《坐井观天》 【完整版】

13《坐井观天》教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社最新

年版

教学内容来源：小学一年级语文语文（下册）第四组

教学主题：识字课时：二课时

授课对象：二年级学生

设计者：二年级语文教师

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)认识52个生字，会写50个生字。

(2)把学习的课文用故事的形式讲给别人听。

解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内

容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用

普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的

培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。

2．学情分析

寓言故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识

就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，

激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解

和懂得故事所包含的道理，同时还启发学生大胆想象，续编故事。

让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，

1

感悟生活。

3．教材分析

这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻

的故事。课文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深

刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像

青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友

来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面

的。

教学目标

1．能正确、流利的朗读课文。

2．认识本课中的生字新词，能正确书写。

3．理解课文内容，懂得坐井观天字面的意思和它的寓意。

评价任务

任务一：认读、书写本课生字词。

任务二：能读准字音，读通课文。

任务三：理解课文内容，明白本课寓意。

教学过程

第一课时

教学环

教学活动评价要点

节

环节一活动一今天老师给小朋友们带来

2

谈话导了两种小动物。(出示青蛙和小鸟

入 图画)。有一天，青蛙和小鸟为了

一件事争论起来。什么事呢？学了

《坐井观天》这一课你们就知道

环节二了。（师板书课题）

初读课

活动一范读课文：请小朋友听课文

文

范读，边听边想，这则故事讲了青

蛙和小鸟在争论一件什么事情？

抽生回答问题。

活动二自由读课文，不认识的字标学生自由读。（评

上生字的字音，多读几遍。价目标一）

活动三同桌对读，一人读一节，正

朗读情况。（评价

音。（完成目标一）

目标一）

先轮读，后检查

环节三

再读课活动一教师用课件列出生字，分小看谁读得最准

文组读一读，比一比：谁读的最正确。确、最流利。

（评价目标二）认识生（完成目标二）

字

环节四

活动一看简笔画，理解题意。

细读课

活动二自由读课文，找出青蛙和小自由读，画出语

3

文鸟的3次对话，把青蛙说的话用横句。

理解寓线画出来，小鸟说的话用波浪线画

意出来。

活动一观察生字，教师范写，边写学生观察。（评价

环节五

边讲解书写要领。目标三）

指导书

活动二学生练习写字，教师点评。

写

（完成目标二）

目标二）

二课时

教学环

教学活动评价要点

节

活动一教师用课件列出生

看谁读得最准确、最流

分小组读一读，比一比：字，

环节一

利。

（完成目标谁读的最正确。

读课文

（评价目标二）

认识生

二）

字

活动二学生交流识字方法，交流方法，识记生字。

学习生字。（评价目标二）

环节二活动二自由读课文，找出青

细读课蛙和小鸟的3次对话，把青自由读，画出语句。

文蛙说的话用横线画出来，小

4

学生认真练习，

教师点评。（评价

理解寓鸟说的话用波浪线画出来。

意

活动三讨论青蛙和小鸟的

三次对话，说说这则寓言告讨论，交流。（评价目标

诉了我们什么道理？（完成三）

目标三）

活动一观察生字，教师范学生观察。（评价目标

环节三

写，边写边讲解书写要领。三）

指导书

活动二学生练习写字，教师学生认真练习，教师点

写

点评。（完成目标二）评。（评价目标二）

环节四

学生熟读课文，明白坐井观

熟读课（评价目标三）

天的寓意及运用

文

附：板书设计

13坐井观天（有多大？）

青蛙小鸟

井口那么大无边无际

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