屈原列传导学案

更新时间:2023-05-26 23:39:00 阅读: 评论:0

北京大学深圳-描写秋景的诗

屈原列传导学案
2023年5月26日发(作者:大学生书单)

屈原列传导学案-(1)(8)

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《屈原列传》导学案

【学习目标】

1.掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。

2.了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品

德。

【重点难点】

1.积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识。

2.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。

【课时安排】3课时

【知识链接】1.屈原:

(约前340278)名平,字原,又自名正则,字灵均,战国时楚人,我国文

学史上最早的伟大诗人。屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭,因其“博闻强

志,明于治乱,娴于辞令”,应对诸侯,后又任三闾大夫,对内主张修明法度,

举贤授能,对外坚持联齐抗秦,以楚为中心统一中国,受到腐朽贵族集团子兰、

靳尚等人的攻击,遭谗而去职。约在楚怀王二十五年左右,被放逐到汉北(湖北

省西北)。约在顷襄王十三年左右,再次被放逐到江南一带。他对国家前途忧心

如焚,痛恨奸佞误国,但又不肯同恶势力同流合污,继续坚持自己的高尚理想。

就在他两次被放逐的前后,写了不少忧国忧民的诗篇。顷襄王二十一年(278)

秦将白起攻破郢都,他觉得无力挽救楚国危亡,政治理想无法实现,极端悲愤绝

望,写了《哀郢》、《怀沙》两首诗后,相传在旧历五月五日这一天,自沉于汨

罗江。从此这一天就被作为纪念屈原的节日,名曰端午节。

2.成语典故

怀瑾握瑜:语出《楚辞九音》:“怀瑾握瑜兮,穷不知所示。”喻人具有纯

洁优美的品德。

博闻强志:语出本文。见识广博,记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”。

随波逐流:语出本文。比喻无原则、无立场地与世相沉浮。

弹冠振衣:语出本文。整洁衣冠。

与世推移:语出《楚辞渔父》。随着世道的变化而变化以合时宜。

【活动过程】

一、基础知识梳理

1.给下列字词注音。

()草稿谗(

帝喾()濯淖(

...

商于()屈自(

惨怛() 谗人间()

()然泥( )而不滓()

()

()

忠臣之分()被()发回甫()其糟相随属()

2

()其醨()汶()温蠖()

2.解释下列字词

通假字

1)博闻强志,明于治乱

2)离骚者,犹离忧也。

3)其称文小而其指极大

4)靡不毕见

6 举类迩而见义远

7 皭然泥而不滓者也

8)亡走赵,赵不内

9)厚币委质事楚

词语释义

1)王甚任之

2)上官大夫与之同列,争宠而心害其能

3)平伐其功,以为“非我莫能为”也

4)屈平疾王听之不聪也

————

5)人穷则反本,故劳苦倦很

6)不愿得地,愿得张仪而心甘焉。

7)以一仪而当汉中地,臣请往如楚。

8)一篇之中三致志焉.

••

9)被发行吟泽畔.

10)又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎

■■■■

11)楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称

•••

12)同死生,轻去就,又爽然自失矣

13)数十年童为秦所灭

词类活用.

1)△则与王图议国事,以出号令;

2 .谗谄之蔽明也

3)蝉蜕于浊秽

4)皭然泥而不滓者也

3

.

5)存君兴国而欲反复之

6)二国破家相随属

7)莫不欲求忠以自为,举量以自佐

8)回死生,至去就,

文言句式

1)是以见放

2)不凝滞于物而能与世推移

3)人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎

4)而自令见放为

5)安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎

6)数十年竟为秦所灭

翻译句子

1)其文约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见

义远。

2)如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。

3)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。

4)众人皆醉,何不套甫其糟而啜其醨何故怀瑾握瑜,而自令见放为

二、整体感知,理清思路

第一部分(13)屈原由见“任”而见“疏”。

第二部分(410

第三部分(11

4

第四部分(12

第五部分(13)史官论赞

三、研读课文,回答问题

1)文章第一、二段写了屈原的生平事迹,请结合文本分别说出屈原被信任、

被疏远的原因。

5

2)请仔细阅读第三段,思考作者运用了什么表达方式从哪些方面介绍《离

骚》,又是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的

3)文章的第二部分记叙了楚国哪几件大事作者写楚国的命运,用意是什么

4)课文第11节写了屈原与渔父的对话,有什么作用蕴含着作者怎样的感

5)课文末段是司马迁的赞词,这段文字共四句话,用自己的话概括每句的内

容。

6

四、课堂总结,拓展阅读

贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。医廷尉为

河南守,闻其秀才,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天

下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子

百家之书。文帝召以为博士。

是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,

人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为以能,不及也。孝文帝说之,超迁,一岁

中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,

定官名,兴礼乐。乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法,

孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生

日:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用

其议,乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以适去,意不自得。

后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。至夜半。文帝前席。既罢,曰:“吾久不见贾

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生,自以为过之,今不及也。”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之

少子,爱,而好书,故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生

数上疏,言诸候或连数郡,非古之制,可稍削之,文帝不听。

居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦

死。贾生之死时三十三矣。

(节选自《史记屈原贾生列

传》)

《屈原列传》导学案答案

(zhu)草稿

...........

)惨怛(da)

谗谄(Chdnchan

(jian)

濯淖(zhu6nao..

帝喾(ku)

)(jiao

屈句(gai)

而不滓(zY)

(jin)

商于(wu)

(pi)

套甫(bu)其糟

()速读全文,给全文划分层次,并概括各层的大意。

(H)汶汶(menmen)

..

第一部分(13)屈原由见“任”而见“疏”。

第二部分(410)屈原由见“黜”而见“迁”

第三部分(11)屈原自沉汨罗江的经过

第四部分(12)屈原死后的影响

1、通假字

(1)博闻强志,明于治乱志同“记”,记忆力

(2)离骚者,犹离忧也。离同“罹”,遭遇

(3)其称文小而其指极大指同“旨”,旨趣

(4)靡不毕见见同“现”,显现、表现

(6)举类迩而见义远见同“现”,表达

(7)皭然泥而不滓者也泥同“涅”,染黑

8

谗人间

)然泥(nie)

唐昧(mo)

⑵亡走赵,赵不内内,通“纳”,接纳

3)厚币委质事楚质,通“贽”,见面礼

2、词语释义

2)王甚任之信任

4)上官大夫与之同列,争宠而心害其能位次;妒忌

6)平伐其功,以为“非我莫能为”也自夸、炫耀;认为;没有人

⑺屈平疾王听之不聪也恨、痛心;取独;明

8)人穷则反本;故劳苦倦极处境困难;疲困

3)不愿得地,愿得张仪而心甘焉。希望;就;快意,心里舒服

4)以一仪而当汉中地,臣请往如楚。用、拿;抵得上;到

⑺一篇之中三致志焉表达;意愿、愿望

.

1)被发行吟泽畔被同“披”,披散着

5)又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎皎洁的样子;尘垢

6)楚有宋玉、.唐勒、景差之徒者,’皆好辞而以赋见称这类人;文辞此

指文学

9)同死生,轻去就,又爽然自失矣被贬归野;在朝为官;茫然

10)数十年竟为秦所灭终于、最终

.

3、词类活用

1)入则与王图议国事,以出号令;入:名作状对内、在朝内

2)谗谄之蔽明也谗谄:动作名,说好人坏话的小人

5)蝉蜕于浊秽蝉:名作状,像蝉那样;浊秽:形作名,污浊环境

6)皭然泥而不滓者也泥:名词活用作动词,染黑

⑴存君兴国而欲反复之存、兴:动词使动用法,使……存,使……

12)亡国破家相随属亡:动词使动,使……灭亡;破:使……破败

4)莫不欲求忠以自为,举贤以自佐忠、贤:形容词活用作名词,忠诚

之士,贤能之人

3)同死生,轻去就,同、轻,形容词意动,把……看作相同;认为……是

轻的或“轻视”文言句式

判断句(2)被动句(3)状语后置(4)判断句(5)被动句(6)被动句(7

定语后置句(1)文章第一、二段写了屈原的生平事迹,其中心句是王甚任之

和王怒而疏屈平。

请结合文本分别说出屈原被信任、被疏远的原因。

答:甚任:①楚之同姓:屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子,受封于屈,因以屈

为氏,是楚国王族中的一支。(古代姓比氏大,后来姓氏不分。)②屈原具有

9

杰出的才能:“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”。怒而疏:直接原因是上官

大夫“谗之”,根子在于“争宠而心害其能”。

2请仔细阅读第三段,思考作者运用了什么表达方式从哪些方面介绍《离骚》

又是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的

答:夹叙夹议。作者从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“其文

约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,

故其称物芳;其行廉,故死而不容自疏。濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘

埃之外,不获世之滋垢,然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。”这

段话,是结合屈原的作品和人格说的,说明屈原的秀美文辞与高洁志行互相辉映,

浑然一体。

1文章的第二部分记叙了楚国哪几件大事作者写楚国的命运,用意是什么答:

①受骗绝齐;②兵败丹淅;③蓝田退兵;④复释张仪;⑤诸侯击楚;⑥赴秦身死;

⑦为秦所灭。用意:作者写怀王三次被秦国欺骗,兵败地削,客死于秦,从此楚

国元气大伤,最后被秦国消灭。这就说明屈原个人的遭遇同他的祖国命运息息相

关。

课文第11节写了屈原与渔父的对话,有什么作用蕴含着作者怎样的感情

答:渔父和屈原的对话,代表两种不同人生哲学、品格操守、政治取向。在这对

照中让读者既体会屈原愤世嫉俗的心情和对待人生的态度,也体会作者流露出

来的那种愤慨惋惜之情。司马迁把渔父和屈原的观点两相比照,是对屈原人格的

赞扬和景仰,其中也表露出对黑暗势力的强烈愤慨和对屈原同情惋惜之情。

O课文末段是司马迁的赞词,这段文字共四句话,用自己的话概括每句的内容。

答:首句写由屈原作品而了解屈原品格;次句写实地了解屈原行事而钦服其人品;

第三句写读贾生的《吊屈原赋》而赞美屈原才干;末句借贾生《服鸟赋》说明屈

的为人和宁死不屈的精神并非不可理解。

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参考译文:

贾生名谊,是洛阳人。十八岁时,就因能诵读诗书会写文章在当地闻名。吴

廷尉做河南郡郡守时,听说他才学优异,召见(他)并安排(他到)自己的官署

里,非常宠爱(他)(或:特别器重他)。孝文皇帝登位不久,听说河南郡郡守

吴公政绩为全国第一,还因他从前和李斯同乡,曾经向李斯学习过,就征召他担

任廷尉。吴廷尉就向文帝推荐说贾生年轻有才,很通晓诸子百家的书。孝文帝征

召他让他担任博士。

这时贾生二十多岁,在同僚中最为年轻。(文帝)每次下达诏令让臣子们议

论问题,各位老先生说不出什么,贾生全替他们对答,人人都感到说出了他们所

想说的话。各位博士从此就认为贾生才能(超常),比不上(他)。孝文帝也喜

欢他,越级提拔,一年之内提升到太中大夫。

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贾生认为汉朝从建国到孝文帝时二十多年了,国家安定团结,就应当改订历

法,改变服饰的颜色,订立法令制度,确定官职名称,振兴礼乐。于是起草上述

各项仪式法度草案,崇尚黄色,数字采用“五”,取定官职名称,全部改变秦代

的旧制。孝文帝登位不久,谦恭退让,没来得及变法改制。各项法令的修改审定,

和列侯都赴任自己的封国,这些主张都是由贾生提出的。于是孝文帝建议让贾生

担任公卿的职位。绛侯、灌婴、东阳侯、冯敬这一班大臣都嫉妒他,说贾生的坏

话说:“这个洛阳少年,年轻学浅,一心想独揽大权,使许多政事造成混乱。”

孝文帝后来也疏远他,不采纳他的建议,就让贾生做长沙王太傅。

贾生辞别后前往长沙,听人说长沙地势低洼潮湿,自认为寿命不长,又因为

因为被贬而去的,(所以)内心很不自在。

一年多后,贾生被召回长安朝见皇帝。孝文帝正在虔诚地承受神的降福,坐

在宣传室里接见贾生。孝文帝对鬼神之事有所感触,就向贾生询问鬼神的原本。

贾生因而详细说明鬼神形成的情状。一直谈到深夜,孝文帝在坐席上渐渐前移靠

近。接见完后,孝文帝说:“我许久没见贾生,自以为超过了他,现在看来,比

来上他啊。”过不久,任命贾生做梁怀王太傅。梁怀王,是孝文帝的小儿子,很

受宠爱,又爱好读书,所以叫贾生做他的老师。

孝文帝又封淮南厉王的四个儿子都做列侯。贾生进谏,认为国家祸患的兴起

从这里开始了。贾生多次上奏疏,说现在诸侯的封地有的连接几郡,不合古代的

制度,应该逐渐削弱它。文帝没有采纳。

过了几年,怀王骑马,掉下来摔死了,没有后代。贾生感伤自己做太傅不像

样子,哭泣了一年多,也死了。贾生死时年纪三十三岁了

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屈原列传导学案

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