2021年冀教版三年级上册语文阅读理解及答案(审定版)

2021年冀教版三年级上册语文阅读理解及答案（审定版）

一、 阅读短文，回答问题。

群鸟学艺

许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。

凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫

头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头

鹰飞走了。

凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上……。”

老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈,挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，

也飞走了。

凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……” 刚说到这里，

乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。

凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐

底下，不怕风，不怕雨……”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀

转身飞走了。

只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不

怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后

叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的

歌，向凤凰表示感谢。

这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只

有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。

1．画“—”的句子中“根基”的意思是（ ）

A．树根 B．根本 C．基础 D．树基

2．短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（ ）

A．凤凰 B．乌鸦 C．猫头鹰 D．麻雀

3．阅读短文,完成下面的填空题。

（1）短文中（_______）搭的窝结实暖和，（________）只会找树杈，

（______）只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是（_______）。

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（2）这篇短文告诉我们学本领要有（________），还要（________）、

（________）。

4．你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？

_____________________________________________

二、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

自由，你好!

我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么(完美 美好)啊!

春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜

蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。

我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风(吹 扫 刮)过，落叶飘飞，水果涨红了

脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅 副)懒洋洋的样子。

中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现

在怎么样呢?

冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发

抖。

我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”

地从身边经过，我在鸟笼里(急切 亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好

吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷

爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”

我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，( )。

1．请在括号里选择正确的词语，并打“√”。

2．请在□里填上合适的标点符号。

3．从文中找出下列词语的近义词，写在( )里。

慢慢――( ) 思念――( )

高兴――( ) 眼睁睁――( )

4．用“---- ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。

5．金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文中的横线上。

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_____________________________________________________

三、 现代文阅读。

小蝴蝶花

①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。

它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也

很不惹眼，更没有什么清香。它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的

花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日

呀！”

②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。初到这里，它有些头

昏目眩。那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝

霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小

蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”

③小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来

访问它了。有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”

④“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答。

⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……

⑥小蝴蝶花心情平静了。它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起

来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。

⑦骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。

1．用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法；用波浪线画出小蝴蝶花在

牡丹、碧桃中间时的想法。

2．读第⑥段，说说小蝴蝶花的心态变化：在小花、小草中间—________；在牡

丹、碧桃中间—________；听了孩子们的话后—________。

3．骄傲和自馁是相反的两个方面，为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢？

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_________________________________

4．你认为人应该怎样看待自己？

____________________________________

四、 阅读下文，回答问题。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累

的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸

在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种

方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需

要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．第一句话介绍了________________，第______句话分析了蔡伦改进的造纸术

得以传承下来的原因。

2．造纸的原料主要是_____，_______，_______，_______等。

3．用“ ”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一

种手工的制作过程。

4．不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（ ）

A．原料容易得到 B．可以小量制造

C．价格便宜 D．能满足多数人的需要

五、 阅读下面的短文，并完成问题。

一只小蚂蚁，因为人民都称它为“大力士”，所以它总以为自己很了不

起！

有一天，小蚂蚁来到森林里，遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个

大嘴巴的家伙，给我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去

了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比

你身体重几百倍的东西，你能做什么？”小兔子瞅了蚂蚁一眼，没理它就走

了。小蚂蚁更神气了□它在草地上遇到了一只狼□毫不客气地说□你又是什么

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东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头

□狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”

狼正想走，小蚂蚁突然咬狼一口。这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……

1．给短文加上一个合适的标题，写在上面的横线上。

2．小蚂蚁在森里遇到了（____________）、（____________）、

（____________）。

3．请你在□里填上正确的标点。

4．“神气”在文中的意思是（ ）。（写序号）

A．精神饱满。 B．自以为优越而表现出得意或傲慢的

样子。

5．读了这个故事，你有什么启发？

_______________________

六、 课外阅读。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，

只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，

我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗

牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿

着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身

披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇

敢

1．全文共有____个自然段，其中第____段是小花苗和蜜蜂的对话。（ ）

A．6；3

5 / 17

B．5；3

C．6；4

2．给最后一段选择合适的标点（ ）

A．“，。！”

B．：，，！

C．：“，，！”

3．在大墙的阴影里，小花苗_____，它靠自己的_______爬到墙顶上以后，小花

苗____，孩子们夸小花苗____。（ ）

A．又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢

B．又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢

C．又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢

4．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？下列说法不恰当的是

（ ）

A．我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴！

B．我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量才是真正的勇敢。

C．我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是朋友，他们在我困难的时候都不帮助我。

七、 课外阅读。

_______

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开

始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱

的嫩枝绿叶。

五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,

在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的,与苹

果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始,果子的颜色

呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的

生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜

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的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。银

梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致

富之路。

我爱家乡的银梨。

1．给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。

2．短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有_______、_______、

_______。

3．从短文中找出一个比喻句,用“（ ）”画出来。这句话把_______比作

_______。

4．从短文中找出一个拟人句,用“~~~`”画出来。

5．作者爱家乡的银梨是因为用“__________”画出来。

八、 课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话

语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄

重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着

一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起

了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓

手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美

丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻

足长留。

1．找出本文的中心句，画上横线。

2．第________段写的是升国旗仪式。

3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

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九、 课外阅读。

五花山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的

黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小

的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好

像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝

头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就

像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色

一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了

个好听的名字，叫“五花山”。

1．这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了

______季的山的景色。

2．秋天的山有______、______、______等颜色。

3．用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。

4．这篇短文按照_______顺序来描写五花山。

5．用自己的话说一说“五花山”名字的由来。

_____________________________

十、 阅读语段，完成练习。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上

的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里

吗？”

她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂

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下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛

奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他

们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

1．从语段中选择恰当的拟声词填空。

________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫

2．读画线句子，回答问题。

Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。

Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。

3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？

_______________________________________________________

十一、 阅读下文，回答问题。

桌椅的对话

一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位置上，就听见

椅子呜呜地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明

坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我

好痛。”

听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上

乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。他太不爱护我们了。”

小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：“ 。”

1．照样子写词语。

高高兴兴 _____________ _____________

摇来摇去 _____________ ____________

2．椅子对桌子说了什么？请你用“ ”画出来。

3．小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？请你写下来。

他对桌子、椅子说：“__________________。”

4．学了这篇短文，你明白了什么道理呢？

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十二、 课外阅读。

甜藤儿

六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我

们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我

们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我

说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”

我有点怀疑地说（ ）这能吃吗（ ）

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，

放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几

口，我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜

的。

（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高兴地说（ ）

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事

情，到头来，它往往是甜的！

1．在文中（ ）里填上合适的标点符号。

2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是_____，后来吸气的时候嘴里是______。

3．作者长大后知道了什么？用“______”在文中画出相关的语句。

4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是

甜的！”这句话的。

_____________________________

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十三、 课外阅读。

仙人掌和小芽儿

慈琪

仙人掌自出生起，就一直认为自己是黄颜色的。是呀，天是黄色的，沙子

地是黄色的，连一阵一阵吹过的风，也是黄澄澄的，自己当然也不例外。

然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。

一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它，这

株幼芽也抬起头，眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌，忽然露出一个嫩绿色的可爱笑

容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。

有小芽儿的陪伴，仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了，它给小芽

儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。小芽儿长得很快，没多少

日子，它竟长得超过了仙人掌，于是仙人掌仰着头看它，充满了骄做：瞧，它

长得这么高。

后来，小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久，它

们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时，这里已经变成了一小块稀稀

疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密，仙人掌发出赞叹与自卑的声音；它

们都那么活泼，那么鲜绿，哪里像自己啊，黄黄的，和沙子一样普通。

又不知过了多少年，仙人掌已经成了老爷爷，而它周固的沙漢早已被一片

绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果，当然它也不知道，自

己其实也是绿色的。

（选文有删改）

1．照样子，写词语。

黄澄澄（ABB式） ________ _________ _______

2．“然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么？

_________________________________________________________

3．仙人掌是怎样阿护小芽儿的？请用“ ”在文中画出来。

4．仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子？最后发生了哪些变化？

_________________________________________________________

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5．假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树，请你给仙人掌说几句话，让它不要自

卑。

_________________________________________________________

十四、 阅读短文，完成练习。

景点介绍

武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅

全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它

兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。

交通出行

出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过

马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就

有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。

出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面

的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。

美食攻略

武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜

为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公

菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥

厚，味道香美。

此外，还有一种武夷山美食——“饴仔”（怡解）：每年农历七月十五，

在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。

1．武夷山景点有什么特点？下列说法不恰当的是（ ）

．．．

A．数量非常多。

B．四季景色不同。

C．冬天不能游玩。

D．兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。

2．文中画“ ”的句子体现了武夷山交通出行（ ）的特点。

A．困难 B．方便 C．方式单一

12 / 17

3．暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样

去武夷山景区呢？下列方式不恰当的是（ ）

．．．

A．乘坐飞机 B．搭乘2路、5路等公交车 C．搭乘面的

4．武夷山美食“文公菜”是为了纪念（ ）而得名。

A．郑文公 B．朱熹 C．白居易 D．苏轼

5．状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”

吗？为什么？

____________________________

十五、 做一做，练一练。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走

来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打

扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向

高高飘扬的国旗敬礼。

1．写出反义词

朋友（ ） 鲜艳 （ ） 早晨（ ）

2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）

_________________________________________________

3．请找出一个用“ ”画出一个拟人句，用“ ”画出一个排比句。

4．来学校上学的共有（ ）少数民族，分别是（ ），

你知道的少数民族有（ ）。

5．把下列句子换个说法，意思不变。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

_________________________________________________________

6．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国

旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。

____________向_________________，向_________________，向

____________________。

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答案

1、

1．C

2．D

3． 小燕子 老鹰 乌鸦 猫头鹰 耐心 虚心 认真

4．对。因为凤凰不仅长得漂亮而且有搭窝的真本事。

2、

1．美好、扫、副、急切

2． ： “ ， ? ”

3．逐渐 想念 喜悦或欢乐 眼巴巴

4．(1)我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。(2)我只能眼巴巴地望着它们心酸。

(3)中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念……他们现在怎么样

呢?

(4)冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

5．我们动物和人类都是好朋友，谁都希望获得自由。

3、

1．看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、

小花为伍，几时才有出头之日呀！

看来，我是百花中最寒碜的花了！

2． 骄傲 自馁 平静

3．因为它们都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现，都是不对的心态。

4．既不能骄傲自满，也不能妄自菲薄

4、

1． 蔡伦改进了造纸术 3

2． 树皮 麻头 稻草 破布

3．剪碎切断浸 捣烂 捞 晒干

14 / 17

准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折；在折叠好的纸上画出半边茄子的形

状；然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩纸展开，茄子的

剪纸就完成了。

4．B

5、

1．自大的小蚂蚁

2． 鸭子 兔子 狼

3． ， ， ：“ ， ， ， ？”

4．B

5．做人不能自大，要谦虚。

6、

1．A

2．C

3．B

4．C

7、

1．家乡的银梨

2． 阳春三月 五月 中秋时节

3．婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海

洋! 梨花 银色的海洋

4．阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

5．银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之

路。

8、

1．在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

2．二

3．打鼓 跳舞

9、

1． 春 夏 秋 秋

15 / 17

2． 金黄 杏黄 火红色

3．“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

4．时间

5．因为五花山秋季的颜色是五颜六色的，五花山也因此得明。

10、

1．嗵嗵 啧吧啧吧 咕噜噜

2．(1)紧张

(2)自己变成了一棵树,没被妈妈识破妈妈竟然不认识自己的孩子

3．天黑了,妈妈“我”回家。

11、

1． 认认真真 开开心心 飞来飞去 跑来跑去

2．小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散架了，我

好痛。

3．对不起，我以后一定会好好爱护你们的。

4．我们要爱护自己的桌椅。

12、

1．：“ ？” “ ！” ， 。

2． 苦 甜丝丝

3．一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。

4．很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经

的苦其实是值得的。

13、

1． 金灿灿 胖乎乎 暖洋洋

2．一株有两片叶子的绿小芽儿。

3．应画出的句子是：风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露

水，浇灌小芽儿。

4．一开始是一片黄色的沙漠，后来在仙人掌的呵护下小芽儿长成了枝叶茂密的

大树，它们的周围冒出的小草小芽长成了稀疏的草地。又过了许多年，仙人掌

和大树周围的沙漠变成了绿洲。

5．请您不要自卑，因为有您的呵护，我才能长成大树，才会聚集更多露珠，我

16 / 17

们周围才会长出更多的小草小芽，才会有这么多茂密的植物，这一切都是您的

功劳啊！这些都值得您骄傲。而且您同我们一样，也是绿色的呢！

14、

1．C

2．B

3．A

4．B

5．不能，因为吃美食“饴仔”的时间是农历七月十五。

15、

1．敌人 暗淡 傍晚

2．同学们向小鸟打招呼。

3．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了

许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

4．4 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 回族 朝鲜族 维吾尔族

5．学校被那鲜艳的民族服装，打扮得更加绚丽多彩。

6．同学们 在教室外飞翔的小鸟招招手， 亲爱的同学问好， 冉冉升起的太

阳鞠躬。

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