英语课程目标(总6页)
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英语课程目标
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用
能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、
情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知
识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语
言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略
是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进
综合语言运用能力的形成。
基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语
言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现
为基础进行总体描述。以下是本课程一级至九级应达到的综合语言
运用能力目标,如表1所示。
级别 目 标 总 体 描 述
一级 对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指
1-令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单
3/3-的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的个人信息,表
4年达简单的情感和感觉。能书写字母(默写)和单词(抄写)。对
级 英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问
二级 候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内
4-容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述
6/5-简单的故事(通过课文的学习培养能力并能阅读与课文内容相
6年当的短文)。能根据图片或提示写(仿写选词填写)简单的句
级 子。在学习在乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异
国文化、习俗。
内容标准
1.语言技能
语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括
听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
2
听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学
习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项(有意义的
学习活动应由易到难,由单项到多项的综合训练过程。)和综合性语
言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。因
此,听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。语言技能
目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容,这不仅有利于调
动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力的提高,也有利于科
学、合理地评价学生的学习结果。
级技
别 能
目 标 描 述
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动听
作、做手工等; 做
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反
应。
1、能根据录音模仿说英语;
2、能互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢; 说
5、能够根据表演猜测意思、说词语; 唱
6、能唱英语儿童歌曲15~20首,说歌谣15~20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。(NSE教材的单元活动
一的内容不要要求学生熟练朗读和背诵)
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如《小红帽》等。
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读(听音仿读、默读)懂简单的小故
事;
4、能正确书写字母(默写)和单词(抄写)。
一
级
玩
演
读
写
3
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
视
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20~25分
听
钟)。
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录
音材料;
听 2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
说 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、
致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
1、能认读所学词语;(NSE和PEP教材中的黑体词语)
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;(这是语音学习
的具体要求。倡导字母拼读教学,培养学生听词能写,见
词能读得能力。避免简单的教师口授,学生简单模仿的单
词学习模式。五级中要求“根据读音拼写单词和短语”)
二读
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
级
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅
读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。(Listen and say部分)
1、能模仿范例写句子;
2、能写出(选词写出)简单的问候语;
写 3、能根据要求为图片、实物等写出(选词写出)简短的标
题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
1、能按要求用简单的英语做游戏;
玩2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
演3、能表演歌谣或简单的诗歌30~40首(含一级要求);
视4、能演唱英文歌曲30~40首(含一级要求);
听 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年
不少于10小时(平均每周不少于20~25分钟)。
4
2.语言知识
基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语
音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的
有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。
级技
别 能
目 标 描 述
1、知道错误的发音会影响交际;
2、知道字母名称的读音;
3、了解简单的拼读规律;
4、了解单词有重音;
5、语音清楚,语调自然。
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右
的习惯用语;(五级标准要求是这样描述的 “学会使用词
1500-1600个单词核00个习惯用语或固定搭配”) 汇
2、了解单词是由字母构成的。
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区别; 二
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化; 级
4、了解(五级要求初步掌握)表示时间、地点和位置的介
词;
5、了解(五级要求理解、掌握)英语简单句的基本形式和
表意功能。
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的功
基本表达形式。 能
能理解和表达(口头和书面表达)有关下列话题的简单信
息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植话
物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节题
日等。
语
音
语
法
3.情感态度
5
情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学
习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意
识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师
应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将
兴趣转化为稳定期的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困
难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和
谐和健康向上的品格。通过英语课程,增强祖国意识,拓展国际视
野。
级别 目 标 描 述
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游
二级 戏等;
2、乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
4.学习策略
学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步
骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策
略等。教师应在教学中,帮助学生形成适合自己的学习策略。认知
策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步聚和方法(克服片
面强调综合运用,忽视基础单项训练的做法。例如目前的中、高年
级单词教学还多处在教师口授学生简单模仿学说的模式。教师忽视
学生拼读单词能力的培养,导致学生无奈认为英语只能跟着老师
学,被动的学习抑制学生的学习发展。);调控策略是指学生对学
习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略;交际策略是学生为
了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种
策略;资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英
语的策略。
学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因事而异。
在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策
略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中,
帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向、
6
采用科学的途径、提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习
的能力,为终身学习奠定基础。
级略
别 类
策
别
目 标 描 述
二学5、在词语与相应事物之间建立联想;
级 习6、在学习中集中注意力;
1、积极与他人合作,共同完成学习任务;
2、主动向老师或同学请教;
基3、制订简单的英语学习计划;
本4、对所学习内容能主动练习和实施;
策7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
略 8、积极运用所学英语进行表达和交流;
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
5.文化意识
语言有丰富的文化内涵。在外语教学中,文化是指所学语言国
家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为
规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解
和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意
识。在教学在,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展
文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中
外文化的异同有粗略的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应
与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在
英语学习的较高阶段,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助
学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,
进而提高跨文化交际能力。表6是二级、五级和八级的文化意识分
级目标。
7
级别 目 标 描 述
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动;
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;
二级
5、知道主要英语国家的首都和国旗;
6、了解世界上主要国家的重要标志物,如:英国的大本钟
等;
7、了解英语国家中重要的节假日。
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本文发布于:2023-05-27 08:00:26,感谢您对本站的认可!
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