高考语文备考之羁旅思乡类诗歌鉴赏(知识点+方法)

羁旅思乡类诗歌，所写内容为抒情主人公旅途中的所见所闻、所思所

想、所感所叹。指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游

客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡

的眺望，对温馨家庭的憧憬。

在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求

仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，

即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对

亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史

和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。它往往表达羁旅之苦、

行役之苦、宦游之艰。

一、羁旅思乡诗的特点

1.字词方面

羁旅类诗词中有一些关键的字词，如孤”“悲”“无”“怜”“空”

“独”“故园”“相思”等。

有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等

重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》、

高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日。

2.情感方面

羁旅诗抒发的情感大致有四类：

叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥

夜泊》、马致远的《秋思》等。

感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》、温

庭筠的《商山早行》等。

抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤

慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。

抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如江苏卷柳中庸《征人怨》。

二、常见思想情感

1.羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》

2.思念亲友。如王维《九月九日忆山东兄弟》

3.征人思乡。如李益《夜上受降城闻笛》

三、手法方面

1.常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度从已入笔、

从对方入笔。

2.羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达

技巧外，有两种特殊的表现手法：

①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》，当时诗人客寓成都，亟思东归，

因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。

但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，

极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景

物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。

②侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜

甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅

妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出

诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的《邯郸冬至

夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等，都是想象家中的亲人在思

念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。

四、常见意象

月亮：对月引发思亲，思乡之愁，如李白《静夜思》：“举头望明月，

低头思故乡。”

秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。

梧桐：民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐树上。古书上说，梧桐能知秋，

“梧桐一叶落，天下皆知秋”。诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世

的孤苦凄凉，如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”

杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去”。口角鲜

红，故有“杜娟啼血” 之说。常与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：

“又闻子归啼夜月，愁空山。”

猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿

啸哀。”

沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。

西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思

念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相

思泪。”

鸿雁（候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁）“人归落雁后，

思发在花前。”

浮云（因漂移不定，喻在外漂泊的游子）“浮云游子意，落日故人情”

落日意在爱惜，如“故人”。

其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日

暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅

愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可

表现游子思乡。

重点留心四种意象：

羁旅诗中使用频率比较高的意象有：

“望月怀远”，如杜甫的《月夜忆舍弟》；

“鸿雁传书”，如韦应物《闻雁》和赵嘏的《寒塘》；

“折柳送别”，如李白的《春夜洛城闻笛》；

“杜鹃啼血”，如晏几道的《鹧鸪天》等。

五、解题技巧方法

【鉴赏方法】

1.明确作者写了哪些“眼中景”？借此抒发怎样的“心中情”？

2.这类诗在感情的抒发上有何特点？

3.诗人如何把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起

的？

【答题技巧】

1.初读全诗，整体感知，确定情感类别。

2.抓关键句，挖掘字词，初悟情感。

3.抓住意象，构建图景，再悟情感。

4.根据题目，组织语言，形成答案。

六、例题

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

十五夜望月 王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

（1）这首诗前两句写景，请分析当时诗人的心境。

答：当时诗人孤独无眠，久久望月苦思，心境颇为凄凉。

（2）诗评家认为此诗妙在后两句，请从思想内容和艺术技巧作简要分

析。

答：后两句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的问句表达，这样

便饱含言外之意：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”

（3）《全唐诗》录入此诗时，“落”写作“在”字，请你说说是“落”

字好，还是“在”字好？

答：“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银

月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。