小学生人物画画大全

小学生人物画画大全

篇一：儿童画大全图片

快转啊，儿童画大全，很难得的

篇二：适合小学生的简笔画大全[1]

第一章 简笔画的基本知识

训练总目标

（1）掌握简笔画掌握的基本知识；

（2）掌握简笔画的种类；

（3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。

第一节 简笔画的概念与构成特点

训练目标

（1）了解简笔画；

（2）掌握简笔画的基本特点

训练指导

一、简笔画

简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象

基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取

客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式

和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘

画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的

写意、传神。（图1）

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二、简笔画构成特点

简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。

简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生

动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。

简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓

和主要特征，既形象又生动，一目了然。因此，要求每个学习绘

画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘

画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。

运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一

笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一

致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体

观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。

第二节 简笔画点、线、几何图形的种类和画法

训练目标

（1）掌握简笔画的基本要素；

(2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。

训练指导

一 简笔画点、线、几何图形的种类

（一）简笔画点、线的种类

简笔画的点有：圆点、椭圆点、长点等。线有：横线、竖

线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所

示：（图2）

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（二）简笔画几何图形的种类

简笔画几何图形有：正方形、长方形、三角形、梯形、平行

四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示：

（图3）

（三）简笔画几何图形的画法（图4）

二 简笔画的画法步骤

（一） 基本形体组合的方法与步骤（图5）

1、用基本形组合成各种物象。

（1）线与圆形的组合

（2）半圆与圆形的组合

（3）半圆与方形的组合

（4）圆形与梯形的组合

（5）椭圆形与三角形的组合。

（6）由点、线、面组成的形体。

2、通过基本形变化组合成各种物象。

（1）椭圆形大小和位置变化相组合。

（2）在变化形上添加笔画，可以画出更多具有不同特点的物

象

3、综合形体的组合（图5）

4、简笔画的画法步骤：简笔画是以单线来表现物体的形象，

因此，对物体本质特征和外部轮廓的把握尤为重要。首先勾画出

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物体的大致轮廓，使各部比例协调合理，再由外及内，由局部到

整体逐步完成。（图6）

第三节 简笔画的表现方法及要点

训练目标

（1）掌握简笔画的表现方法；

（2）掌握简笔画的绘画步骤；

训练指导

掌握了线条特点和运笔方法以后，就要进入对表现对象的实

际练习。练习要先从临摹入手，然后才能够自己形象。简笔画虽

然简练，但不是简单的随意画，因此必须在临摹的检基础上，熟

练地掌握简化的要领，才能做到取舍有当，疏密有致，使表现的

对象更典型、更明确。

一、 观察分析物象

观察是描绘的准备阶段。不进行观察，就不能正确地了解所

画的对象，当然就不可能正确地加以描绘，因此，学习简笔画一

开始就要养成观察的习惯。

观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿

态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，进行整体与部分，内

涵与外观等方面的把握，力求“看清全体，抓住特征”。

如：杯子。观察杯子由哪几个部分组成的，及杯子的整体形

状和各部分的形状，比较各种杯子的大小、长宽比例等。在观察

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的同时，还要用心思考分析，从整体到局部，再回到整体进行比

较，反复体验掌握杯子的“共性”与“个性”。

又如：画远山。走出家门，观察远山，可看到远山的整体形

状，分析远山整体形状，像是大波浪，然后，用抽象的大波浪形

去概括它。

世界是千姿百态的，只有认真细致的观察分析物象，才能获

得新鲜感受，从而能及时选择适当的方法运用适当的表现形式，

准确地加以描绘。

二、抓特征

每一景物都有自己的自然属性，虽然同样是树，但却存在着

树种和树龄之差异，例如柳树和杨树从树干到叶子都不相同。人

物有着各自的面部特点，年龄不同，职业不同，对每个人的表现

手法都要有所不同，因此，所有这些我们都要认真观察，充分消

化理解，才能正确把握。

简笔画既反映客观的真实，又巧妙地把事物的特征用简练的

笔划刻划出来，区别事物的各种类型、属性。要做到这点，需要

对事物仔细分析、比较。

1.大体相似但有不同特点：

(1)外形相同或相似，里面不同。（图7）

(2)外形相同或相似，里面相同。

上例图中，方形、圆形都是它们的基本形，也是它们的基本

特征，但它们各具特有的内

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涵。抓住特征并注意体现内涵，便能区别不同物体的形象。

2、两物象完全相似，就是大小不同。

如：鸡蛋、鹅蛋都是椭圆形。（图8）

又如：兵乓球、篮球都是圆形。

象这类的形体最好借助于其它物体来区别它，例如：鸡蛋旁

边画只鸡，鹅蛋旁边画只鹅，

乒乓球旁边画块乒乓板，篮球旁边画个篮球架。

三 用基本形概括物象

勾画任何物象的形态，都离不开基本形。用这些基本形去概

括物象，也就是把它简化为最简易的形象。基本形概括出来的形

象决不是个物象的标本图解，而是艺术上精心构思的结果，是对

自然形象的在创造。

为了概括地用简练的线条把物象描绘出来，一般采取以下方

法：

1、 运用基本形把物象作整体的概括。如刺猬的躯干概括为

半圆形。整体概括后，再具体刻画。

2、 运用骨干线概括出物体的主要结构。有些物象没有很明

显的外形特征，可按照物动作的姿势总的倾向，用单线

勾出基本结构、比例、高度，然后进一步刻画。

3、 既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。

四、运用联想、夸张的手法

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在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体的实物形

象，在把各种具体的实物用基本形概括起来，并根据自己的认

识、理解，进行必要的艺术夸张和变形，使它成为千变万化的耐

人寻味的艺术形象。如：猪，可画胖些，狐狸尾巴画长些等。

五 写生、简化、提炼

写生：是面对着生活中的具体事物进行描绘，用画笔把生活

中生动的自然形象真实地记录下来。通过写生，培养自己敏锐的

观察力和准确地表现对象的能力。

简化：是对个体形象概括描绘。为了运用简单的笔划把个体

形象刻划得更典型、更生动、更精美，需要对个体形象进行科学

合理概括，既删除物像的复杂和细节部分，使主题更加突出，更

能体现对象的美。

提炼：是提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使

其特征部分更加突出。

应该注意的是，简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节

被删除，但最基本的特征不但不能省略，还要夸张和强调。提炼

与夸张需要以敏锐的观察为基础，通过把最能体现物体特点的地

方进行合理强调和夸张，更能使简笔画所描绘的对象充满生命

力。（如图第6页）

第二章 器物简笔画的绘画技法

训练目标

（1） 了解器物的基本特征、

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（2） 掌握简笔画基本的符号语言。

训练指导

学习简笔画一般应从比较简单的器物简笔画入手，先画最常

见你又最熟悉的器物，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐

步提高。

简笔画多用简单的线条和平面形去表现。线条有单线条和双

线条，平面形又分直线形、曲线形和直线及曲线的混合形。

画器物对于提高绘画技艺非常重要，因为它相对于画人物、

动物和景物来说，比较容易掌握，通过器物的绘画，可以提高对

物象的观察力和表现力，为简笔画的绘画打下坚实的基础。那么

器物包括哪些方面呢？器物泛指人类所制造的用于生活、工作等

方面的物器或工具。如：家用器皿（电视机、电饭煲、台灯、花

瓶、茶壶）、手提包、凳子、衣服、笔、眼镜、瓜果、蔬菜、花

草、小型工具等。

作为简笔画描绘对象的静物，尽管物体的外形复杂多样，因

观察角度的不同而外形又各有变化，其实都是基本形体的综合表

现，画时，要体会构成基本形体的各要素，然后进行概括、归

纳。

一 器皿构造的掌握

有的静物构造复杂，应分清楚结构关系。如电灯，由灯头、

灯泡组成；如桌子，由桌面与桌脚组成。多数物体一般都由两种

或两种以上的形体组成。

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二

一 简笔画的设计

从造型意义来说，对自然形态的物体概括和简化需要有一个

分析的过程，在经过人们的设计，相对来说，减小了简笔画的难

度。简笔画的设计分为四步：

（一）选择恰当的表现角度

任何一个物体总会有一个最能表现其特征的最佳角度，我们

通常习惯把这个角度的形体作为识别物体的标志，除了特殊意图

外，简笔画总会按照这个原则进行选择和设计的。如果要求你用

几秒钟就画出一张桌子，你会选择哪一个角度来画呢？

如图：

（二）确定重要的个性特征

在对物象的提炼和概括时，有很多细节被删除，但最基本的

特征不但不能省略，还要夸张和强调。有些物体的特征表现在基

本形态，有些物体的特征则在一些小的细节上。

确定特征往往和经验有关，在一些形体差异不大的物体间就

要注意到一些细节，如果把握不准，不如冥想一下看过的物体，

留下深刻记忆的部位就是它的主要特征。

如图：1.外形特征与细节特征的比较

2 都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然。

（三）提炼基本的符号语言

首先，请记住以下符号的涵义。

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○代表圆、椭圆、半圆以及相似的图形。

△代表各种特点的三角图形。

□ 代表方、长方、梯形以及相近的图形。

｜ 代表直线、水增线、斜线以及相近的线条。

ｖ 代表折线以及组合折线。

ｃ 代表弧线以及组合弧线。

ｓ 代表各种曲线。

ｅ 代表螺旋线。

．代表各种形态的点。

在运用○△□｜ｖｃｓｅ．这些形态元素进行简笔画设计

时，既要考虑如何表现物象的特征与特点，又要尽可能约简使用

符号的数量和种类，用最少的符号表达出最优化的形式效果。设

计的过程可以先从外形入手，确定基本形体采用的符号，然后确

定特征符号和其他细节。组合形体也应分解为简单符号的组合。

如图：

（四）安排最简的运笔程序

在学画的开始阶段利用一些简单的符号，对理解和记忆物象

都有一定帮助，这是学习的有效途径。画熟练后就不应拘泥于这

种方式，在绘画技巧上还可以形成一套更加简化的办法。首先要

养成良好的用笔习惯，开始学画时用笔要实、要稳，一笔画得的

线不用两笔来画。其次，在下笔之前先看好物体的比例和各部分

的关系，做到心中有数。第三，注意用笔的先后顺序。

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如图：

第四章 动物头部简笔画的绘画技法

训练目标

（1）

对动物的简化个概括并不像用符号去画器物那样容易被人接

受，人们总希望几笔就化出活灵活现的动物来。如此高的要求实

在是简笔画所不及的事，但是学会了简化和概括就好像

架起了一座桥梁，是提高造型能力的捷径。

一、 程式化处理

简笔画作为使用的工具不但需要图形的简化，更重要的是在

图形间建立起一种内在联系和造型模式，使人们便于识别、记忆

和操作，这就是程式化的要求。

在动物简笔画中，程式化的处理减少了绘画难度，由于图形

间的造型模式比较接近，只要抓住物象的特征再有足够的生活经

验，就能达到举一反三的程度。

程式化的方法在艺术中使用非常普遍，比如京剧中红脸代表

忠臣，白脸代表奸臣。花脸则代表莽汉，手拿一跟长缨就是扬鞭

策马，手握一跟长杆就是乘风破浪，程式化的处理实质上是把符

号语言进一步升华。

动物的简化在具体操作中仍然把圆、角、方作为基本的体态

符号，再根据各自的特征，考虑用不同的特征符号。 一般鸟禽类

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的绳梯多概括为椭圆或半圆形，主要特征分别在脖子、嘴、腿等

这些部位。

绝大多数的鸟禽，腿长的它的脖子也较长，体胖的它的尾和

腿都比较短，在水中能游的爪多有蹼，千万不要把鸟腿画的同人

腿一样朝前曲。

一般四肢类的动物可以用长方形，椭圆形来概括不同的体

态，头、尾和四肢的区别较大，四肢类动物在行走时，同侧的前

后肢运动方向正好相反。

四肢类动物中，食草类动物四足多为蹄，食肉类动物四肢多

为爪。认真看一、下四肢的弯曲方向和运动特点，千万马虎不

得。

水族类、昆虫类动物体形特点叫强，相对来说用符号的方法

概括更容易些。

二、 适度的夸张与变形

适度的夸张是在符号化，程式化的基础上提高坚壁化的表现

力和趣味性，同时也是一项发散思维的训练。 夸张与变形可以从

三个方面来考虑：

第一、 形态的转换

借助不同的形与线的情感作用来改变对一般物象的认识。

第二、 强化特征

把物象特征突出出来，可以超出正常的视觉经验，使人一目

了然。

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第三、 适应儿童心理

可以吸收儿童画的特点，如夸大头部和眼睛或拟人化的处

理。拟人化的处理实质是把动物人格化，某些局部画的可以与人

相似，动作和表情也可以吸收人物画的特点。

当你初步掌握一些简笔画的方法后，可以试着把不同情绪和

感觉体验画进去；除了形与线有这种意义外，各部分的位置关

系，比例等也可能起到相应的作用，如骄傲时头抬的很高，沮丧

时又垂的很低。试着画两个小鸭子。 儿童非常喜欢动物的形象，

如果把画着可爱的小卡片当作奖品发给自己的学生，他们会终身

难忘。

第五章 人物头部简笔画的绘画技法

头部的象征意义非常重要，在一定情况下可以代表人的全

部，锄了个别的动物外，其他物象的局部很难代表其整体。所以

人们对头部的形象与表情、动态的研究比身体任何部位都研究的

深刻、具体。

一 、表情动态

在五官中最具有表情的是眉、眼和嘴，它们是在肌肉的作用

下动作最大的部位。

欢乐：

篇三：适合小学生的简笔画大全1

第一章 简笔画的基本知识

训练总目标

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（1）掌握简笔画掌握的基本知识；

（2）掌握简笔画的种类；

（3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力。

第一节 简笔画的概念与构成特点

训练目标

（1）了解简笔画；

（2）掌握简笔画的基本特点

训练指导

一、简笔画

简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象

基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动，提取

客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式

和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘

画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的

写意、传神。（图1）

二、简笔画构成特点

简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记。

简笔画简单易学，少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生

动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。

简笔画通常用单线表现，不求细节，意在物像大的外形轮廓

和主要特征，既形象又生动，一目了然。因此，要求每个学习绘

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画者必须懂得简笔画造型的特点好规律，熟练的掌握简笔画的绘

画技能，达到笔笔画准，运笔自如，得心应手。

运笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一

笔画成，形象准确。在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一

致，眼到手到，一气呵成。抓比例关系时要注意整体，养成整体

观察，落笔准确的习惯，使画出的线条既准确又有力度。

第二节 简笔画点、线、几何图形的种类和画法

训练目标

（1）掌握简笔画的基本要素；

(2) 掌握简笔画画法和步骤的把握。

训练指导

一 简笔画点、线、几何图形的种类

（一）简笔画点、线的种类

简笔画的点有：圆点、椭圆点、长点等。线有：横线、竖

线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋形等。如下图所

示：（图2）

（二）简笔画几何图形的种类

简笔画几何图形有：正方形、长方形、三角形、梯形、平行

四边形、菱形、扇形、圆形、半圆形、椭圆形等。如下图所示：

（图3）

（三）简笔画几何图形的画法（图4）

二 简笔画的画法步骤

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（一） 基本形体组合的方法与步骤（图5）

1、用基本形组合成各种物象。

（1）线与圆形的组合

（2）半圆与圆形的组合

（3）半圆与方形的组合

（4）圆形与梯形的组合

（5）椭圆形与三角形的组合。

（6）由点、线、面组成的形体。

2、通过基本形变化组合成各种物象。

（1）椭圆形大小和位置变化相组合。

（2）在变化形上添加笔画，可以画出更多具有不同特点的物

象

3、综合形体的组合（图5）

4、简笔画的画法步骤：简笔画是以单线来表现物体的形象，

因此，对物体本质特征和外部轮廓的把握尤为重要。首先勾画出

物体的大致轮廓，使各部比例协调合理，再由外及内，由局部到

整体逐步完成。（图6）

第三节 简笔画的表现方法及要点

训练目标

（1）掌握简笔画的表现方法；

（2）掌握简笔画的绘画步骤；

训练指导

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掌握了线条特点和运笔方法以后，就要进入对表现对象的实

际练习。练习要先从临摹入手，然后才能够自己设计形象。简笔

画虽然简练，但不是简单的随意画，因此必须在临摹的检基础

上，熟练地掌握简化的要领，才能做到取舍有当，疏密有致，使

表现的对象更典型、更明确。

一、 观察分析物象

观察是描绘的准备阶段。不进行观察，就不能正确地了解所

画的对象，当然就不可能正确地加以描绘，因此，学习简笔画一

开始就要养成观察的习惯。

观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿

态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，进行整体与部分，内

涵与外观等方面的把握，力求“看清全体，抓住特征”。

如：杯子。观察杯子由哪几个部分组成的，及杯子的整体形

状和各部分的形状，比较各种杯子的大小、长宽比例等。在观察

的同时，还要用心思考分析，从整体到局部，再回到整体进行比

较，反复体验掌握杯子的“共性”与“个性”。

又如：画远山。走出家门，观察远山，可看到远山的整体形

状，分析远山整体形状，像是大波浪，然后，用抽象的大波浪形

去概括它。

世界是千姿百态的，只有认真细致的观察分析物象，才能获

得新鲜感受，从而能及时选择适当的方法运用适当的表现形式，

准确地加以描绘。

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二、抓特征

每一景物都有自己的自然属性，虽然同样是树，但却存在着

树种和树龄之差异，例如柳树和

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