青年教师个人专业发展三年规划

青年教师个人专业发展三年规划

个人三年发展规划范文1

一、自我分析

我在某某学校从事教育已经三个半年头，经过这几年从高一到高

三的历练，我走过了懵懂毛躁的历练期，成长了很多。三年半的时间

让我明白自己是多么的喜欢教育这一行。在这份工作中，我可以享受

校园这一方净土中，和那么可爱可亲可畏的学生们相处的乐趣。在某

某文化熏陶的大家庭中，我更体会到了领导和同事们亲人般的关怀和

无私的帮助。踏入社会，我成长的每一步都深深地烙上了某某的烙印。

我深爱着这所学校，我更以自己是某某学校高中部的一名英语教师而

自豪。过去的三年，在田老师和李老师的悉心带领和点拨之下，我顺

利的走了过来，高考也取得了还算不错的成绩。但是过去的一轮教学

中，我更多的是听课和效仿，因为自己没有经历过高三，对于高考考

点的把握不到位，所以跟着师傅走无疑是最保守的教学策略，同时也

避免了自己走弯路而浪费学生的时间。三年走过之后，我自己有了亲

身的体验和更多的教学感悟，现在对于自己的定位和奋斗方向也更加

的明了。在此对我的个人发展目标和三年发展规划作以下阐述。

二、阶段发展目标

首先，带好自己班级学生的英语。认真钻研每节课，精心设计教

学内容和教学环节，力求最高效务实的课堂。同时，科学有效的放手，

培养学生自主探究和自学的能力，注重训练学生的思维量，让每节课

学生在知识和能力上都有收获。其次，关注英语后进生和尖子生。通

过情感交流，学习方法指导和严格的要求，逐步改变英语后进生消极

的学习态度和不好的学习习惯，使之真正步入高中英语学习的轨道，

缩小成绩差距。同时，在细节和方法上要仔细斟酌研究，制定并坚持

尖子生的'培养策略，打造某某名副其实的精英学生。最后，课

下要多和学生交流，在教学内容、教学方法、教学效果、学生心理和

情感方面，及时收集反馈信息，反思并做好调整和补救，同时将这些

感悟和反思整理分类，为以后的教学研究积累素材。

三、终极教学目标

让学生在轻松快乐的学习氛围中精确把握高考考点，熟练解题技

巧，提高高考成绩。同时，重视培养学生听说读写译的能力以及情感

认知。让各个水平层次的学生经过三年的学习，英语水平、学习习惯

及人格涵养都有大幅度的提升。尤其是培养出来尖子生。做学生心中

的良师，知心朋友。用个人的知识魅力、性格魅力、人格魅力来影响

学生，做学生的楷模。

四、(2023--2026)三年发展规划

1. 坚定自己的人生发展方向，做一名能为某某学校教育教学做出突

出贡献的骨干教师。

2. 积极参加各级教学竞赛，提升“课堂驾驭”能力。

3. 认真撰写论文并积极投稿，增强自己的研究能力。

4. 努力尽早通过中学一级教师的审核。

5. 坚持读教育管理方面的书籍，并多和班主任交流，积累教学管理

和班级管理的经验，希望在教学比较扎实之时，当拥有拓展锻炼自己

管理能力的机会之日，可以做到在管理上游刃有余。

6. 积累整理一套学生英语学法指导方面的资料。

7. 坚持学生错题的整理，构建错题库。并加强自己组题，编题能力

的锻炼，努力尽早可以独立命题。

8. 整理平时遇到的好题，美文，构建资料库。

9. 做好团队合作和资源共享，构建和谐融洽的人际关系。

10. 坚持苦练普通话和英语口语、中文和英文书法，学习板书设计并

大胆实践，努力提高自己的教学基本功，无愧于“某某”的招牌。

11. 养成反思、写随笔的习惯，记录生活中的感悟、点滴和每个感动

的瞬间。经营自己的博客。

12. 坚持每周做一套高考题，加强对考点的把握、教学针对性和高考

的研究。

13. 继续多听课，汲取他人经验，形成自己独特的教学风格。

14. 多看教育类论文和书籍，用科学的理论和思想来指导自己的教

学。

15. 看网上英语公开课的视频，学习不同的教材处理方法和课堂设计

手法，严格要求自己，努力向那些老师靠拢。

16. 学习一两项才艺，丰富自己的课余生活，增强个人魅力。

17. 坚持读书计划，完成自己预设的书目。

我很幸运，因为投入人生中大部分时间所作的工作恰好是自己喜

欢的。所以，在工作中，我很快乐，很充实。某某学校的学生都很追

求上进，多才多艺，懂礼貌，爱老师……,我很喜欢。教了三年的学

生进入了大学时，我很有成就感……这个岗位给了我太多太多让我快

乐，让我感动，让我回味的东西。在未来三年，高中第二轮的教学中，

我会珍惜每一个锻炼自己的机会，踏踏实实上好每一天的课，不断的

反思完善自己，努力把我的第二批学子送入更好的大学;努力使自己

的教学在第二个三年有个质的突破。前三年是积累的三年，探索的三

年，未来的三年该是产出的三年，腾飞的三年。

个人三年发展规划范文2

作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，

这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会

发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每

个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一

名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

一．发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改

进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学

习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，

并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课

堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成

长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、

认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，

并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计

上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的

阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，

并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观

念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我

监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（二）预期目标

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一

名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

（三）具体目标

1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索

和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所

长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立

个人独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提

高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求

和功课。

二、个人专业三年发展规划

（一）第一年度目标

1. 深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角

度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质

课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实

践能力，积极备课，认真上好每一堂课。

2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，

努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，

利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立

个人教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方

法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学

感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5.积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课

余时间进行函授进修,积极参加继续教育。

（二）第二年度目标

1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一

定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，

提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

2.继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力

争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教

育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料

的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水

平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研

究，撰写教学案例。

（三）第三年度目标

1. 在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身

专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

2.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机

会，不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、

美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解

各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两

年教育教学的反思和总结。

4.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套

完整的自我教学经验集。

以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学

实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的

课堂教学风格吸引学生，打动家长。三年，是我为自己制定的成长期

限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。我会

时刻告诫自己追求卓越，成功一定会出其不意的找上门，注重自身创

新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉

献给教育事业！

个人三年发展规划范文3

俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。作

为一名青年教师，对自己的职业要有一定的规划，使自己在进行教育

事业时有一个明确的方向来前进和发展。

一、专业现状思考

自学习师范这个专业开始，我一直希望自己能成为一名优秀的数

学教师，现在加入教师这一行列已经三年。在教育教学工作中，我能

认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也

有了自己的一些思考、想法和做法。在这个人才济济的教师团队里，

我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功以及

个人文化素养的不足，有待于加强和提高。

基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，

关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：

（一）优势分析

1．喜欢阅读各类书籍，能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教

学服务。

2．具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间

的关系。

（二）劣势分析

1．课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专

业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。

2．个人数学专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

（三）思考与困惑

1. 如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；

2．如何更好地处理工作和生活的重心；

3．希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，

有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学

习中；

5．尽管课堂教学中我对困难学生极为关注，可是实效不大，因此，

如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层教学

是我的难点。

二、专业发展目标

（一）总体思想

鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。

未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、

细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作

觉悟及能力。

（二）具体目标

1．树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效

的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师；

2．利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，

多看名师课堂实录，多听名师上课，取长补短，努力形成自己对教材

的独到处理；重视对有效课堂的研究，凡事多思多想，反思教学事物

中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师；

3．全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，

在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。

三、专业成长行动

1．学习方面：做一个好读书的老师

定期阅读数学教学刊物，不定期阅读其他领域的专著，博览群书，

并做好读书笔记。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅

读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教

师。

2．教学方面：做一个勇于实践的老师

课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，

不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。提高数学教学能力，

具备独立的设计工作方案的能力，课堂教案,能注重设想学生的发展，

从而促进教学的发展。练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能

力，能注重与学生沟通和合作，具备较高的课堂组织管理活动的能力,

会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状, 并具有一定的调控驾驭

的能力。

3．师德方面：做一个爱学生，懂教育规律的老师

注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的教学管

理模式，学会用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、

家长的信赖和社会的肯定。让自己成为学生心中的榜样。

“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起

航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，我会在工作和学习中努

力的去实践、去完善、去落实。

个人三年发展规划范文4

我是一名从教10年的小学数学教师，从踏上教师岗位的那一天

开始，就一直工作在教育教学的第一线，大部分时间任教小学低、中

段。教师的工作是繁忙而清苦的，但是，每当看到学生的点滴进步，

看到自己在教学上小有成就，所有的辛苦变成幸福，我相信付出总会

有回报。在今后的三年里，我将全身心地投入在学习、实践与探索中，

从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发

展，起好骨干教师的带头、示范作用。为了我能更好的成长，以下就

是我2013年-2016年的个人专业发展规划：

一、环境分析

我校地处风景优美的某某山脚下，这里的孩子比较淳朴，家长的

教育思想与观念比较落后，多数孩子缺乏家庭的监管和正确引导，许

多家长外出打工，留守儿童较多。学生的学习自觉性与学习习惯都有

待提高。

二、个人优势

1、热爱学生，对于未来充满信心。

2、有强烈的责任感，事业心，工作踏实肯干，虚心好学。

3、能够积极参加各项教研活动和教师继续教育学习。

4、待人真诚，乐于助人，常有教育之心，常怀感恩之情。

5、在数学教学教研上积累了少许经验。

三、个人存在问题

1、教学基本功一般，专业理论水平不高，文化底蕴严重不足。

2、钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。

四、发展目标：

根据自己的成长信念与做法，现就三年发展规划如下：

1、多参与。在三年的学习中，我将积极参与培训班及市内外开展的

各类型的教研活动，在活动中提出自己的建议或给执教者指导教学，

不断提升自己的观课与议课水平。

2、多读书。这三年本人会坚持不懈地学习有关数学的专业理论知识，

研读新课标、新教材。并于新学期计划读两本相关专业的书籍，我还

会在研读书籍、刊物时坚持用笔记本记录自己觉得比较好的文章或词

句段落。我觉得动笔做一些记录，既可以为自己留下一些资源，更能

加深自己对文章的体会。

3、多上公开课。专业成长离不开自己的课堂实践。要提升成长速度，

上研讨课、公开课是最直接有效的方法。因此，无论是在培训班研修

时期还是以后，我都不会放过任何上公开课的机会。让自己在多次的

磨课活动中进行锻炼，不断提高自己的课堂教学水平。积极备战镇级、

区级、市级公开课竞赛并且获奖。

4、多写反思、论文。参加本次培训班是一次非常难得的学习机会，

我会根据自己确定的三年科研课题、学习经历以及自身的常态课、公

开课的所做、所思、所想，及时撰写读书心得、教学反思、论文及课

题研究报告等。

5、精心钻研教材，认真备好每一堂课，精心准备课堂上的每一句话，

做到并确保每一句话都是有效的，从而达到磨练课堂语言的目的。

五、行动与措施：

第一学年：

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的

实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细记录,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的

准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件, 每一课都

做到"有备而来"，课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到

线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意

识,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易、轻松、

愉快。注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽

量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都

积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做

到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师

来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会

让自己参加镇级、区级、市级公开课竞赛。加强课题研究和论文写作，

阅读小学数学教育专著。认真学习数学课程标准，与时俱进。

5、利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训。争取外出学

习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。

6、每学期末对自己的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时

反思自己的不足，总结经验。完成一篇案例。

第二学年：

1、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。加

强自身课堂调控能力和教学手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行

深入研究，注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.

3、主动关心国内外教育信息和专业理论，并通过多媒体技术、观摩、

听讲座等多种途径，听取教育学科的新知识、新技能。加强本学科专

业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课.

4、争取大量的实践机会，并认真对待每一次实践机会。教学能力的

提高离不开实践，只要通过百般锤炼才能有所增长。巧练课堂教学基

本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.

5、申报科研型教师,努力成为科研型教师，继续加强本学科专业理论

知识的学习和课堂实践能力，积极参加继续教育.

6、了解小学数学学科课题研究的操作流程和概况，完成一篇案例。

重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己

成为一个学习型教师。

第三学年：

1、通过撰写论文，不断提高论文质量。

2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走

出一条属于自己的教改之路。

3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的

特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努

力使自己成为一个反思型的教师。

4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、

流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。进一步提高自己的反思

能力，通过反思，总结经验，进而获得成长。

5、通过研讨，了解课题研究的形式，尝试着参加一些小课题的研究。

6、能够在区级、市级公开课竞赛中获奖。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。这三年目标任务

是艰巨的，前途是光明的，作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性

和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及

有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改，我时刻告诫自己追求

卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己

的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”

这句话铭记在心，努力工作，成为一名市级优秀教师。我规划自己，

让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

个人三年发展规划范文5

今年是我从事教师生涯的第10个年头，回顾几年来的工作和学

习，收获了很多，但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名有志

于教育事业的青年老师应该给自己制定一个明确的目标，确保自己向

这个目标努力，制订发展规划是那么的重要。

一、自我定位及总目标

1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力

成为市级骨干教师。

2．发展目标：在今后的3年中，我要努力做到三坚持：坚持多看、

多写、多动。多看：多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学

刊物，提高自身的教育教学的理论水平；多写：多动笔，把自己的教

学感悟、教学发现及时撰写下来，努力使自己的论文或案例等能多发

表获奖；多动：这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质，身体

是革命的本钱吗，“动”还包括多与孩子互动，保持良好心态。

二、分项目标和任务

1、师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是

很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓

越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态

度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优

秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事

业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、个人学习方面：

1）每天读书至少半小时，提高自身的专业素质。理论学习采取精

读与泛读相结合、集体研修与个人研修相结合的形式，主要阅读一些

有关教师专业发展的书籍，近期阅读书目有《给教师的建议》、《爱

的教育》、《名师高效课堂的引导艺术》、《课堂教学评价》，及时

做好旁批、批注并保证假期中每周一篇读书笔记，开学后每两周一篇

读书笔记。

2）根据市、县、校各级计划，积极加入研修活动。每学期至少上

四节公开课，促进自己教学及个人成长，认真反思教学理念、反思教

学过程。

3）走进其他教师的课堂，多观摩多学习。本学期听评课目标为

40节，做到节节有评课，及时记录所想所学。

3、课堂教学：

1）三人行，必有我师。在教学上，找到班与班之间的差距，

以鼓励为主，帮助学生，保护学生的积极性。另外，要学会换位思考，

有本书说到：老师的三样宝：微笑、激情和爱心。老师要以学生的观

点审视自己，才能成为学生心中的好老师。努力提高课堂学习效率，

进一步提高学生的学习成绩。

2）总结上个教学班在教学中的问题，及时改善教学方法，注

重读与说的结合，注重说与写的结合。

3）合理的运用计算机及其他现代化工具辅助教学。课前认真备

课，课后进行认真的反思，并认真记录心得体会。

4.学校工作

1）协助班主任搞好常规工作和后进生的转化工作。在班主任

外出时，及时到班内进行常规管理，有针对性地与孩子进行心理沟通，

与家长共同探讨如何养成良好的学习习惯。与班主任及时沟通，进行

家访、电话、上网联系，并定期召开家教实践活动。

2）保证兼职工作的质量，做好少先队的本职工作，做好家长

学校的分管工作，并努力做好学校分配的各项工作。

5、通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3）努力成为省骨干教师。

4）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高

的资深教师。

5）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。

三 、实施的措施与对策

（一）专业水平的提高：

1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我

认真阅读《课程标准》《课程改革实施方案》等有关资料，钻研

新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高

自己的业务能力。

每学期读一本教育专著，如《中小学语文教学与研究》等，及时

作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教

育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教

改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课

者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共

同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进

个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

（二）日常教学常规的扎实与提升：

精心备课，探索趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、

不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切

实促进后进生各方面能力的提高。

（三）善于思考，在实践中探求、感悟：

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为

等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发

现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验

中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬

长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻

把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展

工作。

（四）练就自己扎实的基本功：

坚持每周练习三字一画，多读教育方面的相关类的杂志，增加自

己的阅读量。坚持自学，提高自己的自身能力。

（五）利用信息技术手段辅助教学：

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，

运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件于教学中去，不断提高

自己的计算机水平。

四、个人的建议和要求

1．多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。

2．多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短

总之，在今后的三年中，我将一如既往的热爱事业、热爱学生，

严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢

的教师。