中国古典文学名著

中国古典文学名著

篇一：中国古典文学名著

中国古典文学名著

《三国演义》（作者 罗贯中）、 《水浒传》（作者 施耐庵）、 《西游

记》（作者 吴承恩）、

《红楼梦》（作者 曹雪芹、高鹗）。 《西游记》

西游记中的孙悟空大闹天宫的起因、经过、结果、是什么

1． 玉皇大帝让其做弼马瘟得可笑职位（剧中所谓的马夫），猴子一气之

下返回花果山，自称齐天大圣。 2，玉皇大帝再次邀请猴子上天做看管蟠桃园

的看守，美其名曰：齐天大圣。

3，王母娘娘的蟠桃盛会邀请了所有

神仙除了齐天大圣这只猴子，猴子盛怒破坏蟠桃盛会，偷吃太上老君的仙

丹。再次返回花果山。

4，玉皇大帝、王母娘娘盛怒，派遣天兵天将前来捉拿猴子。天兵天将伤害

猴子猴孙无数，猴子被抓。

5.各种刑法都没能支付猴子，以至于猴子踢翻炼丹炉，后又在如来佛祖的

诱骗下被压在的五行山下。 孙悟空三大白骨的经过

第一变成美女妇，被孙悟空的火眼金睛识破，并遭悟空棒打。

第二妖精再变老婆婆，孙悟空再打，妖精元神又逃。

第三妖精三变老公公，孙悟空经过思

想斗争，决心除妖，在众神的照应下，最终打死白骨精。

孙悟空的性格特点

机智、好动、活泼、勇敢、疾恶如仇、是非分明、惩奸除恶、

高尔基自传体小说三部曲《童年》《在人间》、《我的大学》）。

哈利波特的形象

性格坚韧、勇敢，善良、勇于承担重任。

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得

兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 从前，宋国有个人在地里耕作，突然看见一

只兔子从地里惊慌窜过，恰巧

撞在树桩上折断颈骨而死。农人扔下工具，把兔子捡回家去。从此，这个

农人为这个意外收获而想入非非，放下农活不干，成天守在树桩旁，希望再次

捡到撞死的兔子，结果兔子没捡到，地地却荒芜了，他的行为成为人们谈笑的

话题。

这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收

获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将

一无所获，留下终身遗憾。

篇二：1997中国古典文学名著

1997-21 中国古典文学名著-《水浒传》（五） （T）

【藏品名称】1997-21 中国古典文学名著--《水浒传》(第五组)

【发行日期】1997年【图案面值】

【齿孔度数】11度 【邮票规格】

【整版枚数】28枚

【整版规格】120×135毫米

【版 别】 影写版

【设 计 者】周峰【防伪方式】

【印 制 厂】北京邮票厂【责任编辑】

产品图片

【邮票介绍】

《水浒传》是中国一部家喻户晓的古典名著。它是依据北宋时期宋江领导

的农民起义的史实而创作的，作者为元末明初的施耐庵和罗贯中。《水浒传》

生动地反映了北宋时期梁山泊农民起义发生、发展直至失败的整个过程。作者

通过描写高俅等无恶不作的上层权贵和蒋门神等一批处于社会基层的贪官污

吏，以及林冲、武松等被迫走上起义道路的曲折经历，点明了官逼民反的主

题。《水浒传》在艺术上的成就是相当突出的。这主要体现在作者善于将人物

置身于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。

人物的语言和行动极富个性特征，栩栩如生，呼之欲出。《水浒传》结构比较

完整，人物与情节主要是单线发展，每组情节既相对独立又互相勾连。其写作

语言明快洗练、生动准确。本套邮票共4枚。 4-1为“史进习武”。画面左上

角身材魁梧、持棍而立者是因遭奸臣高俅迫害、逃到史家庄以教武术为生的王

进;裸背舞棍者则为史进，他正在王进的指点下习武。故事选自《水浒传》第二

回。史进是《水浒传》中出现的第一位梁山好汉，他在落难教头王进的指点

下，刻苦习武，半年之中，十八般武艺样样精通。以后，他大闹史家村，最后

归顺梁山泊。4-2为“鲁智深倒拔垂杨柳”。画面反映的是鲁智深在大相国寺

看管菜园时，为震慑群小，将墙边一株大柳树连根拔起，赢得众人喝彩的情

形。画面中，鲁

智深的人物形象较为沉静，腰间甩动的直裰，体现他正在运力拔树，与围

观的众泼皮惊诧的表情和动作形成强烈对比，体现了鲁智深勇悍不凡的个性。

4-3为“林冲风雪山神庙”。林冲是京中八十万禁军的武术教头，优越的地位

和美满的家庭使他养成了一种安于现状、效忠皇权的性格。但奸臣高俅却并不

放过他，为了替自己的干儿子抢夺林冲之妻，高俅几欲置林冲于死地。最后，

在草料场的风雪之夜，林冲终于忍无可忍，杀死仇敌，走上了造反的道路。画

面以大片的白雪为背景，左下为山神庙一角，交代特定的环境。画面正中，林

冲的花枪正斜刺在倒地的差役身上，林冲则背身而立，夸张的动势和飞扬的大

红披风表示林冲此时愤怒至极。整个画面隐含一种悲壮的气氛。4-4为“宋江

义释晁盖”，说的是晁盖等人劫取大名府知府梁中书送给丈人、朝廷宰相蔡京

的祝寿礼物后，被官方察觉。此时宋江正任山东郓城县押司，他与晁盖为故旧

知交，得知州府官员捉拿晁盖的消息后，飞马报告晁盖，使晁盖等人幸免于

难。画面中刘唐的粗犷，吴用的精细，晁盖的豪爽与宋江的侠义相互映衬，颇

有意趣。本邮票设计者以中国传统的工笔重彩画法为主，吸收其它画种的优

点，并借鉴宋代绘画和造型之长，大胆运用了夸张变形的手法，使整套邮票体

现出一种写意性、时代感和生活趣味的巧妙融合，出色地展示了水浒人物的精

神风貌。在整体关系上，作者刻意通过对比和呼应，加强邮票的节奏感和连续

性。在运笔和设色上，作者也别具匠心。从图形的勾勒到线条的处理，在

稚拙中透出生气，在灵活变化中显出力度。其中人物的衣带折纹纵横相间，刚

柔相济，疏密相应，既表现了动态，又有很强的质感，而且装饰意趣浓厚。整

个画面以黄、棕、灰为基调，间以红、蓝、绿，于浑然古朴中见鲜明。

1997-21M 中国古典文学名著--《水浒传》（第五组）（小型张）

【商品单位】：枚

【全 套 数】：1枚

【发行日期】：1997-12-22

【 规 格 】：120mm×135mm

【齿孔度数】：11度

【设 计 者】：周峰

【 版 别 】：影写版

【印 刷 厂】：北京邮票厂

小型张规格：120mm×135mm

小型张邮票规格：50mm×

40mm

邮票介绍：

篇三：中国古典文学名著导读

1.形象之比较分析

判词：可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。

这一首即是写林黛玉和薛宝钗的。

“可叹”句：说薛宝钗。意思是虽然有着合乎封建妇道标准的那种贤妻良

母的品德，但可惜徒劳无功。

堪怜咏絮才：说林黛玉。意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得

同情的。

玉带林中挂：说林黛玉。前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木

（双木为林），木上悬着一圈玉带”看，可能又喻黛玉泪枯而死，宝玉为怀念

她而弃绝一切世俗欲念为僧的意思。

金簪雪里埋：说薛宝钗。前三字暗点其名；雪谐薛。金簪比宝钗，本是光

耀头面的首饰，竟埋没在寒冷的雪堆里，这是对薛宝钗婚后，特别是她在宝玉

出家后，只能空闺独守的冷落处境的写照。

（1）但我以为选取宝钗和黛玉，应一个重形象，一个重气质，一个在形

似，一个在神似。

林黛玉富有魅力的西施式的清瘦之美，更具有绝世的姿容；富有西施“捧

心而蹙”、袅娜风流的外形之美，这些都突出了她的悲剧性格之美。林黛玉的

娇美姿容是迷人的。然而，使她动人心魄、更具艺术魅力的则是她无与伦比的

丰富而优美的精神世界。红楼梦里各个女儿都精华灵秀独具其魅，却只有黛玉

美的让人由衷地心疼和爱怜。：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露

目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，

行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”我找不到一个更好的

形容词来综合形容这样脱俗的美和媚，或者“秉绝代姿容,具稀世俊美”，也或

者“此女只应天上有，人间哪得见几回！”，更能生动贴切些吧。

“再看宝钗形容，只见脸若银盆，眼同水杏，唇不点而含丹，眉不画而横

翠，比黛玉另具一种妩媚风流” ：“宝钗，生得肌骨莹润，举止娴雅。唇不点

而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。又品格端方，容貌丰美，人多谓黛

玉所不及。”

一个鲜艳妩媚，一个风流婉转。

（2） 宝钗也曾有过黛玉的叛逆时期。虽同是才华横溢的贵族少女，钗黛

二人的个性可谓迥然不同，但这并不意味着二人的思想没有交集。

在《蘅芜君兰言解疑癖 潇湘子雅谑补馀音》一回中，宝钗劝黛玉别看杂书

时。从这段话中可以看出，其实宝钗也曾有过黛玉的叛逆时期，只是黛玉孤身

一人，寄人篱下，性格逐渐定型，而宝钗则不同，“大人知道了，打的打，骂

的骂，烧的烧，丢开了。”渐渐按封建淑女的标准要求自己，从而走向了与叛

逆相反的另一个极端。

在另一方面，她们都无法脱离封建礼教的控制。她们虽然属于“主子”的

阵营，但是，不但谈不上什么统治权力，而且，作为封建社会的少女，连自己

的命运也掌握不了，一切都得听从封建家长的摆布

（3）从钗黛诗词观其性格差异

薛宝钗和林黛玉是两个对立的典型。她们之间围绕着与贾宝玉的恋爱婚姻

产生的矛盾纠葛，也就是“金玉良缘”与“木石前盟”的对立，是构成全书情

节的基本线索之一。

1、从黛玉《葬花吟》和宝钗《咏白海棠》看其性格特征

《葬花吟》中“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落

絮

轻沾扑绣帘??

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”

《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也正是她对世间的

凄楚之情，黛玉的柔弱和身世的悲凉正预示了她的悲淡结局，也是作者曹雪芹

借以塑造这一艺术形象、表现其性格特性的重要作品。展现了黛玉多愁善感的

性格、内心的矛盾与痛苦、细微而复杂的心理活动，表达了其在生与死、爱与

恨复杂的斗争过程中所产生的一种对自身存在焦虑不安的体验和对生命迷茫的

情感。将花拟人，以花喻人，把花的命运与人的命运紧相联系，有力地控诉了

那些摧残花的自然界和扼杀人的黑暗社会恶势力。

《咏白海棠》薛宝钗

珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。

姻脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。

与黛玉不同，曹雪芹所塑造的薛宝钗形象，是封建社会中一位典型的标准

的淑女。《咏白海棠》一诗的首句“珍重芳姿昼掩门”，即可以看出宝钗恪守

封建妇德，对自己豪门千金的身份十分矜持的态度，所以诗成后受到了评卷人

李纨的夸奖：“这诗有身分。她平日不爱花儿粉儿的，穿着的也是半新不旧的

衣服，这是她“胭脂洗出秋阶影”的注脚。“淡极始知花更艳”，不但是咏白

海棠的佳句，而且完全符合她为人寡语罕言、安分顺时，喜欢素朴淡雅、洁净

无华，遇到旁人会见怪的事情，她能浑然不觉，因而博得贾府上下夸赞的个性

特点，同时也表明了她对自己内在和外在的美都充满了矜持和自信，第五回里

说她“品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及”，即是旁证。

《终身误》

都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。

空对着，山中高士晶莹雪，

终不忘，世外仙姝寂寞林。

叹人间，美中不足今方信。

纵然是齐眉举案，到底意难平。

《枉凝眉》

一个是阆苑仙葩（薛），一个是美玉无瑕（林）。若说没奇缘，今生偏又

遇着他（薛）；若说有奇缘，如何把心事终虚化（林）？一个枉自嗟呀

（薛），一个空落牵挂（林）。一个是水中月（薛），一个是镜中花（林）。

想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏！

这就是贾宝玉生命中的两个最重要的女人，判词中着重写的是薛宝钗是一

个有着诸多贤惠品德的女人，所以，她是一个好妻子的典范；而着重写林黛玉

的是才情，她给贾宝玉的只有刻骨铭心的爱情。

钗黛是完全不同的两中人生观的代表。其共同点在于，她们都有自私的成

分在其中---谁敢说自己没有的一面呢。 宝钗的自私在于时时计较自身的利益

和立场，黛玉的自私是时时捍卫自己的理想（爱情和人格尊严。 就是在自私这

一点上，两者的根本立场都有不同之处。宝钗敢为了目的不择手段的争取，哪

怕这种争取的表现是那样的含蓄，但始终达到了目的，应该说是一种非常积极

的人生态度。而黛玉“自私”的争取只能是在内心深处的不断挣扎，因为她争

取的是那时

社会的伦理道德无法接受的东西，根本无法公于众。

黛玉是个情感过敏的女孩子，宝钗则是一个思想高度理智的成人，蹈玉多

疑善妒，宝钗则机智深沉。在黛玉的一生中，知己只有宝玉一个，而宝钗则是

贾府上上下下最受欢迎的人。套说黛玉是孤臣，那么宝钗俨然是个闲妻良母。

黛玉好比是个落塌诗人满腹牢骚，宝钗好比逢时巧宦，大紫大红。

宝钗与黛玉，一儒一道，一“圣”一“仙”，似乎是理想中的人物。一个

现实，一个浪漫；一个可敬，一个可爱。在我看来，谈恋爱是黛玉好，因为她

浪漫；而娶妻则要宝钗这样的，因为她现实。黛玉是理想的情人，宝钗是理想

的妻子。两者不可兼得，是古往今来男子的一大遗憾。因此，“钗黛合一”可

能是作者的一种理想。 但实际上，这种理想在现实中是不可能实现的。可卿名

为“兼美”，身兼黛钗之美。可卿之死，象征着“兼美”理想的破灭。

(4)从对宝玉的爱分析形象

宝钗探伤时“手里托着一丸药走进来”，一个“托”字，反映了宝钗光明

正大之态以及意欲让大家注意到她对宝玉的关切的心思。她的药据说颇有奇

效，也反映出其家庭富裕的实情。当袭人怪罪薛蟠时，她言谈堂皇，表现大

度，并借机规劝了宝玉，可以见出她化被动为主动、化尴尬为从容的高明手

段。黛玉则不同，她极不愿意别人看到她对宝玉的关心，她的深情表现在她的

无声之泣及简单的言辞里。写“两个眼睛肿的桃儿一般”，可见哭泣时间之长

与伤心之重。所以说，黛玉的关切是真情流露，宝钗的关切则多半是表面文

章。黛玉感觉宝玉不该挨打，宝钗则以为事出有因，二人的思想也是不同的。

2.浅谈贾宝玉的叛逆性格

（一）、性格叛逆、不读书、不求上进、厌恶八股文、反对儒家思想提倡

的道德标准。

（1）贾宝玉是一个又奇又俗的人物。构成他性格的主要特征是叛逆。他行

为“偏僻而乖张”，是封建社会的叛逆者。他鄙视功名利禄，不愿走“学而优

则仕”的仕途。他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与

他们接触拜会。

他对待身边的女孩子们的态度，同情和亲爱始终是主导的方面，但在最初

也带有一些腐朽、邪恶的成分。秦可卿之死、秦钟之死，林黛玉身世的飘零、

身为贵妃的姐姐内心的悲苦，使他开始认识到在男女关系方面尊重与玩弄、纯

洁与腐朽、美好真挚与罪恶虚伪的区别，从此他对两性关系逐渐表现出严肃态

度，对自己所在的社会表现了深一层的反感。他曾以为天下女孩子的眼泪都要

送给他。他爱林黛玉，但遇着温柔丰韵的薛宝钗和飘逸洒脱的史湘云，却又不

能不眩目动情。为着他感情的游移不明，林黛玉以血泪和生命对他不断地施加

影响，使他从苦痛的体验中逐步摆脱社会势力和贵族恶习对他的纠缠和吸引，

使他的性格趋于纯化,头脑趋于清醒,思想感情趋于稳固与坚定。

他认为“山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而

已”。在这种骇世惊俗的思想指导下，宝玉终日“在内帏厮混”，并钟爱和怜

悯女孩子，钟爱她们的美丽、纯洁、洋溢的生气、过人的才智，怜悯她们的不

幸遭遇，怜悯其将嫁与浊臭的男子，失去了她们的圣洁之美。贾宝玉道：女子

出嫁前为珍珠，嫁人后便失去光芒成了死珠，再老便与污浊男子同流，成为死

鱼眼了。他甚至为自己生有一个男子之身而感到无可挽救的遗憾。在“儿孙一

代不如一代”的贾家，贾母、贾政等统治者本来对宝玉寄以很大希望，盼望宝

玉读书、中举、扬名

显赫，成为地主阶级事业的忠臣孝子。可是宝玉却走着一条与此相反的道

路，是由贵族统治阶级内部分化出来的叛逆者。

在第三回中，借《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不

通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷

难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。

寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！

这两首词概括地介绍了他的叛逆性格：“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。

行为偏僻乖张，那管世人诽谤！”所谓“愚顽”、“偏僻”、“乖张”就是指

他不肯“留意于孔孟之间，委身于经济之道”，不愿走统治者为其所规定的读

书应举的生活道路。我们知道：贾宝玉在荣国府是处于继承人的地位，他的

“聪俊灵秀”的天赋，使这个贵族家庭对他寄予了特别殷切的希望和要求，然

而，他不仅丝毫无意于立身扬名、治国经家，而且他对那个家、国已经彻底绝

望，并走上背叛的道路，他和他的父亲是那样的水火不容，势不两立。他不爱

读的书，偏偏要他读；他不爱做八股文，偏偏要他做；他不爱和那些峨冠博带

的家伙应酬，偏偏逼他出去应酬；他认为茫茫尘世，只有女孩子们的世界是一

片净土，他的父亲总要把他拉出这片净土，他的母亲总要来摧残这一片净土，

还有他的伯父、哥哥、侄辈之流总要来污秽、践踏这片净土。特别是，他爱的

人，偏偏不许他爱；他不愿结的姻缘，偏偏要他结。“若说没奇缘，今生偏又

遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”[第五回 ]尽管家里人逼着他去做这

些事，他仍然坚持着不去做。从这里，我们可以看出贾宝玉确实是背叛了封建

统治阶级的意志，所以他在其父母为代表的封建贵族统治阶级眼里是一个“混

世魔王”、“孽根祸胎”。 宝玉对八股文更是深恶痛绝，可以斥之为“饵名钓

禄之阶”，是“拿它诓功名，混饭吃”的工具，他认为程元理学等儒家的书，

“都是前人无故生事”“杜撰”出来的。但宝玉平素却“杂学旁搜”如饥似渴

地阅读《西厢记》、《牡丹亭》一类具有反封建思想的“小说淫词”。他将

“读书上进的人”称作“全惑于功名二字”的“国贼禄鬼”，将“仕途经济”

的说教斥之为“混帐话”。他明确地表示鄙弃功名利禄，平时更“懒于士大夫

诸男人接谈”，最厌恶“峨冠礼服贺吊往还之事”。而且还对儒家所提倡的最

高道德标准，“文死谏”、“武死战”进行了批判，认为此“皆非正死”。宝

玉不肯走当时一般贵族子弟所走的“学而优则仕”的“为官做官”道路。

（二）、尊重女性、热爱女性、崇拜女性、同情女性。

贾宝玉性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由

活动。在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划分。他憎恶和蔑视世俗男

性，亲近和尊重处于被压迫地位的女性。他说过“女儿是水做的骨肉，男子是

泥做的骨肉。我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人”。与此相连，他憎

恶自己出身的家庭，爱慕和亲近那些与他品性相近、气味相投的出身寒素和地

位微贱的人物。这实质上就是对于自己出身的贵族阶级的否定。同时，他极力

抗拒封建主义为他安排的传统的生活道路。对于封建礼教，除晨昏定省之外，

他尽力逃避参加士大夫的交游和应酬；对封建士子的最高理想功名利禄、封妻

荫子,十分厌恶,全然否定。他只企求过随心所欲、听其自然，亦即在大观园女

儿国中斗草簪花、低吟悄唱、自由自在的生活。“我此时若果有造化，趁着你

们都在眼前，我就死了，再能够你们哭我的眼泪，流成大河，把我的尸首漂起

来，送到那鸦雀不到的幽僻去处，随风化了，自此再不托生为人，这就是我死

的得时了。”贾宝玉受时代的局

限,找不到现实生活的出路,他要摆脱贵族社会桎梏，而又不能不依附贵族

阶级。这就使他的思想性格具有悲剧性的严重矛盾。他还没有出场，作者就借

冷子兴和贾雨村的谈话介绍了他七八岁时说的孩子话：“女儿是水做的骨肉，

男人是泥做的骨肉。”［第二回］后来又写了他这样的想法：“凡山川日月之

精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”［第二十回］他对许多

少女都多情。不但对于活人，连画上的美人也怕她寂寞，特意去“望慰”一

番。他既然对许多少女都多情，就不能不发生苦恼。有一次，当林黛玉和史湘

云都对他不满的时候，他就不能不“越想越无趣”，“目下不过两个人，尚未

应酬妥协，将来又欲何为？”［第二十二回］又一次，当晴雯要和袭人吵闹的

时候，他就伤心地说：“叫我怎么样才好呢？把这个心使碎了，也没有人知

道。”［第三十一回］虽然通过“龄官画蔷”一事，“自此深悟人生情缘各有

分定”［第三十六回］，不可能死时得到所有女孩子的眼泪，但他喜欢在女孩

子身上用心的痴性并没有改变。如警幻仙子所说的“意淫”。这样概括和形容

贾宝玉的性格特性，不单因为贾宝玉生长在少女群中，多所眷爱，而且他的爱

并非只是男女之爱，而是更广泛意义上的对周围不幸者的爱。不限于黛、钗、

湘，也包括晴、袭、紫鹃、鸳鸯、平儿、香菱和其他一些小丫头等等。即如

“平儿理妆”一节，事情原本与宝玉毫不相干，然而他十分同情平儿的不幸，

不仅“劳形”、为其理妆，而且“劳心”、叹其身世。

四、总结

贾宝玉是《红楼梦》中的思想者，他是作者对宗法礼教的背叛和对女性主

义张扬的代言人。是作者对一切美好的赞叹和美好毁灭的悲伤的表现者。他是

一个时代的产物，也是这个时代终结的产物。在他的生命历程中，最重要的一

件事无疑就是与林黛玉的相爱了。这场恋爱，一方面开始于叛逆性格，另一方

面又促使了他的叛逆性格的最终形成。这是他生命史上最大最重要的叛逆行

为。宝、黛不但要求婚姻自主，而且在恋爱中背离了封建社会的人生之道。他

们在反叛的道路上越走越远，最后导致了两人的悲剧结局。

．贾宝玉的背叛，是阶级叛逆与社会性别角色叛逆的统一，正是这一双重

叛逆决定了他背叛的彻底性，也使其人物形象变得更生动而鲜明。再以贾宝玉

对男性的态度为例，《红楼梦》全书中，贾宝玉对于男性的态度主要基调是反

感的，而他之所以同秦钟等人往来十分密切，以往红学家们基于阶级背叛的观

点，对此做出的解释是，贾宝玉反感的男性是上流社会的人士，而他的朋友都

是生活在底层的。。贾宝玉对他们的喜爱，表现了男性对俊美同性的欣赏，且

这种欣赏又不是基于性爱的。而在传统的性别观念中，女性对美丽同性的欣赏

受到认同和理解，同样的事情发生在男性身上被认为是不可思议的，或会立即

由此联想到同性恋。所以引入男人解放视角，有助于我们对人物内心世界的全

面体察，以及对一些问题做进一步的深入思考。

3且说王熙凤

凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才.

一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。

一语未了, 只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客!"黛玉纳罕

道:"这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?"心下想

时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来. 这个人打扮与众姑娘不同,

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。