2022幼儿园小班教学计划

2022幼儿园小班教学计划

2022幼儿园小班教学计划篇1

为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提

高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特

制定本学期数学学科教学计划。

教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比

较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、

10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空

间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

教学目的要求：

1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及

其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关

系，感知数学的重要性。

2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励

幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方

法探究事物的主要特征。

3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用

数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解

释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创

造性。

4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理

解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际

生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长

交流。

5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决

实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

(二)要求：

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最

粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、

9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，

掌握它们的特征。

4、了解方位，掌握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

四、教学方法与措施：

1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受

限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆

在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。

因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已

有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教

学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼

儿之间的交流探索。

2.重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼

儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题

情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能

动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物

的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能

力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的

直接和具体的经验。

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，

通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的

操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技

能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提

供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的

墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼

儿探索和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提

供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与

大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和

发现，幼儿才有可能掌握概念。

五、教学进度计划：

共20周，每周5课时。

2022幼儿园小班教学计划篇2

苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应

满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿

的生活，儿童的整个生活是游戏”。本学期我班以棋为特色

开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、

四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合

后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物

棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活

动。刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不

认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，

会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在

不知不觉中就会学会了。其具体活动计划如下：

一、情况分析：

幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12

名，女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由

于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有经验,如果

老师直接拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知

棋子会往哪放。所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用

细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点

一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基

础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。

教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师

担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在

和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还

是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才

会学到内容和知识。

二、学期目标：

1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。

2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。

3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成

积极乐观向上的精神。

4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作

的能力。

三、实施方法

由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也

没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石

头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后,老师再出

示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于

整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与

主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下

棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录

卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时

也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。

四、进度安排：

九月：认识学习棋子、棋盘——《身体动动动棋》，在

下棋时，首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要说一句关

于身体各部位的作用。

十月：认识学习棋子、棋盘——《数学棋》，知道各种

玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解游戏规则，每

走一步都要下在交叉点上。

十一月：认识学习棋子、棋盘——《动物的食物》，了

解每个动物的生活习性及食物，知道游戏规则。

十二月、一月：总复习、对弈

五、具体措施：

1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有教师指

导和孩子一帮一的形式进行。

2、在安静的环境里下棋并鼓励幼儿大胆尝试和探索玩

法。

3、学期即将结束时班级与级部之间进行比赛如：两人

赛、小组赛。

4、为了更好的培养幼儿下棋兴趣，我们利用家园联系

请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。

5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱

动脑、守规则、不怕输。

2022幼儿园小班教学计划篇3

一、班况分析

本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生

16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，孩

子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的

控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能

力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：

1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯

以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;

2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，

但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强;

3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规

则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等

有待帮助;

4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的

常规和规范方面还需提高;

5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提

出问题，需继续培养他们的自信心。

对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功

夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续

开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在

教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理

地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。

二、教育教学总目标:

根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本

学期我班的教育教学总目标：

1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫

生习惯有条理、有规律。

2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自

己的情绪，养成一定的规则意识。

3.愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整

有条理，能较安静的阅读和倾听。

4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食

物，讲礼貌，发展交往能力。

各项具体教育目标

(一)健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整

洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

3、能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好

习惯。会收拾日常生活用品。

4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保

护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意

识。

5、初步建立体育活动的规则意识。

6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。

7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作

和做操时放松自然。

(二)语言：

1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。

2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。

3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表

达自己的意思。

5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书

面语言，丰富词汇量。

6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，

并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。

(三)科学：

1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实

验等，初步形成好奇、好问的科学品质。

2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。

3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗

浅的科学经验。

4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己

的发现。

5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，

参与简单的制作活动。

6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。

7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。

8、学习一些常用的量词。

9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体

的排序。

10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，

并能按指定数目取出相应的物体。

(四)社会：

1、能大方地与成人、同伴交往。

2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友

好相处。

3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能

及的的事。

4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。

5、了解社会生活中的一些基本规则。

6、会初步使用礼貌用语与他人交往。

(五)艺术：

1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，

体验参与音乐活动的快乐。

2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的

名称，初步理解简单歌曲的内容。

3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。

学习简单的集体舞和音乐游戏。

4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。

5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动

选择和调换颜色，有控制地涂色。

6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴

等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象。

7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。

三、重点工作及措施：

(一)创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向

1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了

解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多

交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学

最优化的切合点。

2、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。教师在

孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英

语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。

(二)通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠

心算的特色课

1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所

突破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的

改善，珠心算让孩子的计算能够上新的台阶。

2、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，及

进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。

(三)严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全

1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全

教育活动，增强幼儿安全意识。

2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外

活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免

疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。

3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放

有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，

使其具有正确的站、坐、行走的姿势。

5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

四、安全工作：

想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作

是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们

每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一

个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理

好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活

的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作

4、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安

全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高

处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发

生危险时，会大声呼救。

五、卫生保健：

1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗

手，保持衣服、手脸干净。

3、对生病幼儿及时处理，必要时进行隔离。

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中

有自我保护的意识。

六、家长工作：

1、做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长

服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家

长反馈。

2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与

教师共同参与到活动教育中去。

3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学

活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼

教信息。

2022幼儿园小班教学计划篇4

一、幼儿情况分析

本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，通过一学期

的学习，他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基

础。但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解，由

于这些意识还没有养成，需要进一步的培养和熏陶，所以制

定了这以下计划。

二、科学领域的教育目标和内容

(一)科学领域的教育目标

1、知识方面

(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获

得对事物特征及其联系的粗浅理解。

(2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。

2、能力方面

(1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当

的方法表达和交流探索的过程和结果。

(2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用

以有的科学知识解决生活中的简单问题。

3、情感方面

(1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有

好奇心和求知欲。

(2)关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自

然资源

(二)科学领域的内容

1、科学、(自然、科技)部分

认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、

植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，

通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。

三、科学领域教育活动的实施

(一)内容的广泛性

科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广

泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生

活中，吸引着幼儿去注意、去探索。

2022幼儿园小班教学计划篇5

新学年已经开始，幼儿小班迎来了一批天真可爱的小朋

友。面对着孩子们的张张笑脸，我特制定了本学期的教学工

作计划。

小班年龄在3到4岁之间，参差不齐，在认知和语言方

面水平不等，接受能力也不一样。为此，我特制定了一系列

的学习目标，一方面有针对性地采取相应的措施，进一步让

幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高，另一方面促进孩

子尽快地在健康和社会方面得到锻炼。

1、美术方面

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培

养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主

要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由

没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、

蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、

横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿

从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

2、舞蹈方面

本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同

时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在

此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸

腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本

的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通过多个小律动

的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

3、语言方面

乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问

题，并大胆的表达自己的愿望和要求。认识40个生字，会

背书中所有儿歌。喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，

能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。

4、英语方面

对于英语学习没有任何基础，有些甚至连话都说不清

楚，整个小班的年龄段偏小，因此本学期在充分观察了解幼

儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开

展多姿多彩的英语教学活动，初步培养幼儿的英语学习习

惯，从而使幼儿健康、快乐地成长。尝试听懂成人发出的本

学期已学过的指令，并模仿做出相应的动作。在成人帮助下，

对简单的英语故事感兴趣;愿意在成人的引导下参加简单的

英语故事。学习20个左右的英语单词、并听懂20句英语日

常用语。

2022幼儿园小班教学计划篇6

一、指导思想

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，

运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动

幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要，克服困难，爱

岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作

(一)抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的

“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努

力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天

你和家长交流了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形

象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将

针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发

表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的

撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学

行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

(1)根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成

培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培

训。

(2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、

评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学

期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。

园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行

指导。

(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，

自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定

期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，

不断提高保育员的业务素质。

(二)、抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提

高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班

级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各

项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，

尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，

努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工

作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长

档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反

馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次

家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加

强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加

强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。

(三)抓特色研究，促办园声誉提高

充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教

育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘

画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。

1、自20__年我园承办国家“十五”重点课题《学前全

语言创造教育》以来，我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每

一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼

儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。而在20__

年10月29日《学前全语言创造教育》这一课题在我园成功

结题以后，我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》，

在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现

在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我

们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼

儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼

儿的思维心智。在今年11月份举办“第一届科技节”。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，

各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人

之长，补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所

长。

4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到

各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

2022幼儿园小班教学计划篇7

一、班况分析：

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿

园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收

拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼

儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但

与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔

强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿

意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更

进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我

班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知

识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍

有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长

工作。

二、班级工作总目标：

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的

各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习

惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，

逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一

致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好

的成长环境。

三、五大领域教育目标：

(一)健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐

后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意

识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的

小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格

活泼开朗。

(二)语言：

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表

达自己的意思。

(三)科学：

1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求

知欲

2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸

摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗

浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问

的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

(四)社会：

1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的

愉快，形成安全感，信赖感

3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与

自己生活密切的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中

的基本规则。

5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，

谢谢。

6、逐步培养幼儿的’自我保护意识，发展对环境的适

应能力。

(五)艺术：

1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境，生活和

艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大

胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表

达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏

美，表现美的情趣。

四、区角创设内容及指导要点：

(1)生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。

喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼

儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂

食，锻炼手眼协调能力。

用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进

的训练手指的灵活性。

扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣

上。

(2)语言区

提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

各种与主题有关的图书与文字。

幼儿从家中带来的图书。

提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

(3)益智区

盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子

盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。

找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相

配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

(4)玩具区

提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具

供幼儿自由玩耍。

五、家长工作：

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每

一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行

家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行

班级全面消毒工作。

2、定期召开家长会：

〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作

计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务

工作。

4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、

园教育的一致性。