小学信息技术：《插入艺术字、图片和剪贴画》导学案(教学设计)

小学信息技术：《插入艺术字、

图片和剪贴画》导学案(教学设

about information technology has been unveiled.

Through the opening of information technology cours in the school, the mystery of students

( 信 息 技 术 )

学 校：

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年 级：

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教 师：

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小学信息技术教案

小学信息技术：《插入艺术字、图片和剪贴

画》导学案(教学设计)

教材简介:通过在学校开设信息技术课程,揭开了学生们对信息技术的神秘面

纱，本教学设计资料适用于小学信息技术科目，学习本教材的学生可以提高自

身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

一、教学目标

1、知识与技能：

(1)掌握演示文稿中的艺术字、图片的建立与编辑；

(2)培养学生获取、加工、表达信息的能力；

(3)培养学生自主学习的能力。

2、过程与方法：

(1)激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动

手操作能力；

(2)提高学生交流表达信息的能力。

3、情感态度与价值观：

培养学生欣赏美的能力和激发学生对学校的热爱

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二、教学重点：

1、艺术字，图片的建立与编辑；

2、指导学生的自主学习。

三、教学难点：

艺术字，图片的建立与编辑

四、教学方法：

教师演示、小组合作及任务驱动相结合。

五、课时安排：1课时

六、教学准备：

多媒体网络教室，操作帮助文件一个，素材文件十五个。

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）情景导入、激发兴趣

1、 广播：展示两幅幻灯片作品，a作品是有图片和艺术字的，

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b作品是没有添中的，让学生观察思考，问哪一幅感觉更好一些，为

什么？

2、 讲解：幻灯片中插入与标题、版面环境相协调的图片、艺

术字，可以提高幻灯片的艺术性，增强幻灯片的渲染交果。下面我

们来学习在幻灯片中插入艺术字、图片和剪贴画的方法。

3、 广播：揭示本课课题，出示本课的学习目标。

1、观察、思考

2、回答问题

3、进入情境，把握本课学习目标，为本节课的学习作好思想准

备。

通过对两幅作品的对比，激发学生的兴趣同时导入新课，使学

生了解本节学习目标。

（二）自主探究、合作学习

1、提出问题：大家回忆一下，在word中学习过如何插入、调

整艺术字、剪贴画和图片，在powerpoint中插入、调整图片和艺术

字的方法和word是一样的，大家想一想，怎么样在演示文稿中插入

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我们想要的艺术字、图片和剪贴画？怎样改变它们的大小并移动它

们的位置？

2、布置任务一：在首页（第一页）插入艺术字“上海世博会”

和图片“会徽”。

老师制作了一个主题为“xx年上海世博会”的幻灯片作品，但

还没有完成对作品各版面中艺术字和图片的添加工作，请同学们先

帮助老师给作品的首页插入相应的艺术字标题和图片。

1、小组内部讨论

2、小组代表演示操作方法。其他同学认真观看，可提出建议。

3、开始完成任务，小组内部讨论交流。

4、学生开始完成任务，学生可参照“帮助”文件，采用工具栏

按钮或菜单或快捷按钮等方式进行探索性操作，边学边做自主学习。

小组内部相互帮助，相互讨论。

1、以任务驱动的方式体现主体参与和探究式学习。

2、培养学生自主探究、协作学习的能力

3、激发学生的挑战欲。

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4、利用半成品的作品，使教学目的更加明确，降低了学习难度，

让所有的学生都体验到成功的喜悦。

全场巡视，各别指导，调控课堂气氛

3、布置任务二：给“xx年上海世博会”幻灯片中，其余几页中

插入对应的图片和艺术字，并使之与标题和版面环境相协调。

下面我们要挑战一个更加艰巨的任务。我们给“xx年上海世博

会”幻灯片中，其余几页（吉祥物的含义、会徽的含义；中国馆、

尼泊尔馆、英国馆）中插入对应的图片和艺术字，并通过工具栏中

的工具来设置艺术字和图片的艺术效果使之与标题和版面环境相协

调。

a、全场巡视，各别指导，调控课堂气氛。

b、对学生反馈操作中遇到的集中问题，进行演示讲解。

5、对操作中发现的问题师生之间交流反馈。

（三）探究实践、制作作品

布置任务三：学生根据本课的学习内容，完成一个主题为“国

庆节简介”的幻灯片作品。

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a、提示：

a、作品由1---3张幻片组成。

b相关图片资料可到“桌面上课素材国庆节简介”内查找。

c、制作完成后以作者名为文件名保存在学生文件夹。

d、各小组内部，可进行交流讨论，小组长可以进行组间交流。

b、全场巡视，各别指导，调控课堂气氛

1、展开作品制作，组间成员相互讨论，相互帮助。

2、组间交流协助

3、师生交流反馈

1、 通过作品的制作的完成培养学生自主探究、协作学习的能

力和举一反三的能力。

2、学生根据一定的要求自主设计，可以提高学生的想像力，和

创造力。

（四）作品展评

1、 展示学生作品，并对作品进行评价。

2、 评价学生作品后，要求学生完善自已的作品并保存到“f:

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七年级二班”文件夹下。

1、欣赏学生作品，并对学生作品进行评价。

2、认真听取，积极思考，使知识系统化，为进一步改进自已的

作品做好准备。

3、完善自已作品

1、 培养学生会正确评价他人，欣赏他人。

2、 提高学生的语言表达能力

3、 拓宽学生的制作思路。

（五）指导小结

1、 提出问题：同学们讨论一下通过这节课的学习学到了哪些

知识掌握了哪些技能？

2、 讲解：通过大家制作的电子作品，可以看出同学们都非常

热爱我们的祖国，都能设计出图文并茂的演示文稿来。从中可以看

出大多数同学已经掌握了在powerpoint中插入艺术字、图片和剪贴

画的方法和技巧。

3、 讲解：大家想不想看到我们设计演示文稿中的艺术字、图

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片、文本框动起来，下节课我们将学习如何给我们的演示文稿中的

内容设置动画效果。

4、 提出任务，预习下节课内容

1、小组讨论，总结本课的收获。

2、开始预习，为下节课学习做好铺垫。

让学生对本节课的收获和感受做一个很好的总结，为下节课的

学习打好基础。

八、教学反思：

本课采用了教师演示点拨、学生小组合作及任务驱动相结合的

方法，操作由易到难，可以充分调动学生的学习兴趣，激发学生的

学习动机。

可在这填写你的名称

YOU CAN FILL IN THE NAME Here

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