有温度有情怀的优秀教师演讲稿5篇

有温度有情怀的优秀教师演讲稿5篇

有温度有情怀的优秀教师演讲稿篇1

尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：

大家好！我今天演讲的题目是做一个有温度的教师。

今年，我刚刚踏入教育行业，成为一名英语老师。心怀立德

树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。

记得当我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的。面庞，

一双双清澈的眼睛，我先是有些慌乱，我急切地问自己，你能教

好他们吗？你能为他们的成长引路吗？你能担得起他们的期望

吗？我胡思乱想着，不过慌乱稍纵即逝，学生们一声亲切的“老

师好”，让我坚定了决心，鼓起了勇气。那时，我想到了自己怀

抱的初衷：我要做有情怀的老师，我要把课堂变成有温度的课

堂。带着这样的信念，我站在三尺讲台之上，抛洒着一腔热情，

努力去认真上好每一堂课。

记得在我班上有个学生，刚开始上课时，他总是心不在蔫，

思想开小差。课堂上我提醒了几次都不起作用，于是和他交流了

一下。当我问他为什么上课不认真时，他看了看我，艰难开口

说：“老师，不是我不想听课，是我听不下去，觉得……觉得课

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堂很无聊。”

他的话如一记重锤击打着我，有些闷痛却让我警醒。我想，

大家都是从学生阶段走过来的，如果课堂沉闷无聊，确实很难听

进去，所以，我决定从课堂氛围营造上下功夫，立足吸引学生学

习兴趣，尝试着以“零零”后感兴趣的教学方式，走进他们。在

备课时，我适当增加了课堂互动环节，也常拿他们喜欢的“梗”

来教学，渐渐地，课堂氛围“活”起来了，而那个不爱听课的孩

子，也喜欢上了我的课。现在，我正在领导分析《让课堂充满生

长的气息》，我会努力做好这一课题，和孩子们一起，在情感、

认知、价值观等方面，取得进步。

陶行知先生曾说，在教师手里，操纵着幼年人的命运，如此

便操纵着民族和人类的命运。在以后的日子里，我会继续以一颗

热烈的教育心，以一份赤忱的教育情怀，坚定地在教育之路上，

时刻谨言慎行，以身作则，与孩子们一起成长，让孩子们走进有

温度的课堂。

我的演讲完毕，谢谢大家！

有温度有情怀的优秀教师演讲稿篇2

尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：

教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他

们带到了实验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最后一

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堂课了。这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥的试验课。

我希望你们以后能永远记住这最后一堂课，因为这对你们的一生

将十分有益。

教授说着，取出了一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器

清水。教授说：“这是常态下的水，如果把它倒进一条小溪里，

它将能流入大河，然后和许多水一道奔流着涌进大海。”教授把

盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一

会，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。

教授说，0℃以下，这些水就成了冰，冰是水的另一种形态，但

水成了冰，它就不能流动了。诸如南极极地的一些冰，它们呆在

那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说是

流向大河，流向大海了。它们的全部世界就是它们立足之地的那

丁点大地方，我们实在替这种水感到深深惋惜和悲哀啊。

“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛冰的

玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，

冰渐渐融化了，后来被烧沸了，咕咕嘟嘟地翻腾出一缕缕乳白色

的水蒸气，在实验室里静静地氤氲着、弥漫着。

过了没多久，容器里的水蒸发。教授关掉酒精炉让同学

们一个个验看玻璃容器说：“谁能说出那些水到哪儿去了呢？”

学生们盯着教授，他们不明白这最后一堂课，学识渊博的教授为

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什么给他们做这个最简单的试验呢？这是他们在初中、甚至在小

学时都已经做过的试验。它太简单了，简单得简直让大家谁都懒

得去回答。

教授看着那些不愿回答这个幼稚得有些可笑的问题的学生们

说：“水哪里去了？它们蒸发进空气里，流进蓝蓝的辽阔无边的

天空里去了。”教授微微顿了一顿说：“你们可能都觉得这个试

验太简单了，但是，”教授口气一转严肃地说：“它并不是一个

简单的试验！”

教授瞅一眼那些迷惑不解的学生说，水有三种状态，人生也

有三种状态。水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵

的温度决定的。教授说：“假若一个人对生活和人生的温度是

0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界

也就不过它的双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱

平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大

海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活人生是100℃的炽

热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵。他将飞起来，他不仅拥

有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。”

教授微笑着望着他的学生们问：“明白这堂最简单的试验课

了吗？”

“不，这不是一堂简单的试验课！”他的学生们异口同声地

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说。

“让你们对人生、对生活的温度最少保持在100℃，这样你

们的人生世界才能会最大。这就是我这堂试验课的最终试验结

论。”教授微笑着说。

同学们哗地鼓起了雷鸣般的掌声。他们记住了这最后的一堂

试验课，他们知道了心灵的温度将会决定一个人的生活和一生。

有一些试验看似是简单的，但简单里却深深蕴含着丰富的人生哲

理。谁能忘记这堂最后的试验课呢？人生的课，人们会用一生去

铭记

有温度有情怀的优秀教师演讲稿篇3

尊敬的领导、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我们的教育情怀》。

我感谢我过去所教过的学生，是他们纯真的笑脸与渴望的眼

神，不仅让我体验到了实现人生价值的快乐与幸福，更让我认识

到，教育原来就是师生共同成长的一个生命过程；我还要感谢给

予我无私帮助和密切合作的领导和老师们，是他们对教育的执着

与热爱，对事业的奉献与付出，对教育生命本质的渴望与探索，

让我对教育有了更多的思考与追求。

教坛九年，我经历了好几所学校，教过了很多学生，也经历

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了教育的不同岗位，但在我的灵魂深处，始终保留着一份赤诚的

教育情怀。

还记得那一年冬天，一个晚自习放学后，由于白天课多，晚

上加班批改作业。突然，一个学生撞开办公室门跑到我的办公桌

前，气喘吁吁的说：“刚才咱们班宋晓磊和一个同学在校园追着

玩，不小心撞到了墙角，头上撞了一个大口子，都流血了。”听

到这，我心里一咯噔，立马来到现场，发现宋晓磊的眉头上破了

一个大口子，脸上身上都是血。我打电话通知宋晓磊的妈妈，他

妈妈说：“晓磊他爸爸跑车去外地了，家里就剩我和不到一岁的

女儿，要不谷老师你带晓磊去医院吧。”我挂了电话决定自己骑

摩托送他去医院。怕它的伤口见风，于是我脱了棉袄包住宋晓磊

的头。冒着寒风骑摩托把他送到离学校十里之外的人民医院。缴

费领药，医生在宋晓磊的头上缝了六七针。晚上守着宋晓磊一宿

没敢合眼，直到第二天早上6点宋晓磊的妈妈和他叔叔才来。我

没有来得及听他们说感激的话，就急匆匆的赶回学校带学生跑早

操。现在回想起来，我自己还有点感动。

也不知道多少次为了帮助因想家、生病的学生，我用自己的

手机拨打山东、河北的电话，那时候，手机费很贵啊，但我真的

不在乎，我只傻傻地在乎我该做的事。有原来的同事曾问我后悔

吗？我不后悔，因为学生需要我，尊重我，信任我，我的付出有

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价值。

有温度有情怀的优秀教师演讲稿篇4

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

大家好！

我演讲的题目是《一个草根教师的情怀》。

我是望江教育战线上的一名小卒，没有轰轰烈烈的事迹，没

有荡气回肠的壮举，只是在平凡的岗位上做着自己该做的事情。

我是一枚来自农村的草根，我可以不进城，可以不被提拔，但是

我不可以不敬业，不可以不成长。从教十五年了，十五年来，我

一直怀着初登讲台的赤子情怀。我敬畏课堂，因为那是学生生命

诗意栖息的地方；我渴望成长，尽管在蜗行摸索中，成长的过程

艰辛而又漫长。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

因为热爱语文，享受课堂，去年获得了安庆市初中语文优质

课比赛一等奖第一名，并成为我县第一个参加省初中语文优质课

大赛的老师。省赛上个月在阜阳举行，当我信心十足、激情满怀

的时候，生活却给我泼来一盆冷水。同样的课题，同样的设计，

借班试上时效果非常好，整个教学过程水到渠成，学生积极主动

地参与，当堂呈现的作文也非常精彩。然而真正赛课时，课堂的

推进却十分艰难。无论我怎样去鼓励和引导，学生就是不愿说、

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不敢说。在一些原本很简单的事情上纠缠了太久，40分钟时间

内，虽然完成了教学任务，然而与自己预期的效果相差太远。

赛课结束那天晚上11：30分，当火车缓缓离开阜阳时，透

过车窗，无边的黑暗和寒冷向我袭来，我感到一种前所未有的无

助和茫然。我裹紧衣服，蜷缩在火车硬座的一角，身旁的人一路

上上下下，我无力抬眼观察，只是陷在情感的冰窖里独自忧伤。

我以为我会抑郁很长一段时间，然而当我回到学校，刚出现

在教学楼边时，就被所教班级的几个学生发现了，他们有的向我

飞奔而来，有的连忙跑回教室报告消息。于是更多的孩子向我涌

来，将我围住。“老师，您终于回来了！”“老师，我们好想您

啊！”“老师，阜阳好玩吗？阜阳的学生乖不乖？”

孩子们的热情如温暖的阳光，我心里厚积的坚冰顿时融化。

第二天晨读时，突然接到教导处的通知，当天上午要听902

班的所有授课老师的课，从我开始。一个小时之内，我做好了一

切准备。这堂课让我在很短的时间内重拾了自信。继续热爱语

文，继续享受课堂，路在脚下，行者无疆。学生、语文、课堂，

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

喜欢为我们祈福的母亲，今年到庙里为我求了一支签。签上

写着“内藏无价宝和珍，得玉何须外界寻？不如等待高人识，宽

心独且更宽心。”多么好的签文啊，但纵使我有金玉，赏识我的

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高人却在何方？

感恩节那晚，空间收到一条长长的的留言：

老师，我是您的学生金爱芳，现在在北京林业大学读研究

生。这么多年，我一直在为我的学业而努力。许多老师的印象已

渐渐模糊，但您的音容笑貌，您教我的时光，在我的记忆中从未

褪色。前几天做梦又梦到您了，您还是那么的温柔美丽。

还记得有一次我因作文比赛没得奖偷偷哭时，您悉心安慰我

的模样。我不敢抬头，只是盯着您的鞋子看。您用手拭干我的泪

劝慰着，直到把我逗乐为止。老师，当人生的风风雨雨再次来临

时，我的脑海中总是闪现那幅温暖的图景。它是我前进的动力源

泉，是不灭的希望之火。老师，遇见您真好！

“佛在山莫远求，山自在你心头”。我突然想到：学生不就

是赏识我的高人吗？“众里寻他千百度，蓦然回首，高人却在灯

火阑珊处。”金杯银杯很重要，学生的口碑更重要。正在教着的

学生的依恋，已经毕业的学生的怀念，这些，于我，胜过一切。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的痛苦，我经

历过；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的日子，我享受

着；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境

界，我正追求着。

莫言说：“我是一个讲故事的人。”今天，我们齐聚一堂，

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交流分享教育的故事。室外寒气逼人，室内温暖如春。教育是什

么？教育是爱，是暖，是希望！我们所站立的地方就是我们的教

育场。我们是什么，教育就是什么；我们怎么样，教育就怎么

样；我们心中有光明，望江的教育就永远不会黑暗！

用最初的心，做永远的事。这就是我，一个老师故事；这就

是我，一枚草根的情怀。

有温度有情怀的优秀教师演讲稿篇5

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

大家好！

再一次站在演讲台上，竟有恍若隔世的感觉。要说演讲，大

大小小的比赛，宣讲也参加过几次，可那时是个无忧无虑的姑

娘，而今却是两个孩子的母亲。所以，当得知自己又要被委派参

加演讲比赛，我的第一反应就是“不愿意”！

工作那么忙，又是教科研，又是新基础，又要教学一个语文

班。产假刚上来，对班级也不熟悉，整天在学校里忙得像个陀

螺。哎，哪有这个时间啊？

家事那么多：两个孩子才四个月，提早两个月上班已觉得对

不起他们，回到家里只想多抱抱他们，哎，哪有这个精力啊？

既然这样，何必还要一本正经参加什么比赛跟别人，跟自己

较劲呢？随便讲讲应付应付算了！曾经在心里这样鼓动自己。可

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一种情怀牵绊着我，使我无法这样去做。陶行知先生说：千教万

教，教人求真；千学万学，学做真人。一个教师，教育自己的学

生要认真对待每件事，应对每一次挑战，可自己却在困难面前马

虎应对、临阵脱逃，那还有什么资格面对自己的学生？

是的，不管有多难，不管有多苦，不管有多累，我都要认真

面对每一次挑战，尽心做好每一件事情，因为我是一名教师，我

有一份教师的情怀。所以，我来了，所以，我站在演讲台上认真

地，微笑地，真诚地面对大家，对大家倾诉我作为一名教师的情

怀。

做教师苦不苦？苦！当自己苦口婆心，学生还是毫无反应

时；当自己呕心沥血，班级还是毫无起色时；当自己尽心竭力完

成一件事情，领导却说这儿不完善那儿不完美时？？这时候，真

是苦不堪言哪！

做教师辣不辣？辣！把学生当成自己的孩子一样，进步了为

他高兴，退步了为他着急，生病了为他难过，得奖了比他还兴

奋？可稍微有点差池，家长就会怒气冲冲找来指着鼻子骂你？？

这时候的心真是火辣辣地受着煎熬啊！

做教师酸不酸？酸！每次回家都是万家灯火时，孩子当你是

陌生人，看见你就哭，父母丈夫也对你投以抱怨责怪的眼神？？

能不委屈心酸吗？

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但是，苦水中沤出的麻结实，淤泥中挣扎出的荷洁白动人，

沙漠戈壁中行走的骆驼执着顽强，一个历经沧桑洗尽铅华的人才

会坚忍不拔、懂得珍惜！所以你如果问我：做教师甜不甜？我会

大声的回答：甜！孩子们一句真诚的问候，一个信赖的眼神，一

次小小的进步；课堂上那种浓重热烈又和谐的氛围，孩子们崇拜

如小鸟般偎依在你的周围；条线上完成一件自以为关乎学校发展

的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。

“苦、辣、酸、甜”，这就是做一名教师的滋味。然而苦、

辣、酸褪去后，记忆的闸门最终只留下淡淡、幽幽的甜，这就是

教师的情怀。

“捧着一颗心来，不带半根草去“陶先生的这句话也许读来

并非震撼人心，可我们却在身体力行地实践着，这就是教师的情

怀。

无论美丑，天空总是收容每一片云彩，所以天空才会广阔无

比；无论大小，高山总是收容每一块岩石，所以高山才会雄伟壮

观；无论清浊，大海总是收容每一朵浪花，所以大海就会浩瀚无

比。

无论任何艰难险阻，我都会勇敢面对，因为我是一名教师，

我有教师的情怀。

有温度有情怀的优秀教师演讲稿

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