建构搭建过山车教案中班

建构搭建过山车教案中班

科学概念目标

工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进

完善等。

科学探究目标

1.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的

基本步骤完成指定的任务。

2.对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作

过程中及完成后进行相应的测试和调整。

科学态度目标

愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设

计产品的成就感。

科学、技术、社会与环境目标

1.体验科技创造中运用科学知识的重要性。

2.体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识

和技能。

【教学重难点】

重点：设计过山车轨道路线并且根据设计图拼搭过山车模型。

难点：拼搭和调整符合设计要求的过山车模型。

【教材准备】

为学生准备：塑料积木套件（或铁架台和2米长的防撞条）、小

球、设计图纸（带小方格）、直尺、学生活动手册。

教师准备：学生实验材料一套，教学课件。

【教学过程】

“过山车”的拼搭需要一定的时间，并且第8课还要使用，因此

建议安排好课时，将第7课与第8课连在一起进行教学。

一、聚焦

1.呈现过山车的图片。提问：同学们，你见过或玩过游乐园中的

过山车吗？关于过山车，你知道什么？学生回忆并回答。

设计意图：学生对过山车有所认知，但缺乏真实体验，通过图片

呈现，让学生了解过山车的基本构造和特点——过山车的运动路线有

直线和曲线，轨道有上坡也有下坡，为后续设计与拼搭做好铺垫。

2.小结：让我们来设计和建造一座自己的“过山车”轨道吧！（板

书：我们的“过山车”）

二、探索

活动一 观察材料并建造“过山车”的直线轨道和曲线轨道

1.出示搭建“过山车”轨道模型的材料，教师简单介绍并演示不

同材料的作用及拼接方法。

2.学生分组尝试拼搭直线轨道和曲线轨道。（发放能够完成最简

单的直线轨道和曲线轨道的材料数量即可。）

设计意图：学生进行“过山车”轨道路线设计前，需要对拼搭“过

山车”的基本组件有所了解，为后续的设计环节服务。