别扭。 三、多音字从义 在小学古诗

词教学的误读音辨析中，除了会遇到旧读音的麻烦外，我们遇到读音困

惑最多的当属多音字。遇到多音字，我们要根据这个字词的意义来判断

它该读什么音。例如： 挑：《夜书所见》(三上9课)中“知有儿童挑促

织”的“挑”有“tiāo”和“tiǎo'’两个读音。“挑”在“挑动”“拨动”的义项时念“tiǎ

o”。这句诗的意思是儿童用竹棍等挑动泥土，翻找地里的蟋蟀。因此，

在本句中，“挑”字读“tiǎo”才是合理的。 重：杜甫《春夜喜雨》“晓看红

湿处，花重锦官城”中的“重”是多音字。“花重”表现了春雨后花儿“红艳艳、

沉甸甸”的红艳欲滴状态，因而这里“重”要读“zhòng"不能读"chóng'’。而

张籍《秋思》中的“欲作家书意万重”，是说家书想要表达的意思很多很

多，“万重”就是“很多层”的意思；王安石的“水南水北重重柳，山前山后

处处梅”(三上《语文园地六》“日积月累”)中的“重重”也表示“很多层”的意

思。因而，这里的“重”要读“chóng'’，而不能读“zhòng’。 为：王安石《梅

花》中有一句“为有暗香来”，这里的“为”，有的人认为该读二声，有的

又认为该读四声，到底该怎样读呢?“为”在本诗中是“因为”的意思，所以

应该读“wèi”，不能读成“wéi”。另外，这首诗中的“墙角数枝梅”中的“数”

也是多音字，在本课指很多枝梅花，因此应读"shù”而不是“shǔ”。 应：

在叶绍翁《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔”的“应”字读法也比较混乱，

有读一声的，有读四声的。这个“应”字的读法也应当结合前两句的诗意

来确定。诗的前两句说，大概主人是爱惜这青苔，担心被访客的木屐齿

踩坏了，所以，客人虽在柴门前轻敲许久，但却无人应门。这里，“应”

解释为“大概”，也可理解为“应该”，表示揣测之意，含调侃意味。所以

这个字要读作“yīng'’，不要读作“yìng'’。“明月有情应识我，年年相见在

他乡”(五上《回顾拓展二》“日积月累”)中的“应”也同解如此。而在《小

儿垂钓》(三上《语文园地一》“日积月累”)“怕得鱼惊不应人”中的“应”，

是“回应”之意，因而读“yìng'’。 间：《泊船瓜洲》(五上5课)的首句是“京

口瓜洲一水间”，其中的“间”是“间隔”之意，因而应读“jiàn”。这首诗中“明

月何时照我还”的“还”，也是多音字，意思是“还乡，回乡”，因此应读"h

uán”。 更：《长相思》(五上5课)“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，

故园无此声”中的“更”，有的版本标注为一声，有的标为四声，到底哪一

种更恰当呢?“风一更，雪一更”表示一阵狂风又紧连着一阵暴雪，即整夜

风雪交加，因而“更”在这里是表示刮风下雪的时段，应读“gēng'’才恰当。

而“更”的另一读音“gèng'’，是在表示“更加”时的读法。在《登鹳雀楼》

中“更上一层楼”的“更”是副词，表示“更加”，所以这时该读“gèng”。 剥：

《清平乐·村居》f五下5课)“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“剥”有

两个读音，只有在“去掉外面的皮或壳”的时候念"bāo'’，而此处“剥”正好

准确表达此义，因此，这个“剥”就念“bāo'’，不能读作“bō”。 露：《小

池》(一下13课)“小荷才露尖尖角”中的“露”字的读音也较难区分。人教

社小语室专家认为，“露”在表示“显现”意义的时候有口语和书面语读法。

用于书面语的单音词、复音词和成语时应读“1ù”，在用于口语的复音词

中读“lòu”，只有少数的用于口语的“露白、露丑、露底、露富、露脸、

露面、露头、露相、露光、露苗、露怯、露馅儿、露一手、露马脚、泄

露、走露”时读“1òu”，其它的皆读“lù”。“小荷才露尖尖角”中的“露”是书

面语单音词，单独作动词用，所以应读“lù"。 兴：《四时田园杂兴》(四

下23课)的“兴”，该怎样读呢?“兴”，兴致也，因而在此应读“xìng"。 古

诗词教学的读音问题十分复杂，我们要多查字典和有关资料，学会在具

体语言环境中具体分析处理，从而准确把握其读音。

关于古诗读音——答复随雪飞扬

随雪飞扬在我的新浪博客留言说道：

关于古诗读音的问题，我一直很困惑。现行语文教材上在古诗读音的问题上都是

读今音，而非古音。比如：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”中“斜”读

xié而不读xiá。读起来很不上口，不知梧桐老师对这个问题怎么看？

（ 2006-06-24 16:11:24）

答复如下：

古诗读音的确是一个值得研究的问题。

作为语文教材，需要遵照《中华人民共和国国家通用语言文字法》：“学校及其

他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符

合国家通用语言文字的规范和标准。”

你举例说的“远上寒山石径斜，白云生处有人家”中的“斜”字，《新华字典》

和《现代汉语词典》中均为xié，只有《辞海》中注音为xié，并注明“旧读xi

á”。这就是说，“斜”字的规范读音为xié，在日常生活及平时说话作文时，

都不再保留“xiá”的读音。

两句出自唐代诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车

坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”选入小学语文教材（人教版四年级上册）。对

于处在识字阶段的小学生来说，还不宜讲到古音“旧读xiá”。就这首诗而言，

第二句的“家”和第四句的“花”押韵，即使将“斜”字规范读音为xié，也不

影响全诗的琅琅上口。

当然，不能不指出，“斜”字在古诗中的读音的确应该是xiá，而不是xié。除

了杜牧的《山行》之外，还有下面几个例子。

其一：唐代诗人韩翃（音hóng）的《寒食》一诗：

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

其二：唐代诗人刘禹锡的《乌衣巷》一诗：

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

其三：宋代辛弃疾的词作《鹧鸪天·代人赋》：

陌上柔桑破嫩芽， 山远近，路横斜，

东临蚕种已生些。 青旗沽酒有人家。

平冈细草鸣黄犊， 城中桃李愁风雨，

斜日寒林点暮鸦。 春在溪头荠菜花。

如果把这些诗词中的“斜”字读成xié，就破坏了原诗的韵律。因此，通常都会

在这些诗词后面注明：“斜，旧读xiá。”辛弃疾词《鹧鸪天·代人赋》第三句

末的“些”字，是句末语气助词，读sā。

但是，这些古今读音的掌握，不可能在小学阶段进行，需要在中学阶段，主要是

高中阶段随着文言知识的学习和积累，才能逐步有所了解和掌握。正如统编中学

教材高一册《诵读的要领》知识短文中所说：“一般说来，读音要以现代字典上

的普通话标音为准，不是有特定要求的，不要再读古音。至于一些异读字，则要

根据具体情况处理。”

作为一名教师，不仅需要懂得多，而且需要传授得法，不能急于求成。

以上所说，仅供参考。