2020-2021年高中地理《生物灾害》教案1 鲁教版选修5

2019-2020年高中地理《生物灾害》教案1 鲁教版选修5

【教学目标】

知识与能力：1. 认识几种有害昆虫及其对农作物的危害。

2．了解鼠类的类型。

过程与方法：1．列举我国蝗虫灾害的危害。

2．列举鼠类对农田、草地、森林的危害及其对人体健康的危害。

情感态度、价值观：通过学习，树立保护生态环境的科学观念。

【教学重点】

虫灾和鼠灾的危害。

【教学难点】

虫灾和鼠灾的防治。

【教学方法】

启发式

【教学课时】

一课时

【教学过程】

（导入新课）以教材上的案例（xx年塞内加尔蝗灾）或其他蝗灾为导入点，导入新

课。让学生生物灾害有个感性认识。

（板书）第三节 生物灾害

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（提出问题）你能否说出其他的生物灾害？他们会造成什么样的灾害？

（学生讨论）结合过去几年国内外发生的生物灾害，总结归纳。

（总结归纳）除了蝗灾，还有鼠灾、棉铃虫灾害、禽流感灾害等等，综上所述，生

物灾害可以分为：病害、虫灾和鼠灾。我们教材上主要讲述了后两者。我们先来学习虫

灾。

（板书）一、虫灾

（提出问题）什么是虫灾？

（学生活动）根据案例总结。

（总结归纳）虫灾就是害虫造成的灾害，一般是指昆虫造成的灾害。

（板书）

1．概念

（提出问题）虫灾有哪些种类？各有什么分布特点？又有什么危害？

（课件演示）演示各种虫害、分布及其危害。

（学生活动）研究教材，阅读课件上的知识点，总结规律，回答问题。

（总结归纳）虫灾可以分为：农作物害虫和森林害虫。前者包括：粘虫、蝗虫、稻

螟等等，主要随温度梯度分布，主要危害农作区的农作物，对于我们农业大国，危害十

分巨大；后者包括：松毛虫、天牛等等，主要分布在我国的三大林区，主要危害林区的

林业发展，被称为“不冒烟的森林火灾”。

（板书）

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2．种类；3．危害

（提出问题）历史上，上述虫灾中的哪些灾害发生最频繁？

（学生活动）研究教材，回忆历史知识，回答问题。

（课件演示）演示我国蝗灾的有关资料。

（总结归纳）是蝗灾。我国的蝗灾自古至今绵延不断，危害巨大。古代蝗灾与水灾、

旱灾并称三大自然灾害。可以看出我国的蝗灾危害之重，危害之广。

（板书）

4．我国蝗灾

（学生活动）完成教材P38《活动》题。大约4-5分钟。

（承转）我国洞庭湖地区最近几年屡次发生鼠灾，成群的老鼠遍布田野和河道，给

生产生活造成了极大的破坏。

（板书）

二、鼠灾

1．概念

（提出问题）什么是鼠灾？鼠灾有哪些种类？

（课件演示）演示各种老鼠的类型。

（学生活动）研究教材，阅读课件，总结归纳。

（总结归纳）鼠灾是指鼠类造成的灾害的统称。鼠类包括：家栖鼠和野栖鼠；根据

鼠类栖息的场所包括：。农田鼠灾、草地鼠灾和森林鼠灾。

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（板书）

2．种类

（提出问题）鼠害有什么危害？

（学生活动）阅读教材P39，回答问题。

（总结归纳）总的来说鼠灾的危害有以下几点：糟蹋粮食、造成农作物减产；破坏

森林和草场；危害水库和防洪大堤的安全；传播疾病危害人类健康等。

3．危害

（学生活动）用3-4分钟的时间自学教材P40“知识窗”。再用4-5分钟时间完成当

页的“活动”。

（总结归纳）青藏高原上的鼠害即反映了青藏高原地区生物灾害的危害之重，也反

映了自然环境的整体演化的过程，说明了自然环境的各要素是不可分割的整体，牵一发

而动全身。

（课堂小结）略

【板书设计】

第三节 生物灾害

一、虫灾

1．概念

2．种类

3．危害

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4．我国蝗灾

二、鼠害

1．概念

2．种类

3．危害

【随堂练习】

1．以下叙述错误的是（ ）

A．我国的害虫主要有农作物害虫和森林害虫两大类

B．随着对外贸易的发展，外来有害生物入侵也日趋严重

C．低温造成的蚜虫灾害是气象灾害，不属于虫灾

D．在虫灾中，蝗灾对我国农作物造成的危害最为严重

2．有关森林虫灾的说法正确的是（ ）

A．对森林工业不会造成损失

B．对森林生态造成严重破坏

C．危害不大，不足防治

D．依靠害虫的天敌即可消灭

3．“不冒烟的森林火灾”是指（ ）

A．森林雷灾 B．乱砍滥伐 C．森林虫灾 D．毁林开荒

4．野栖鼠根据其喜欢的栖息的场所可分为（ ）

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①田鼠 ②林鼠 ③家栖鼠 ④草原鼠

D．①③④A．①②③ B．②③④ C．①②④

【布置作业】

复习第二章 所有知识点，并预习第三章第一节

【教学反思】

本节课相对前两节较简单，而且重要性较小。所以教学要求较低，容易组织教学，

学生容易接受。如果班内有的同学来自农村，应该对农业生物灾害了解不少，可以让他

们“现身说法”，可以对教学效果又不小的提升。

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