部编版小学语文景阳冈

《景阳冈》教学设计

教学目标：

1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”

等词语。

2、把握课文主要内容，了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇

敢机智的英雄性格。

3、学习运用恰当的语言表现人物的性格特点。

教学重点：

抓住语言、心理活动、动作等句子，体会武松豪放倔强、勇敢机

智的英雄性格。

教学难点：

学习运用恰当的语言表现人物的性格特点。课时安排：

教学过程

一、激趣导入，明确阅读要求

1．今天我们要学习略读课文《景阳冈》没有看过《水浒传》的

同学可以从《资料袋》中了解有关的.内容。

2．怎样学好这篇课文，请阅读有关课前的阅读提示。

3．从阅读提示中，你了解到了什么？

（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。

（2）想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容

跟打虎有什么关系。

（3）武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。

二、根据阅读要求，自读自悟

1．把课文读正确、读流利。

2．读读你印象特别深的段落，随机理解词语。指出这是我们第

一次接触近代白话文，个别语句语言表达上与现代白话文有所不同。

如何：为什么。但凡：凡是，只要。

岂不枉送：难道不是白白送掉。枉，白白地。

请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。岂：表示反问，

有“难道”的意思。

“这酒真有气力”──这酒很有劲；

“筛一碗酒”──倒一碗酒；

“吃酒”──喝酒；

“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”──武松只顾往大

虫面门上眼睛里乱踢。

三、检查自学效果、组织交流

1．课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，

找出相关段落。

（课文的8～13自然段写“武松打虎”，除此之外，1～4自然

段主要写武松在酒店喝酒，5～7自然段写武松上景阳冈。）

2．抽查四人小组读“武松打虎”段落。

四、景阳冈打虎时，抓动作见特点

你觉得最精彩的是哪部分？武松赤手空拳打死猛虎。

1．这一段表现了武松的什么性格特点？从哪些地方最能体现出

来？

2．引导板书：机智勇敢 武艺超群

（1）那只大虫双饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一

扑，从半空里蹿下来……

“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，

虎如此有气势，那么打虎的武松就更也不得。这是反衬的手法。

读时速度可以快些，读出虎的声势、气势。

（2）武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，

按下地去……

感情朗读，读出武松的勇敢无畏。

（3）说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后……

武松一闪，又闪在一边……武松一闪，又闪在一边。一段话里连用了

许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢？

（“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在

遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，

具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很

被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷

同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。）

描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”

等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄

气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。

3．小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？通过人物

动作的描写。

五、打虎前抓喝酒，写语言见特点

1．除了打虎，课文还写了哪些内容？（打虎前喝酒，和店家的

对话，自己的心理活动。）

2．快速默读这一部分，画画相关的句子，体会武松的性格特点。

3．引导，并板书

豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人。

4．你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？

（1）豪爽

这酒真有气力！

（2）倔强

原来这样。我吃了三碗，如何不醉？

别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！

（3）勇敢

就有大虫，我也不怕。

这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！。

（4）酒量惊人

武松前后共吃了十八碗。

但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。

（5）胆量过人

武松听了，笑道：“……你别说这样的话来吓我。就有大虫，我

也不怕。”

武松看了，笑道：“……我怕什么！”

细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”

武松自言自语道：“……是人自己害怕了，不敢上山。”

（6）好强

转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

5．这些内容和武松打虎有什么关系？

（这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定

的作用，通过武松的话语和心理活动描写，使武松勇敢无畏的性格特

点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。）

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六、自主探究、交流收获

1．本单元我们共学习了三篇根据名著改编的课文，你能说说对

三部名著的初步印象吗？

2．小结：《水浒传》就写了108条梁山好汉，就武松还有很多

章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经

打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读《水浒传》，你

一定能感受到阅读的乐趣。

七、推荐名著，拓展阅读。

1、在《水浒传》中，你还认识了哪些人？说这个人的时候，前

面加一个修饰词。

2、《水浒传》中，人物个性鲜明，故事引人入胜，希望课后继

续读，在这个单元结束的时候，我们开展一个故事会。