2.动物怎样繁殖后代 (2)

2.动物怎样繁殖后代

【教学目标】

1. 知道繁殖时生命的共同特征。

2. 知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是有性繁殖，即通过雌雄两性结合繁殖后代。

并能列举常见的动物的不同繁殖方式。

3. 认识动物的基本繁殖方式：卵生和胎生

4. 了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖后代方式的多样性。

5. 围绕两种繁殖方式的探究，知道动物繁殖后代的基本过程。

6. 收集整理分析动物繁殖信息，并用能用文字描述动物繁殖后代的方法和程序。

【教学重点】

认识动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。

【教学难点】

收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：收集有关动物繁殖后代的信息。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、求偶

1. 出示图片（开屏的孔雀）问：它在干什么？（求偶）

2. 你还知道哪些动物有类似的求偶行为？它们是怎么通过什么方式求偶的？（鸣叫、色彩、

体型、动作、食物）

3. 动物有这么多求偶的方式，那老师考考大家：你知道它们是雄性还是雌性吗？（PPT）（实

验表1）

4. 为什么它们不一样呢？

5. 动物们求偶之后又会发生什么？

［设计意图：:孔雀开屏是学生到动物园最盼望的景色之一，但孔雀什么时候开屏了，却摸不

准，通过学习学生可以更好地把握观看时机。］

二、交配受精

1. 动物们在完成求偶之后，就开始交配、受精然后完成繁殖后代的任务。今天我们就来了解

苏教版小学科学五年级下册 第三单元 它们是怎样延续后代的

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一下动物怎样繁殖后代。（板书课题）

三、繁殖方式

1. 我们来看一段视频，看完后说说，你从视频中了解到什么？

2. 你还知道哪些像小鸡这样出生时是蛋或卵的？

3. 像它们这样，出生时是蛋或卵，进过孵化后才破壳而出的叫卵生。

4. 你还知道哪些动物繁殖的方式？

5. 小结：像马、猫等这样直接生下小动物的繁殖方式叫胎生。

6. 请同学们分析下，老师给你们准备的图片中的动物，哪些是卵生，哪些是胎生？

7. 其实动物还有一些其他的特殊繁殖方式，请同学们翻开书33页，认真阅读书中的资料。

然后回答。

（1）通过阅读资料，你有什么收获？（蜗牛雌性同体是有性繁殖、皱唇鲨是卵胎生、海马雄

性哺育后代、鸭嘴兽胎生哺乳、海葵分裂生殖、水螅出芽生殖）

（2）谁来说下，动物还有哪些特殊的繁殖方式？（卵胎生、出芽、分裂）

8. 像鸟、猫、蜗牛等由雌雄共同完成繁育后代的叫有性繁殖，像海葵、水螅这样单体就能繁

殖的叫无性繁殖。

［设计意图：卵生和胎生是大部分生物的繁殖方式，通过具体的事例，引导学生认识常见的

繁殖方式。］

四、哺育

1. 小动物们顺利出生了，是不是它们全部都能顺利长大，继续繁殖它们的后代呢？（引出动

物对后代的哺育）

2. 繁殖后代是所有生物的基本特征，但并不是生下小宝宝就完事了，而是从求偶开始，一直

延续到对后代的哺育让它们又独立的生活能力为止的一系列行为和过程。

［设计意图：动物的繁殖是一个漫长的过程，在这一过程中引导学生认识到繁殖过程的不易。］

【板书设计】

2.动物怎样繁殖后代

雌雄识别、交配、生产、哺育后代

苏教版小学科学五年级下册 第三单元 它们是怎样延续后代的

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