《朝花夕拾》练习题及参考答案8练习

《朝花夕拾》练习题及参考答案8练习

一、选择题

1．下列关于名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）

A

．《朝花夕拾》中没有涉及个人生活，而是着重展现当时中国社会状况与风气。

B

．《阿长与<山海经>》中，作者塑造了淳朴善良，但在某些方面颇为愚昧的阿长。

C

．《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

D

．《藤野先生》写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，揭露了他们的丑恶。

2．名著阅读。根据以下提示写出人物名称。

（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（）

_____

（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）

_____

（3）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者

点着对手或自己的鼻尖。（）

_____

3．填空：

在《朝花夕拾》中鲁迅提到几位令他敬重的人：一位是私塾先生，一位是日

____________

本老师；还有一位可称得上是他生活上的启蒙老师，对他的

__________________________

童年成长产生较大影响。

4．（活动二）《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，读文回答问题。

我疑心这是极好的的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后

．

面拗过去，拗过去。

文中的“他”指的是谁？

5．如下图所展现的故事是，这个故事出现在《朝花夕拾》的《》一文中，该文着

_______

重揭露了。

___

6．下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关篇名。

7．你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的学弟学妹们：

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动

物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温

馨的回忆里，蕴含着情感和理性的批判，令人回味无穷。

将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个）

A．《狗•猫•鼠》 B．《琐记》 C．《二十四孝图》 D．《五猖会》 E.《无常》 F.

《阿长与〈山海经〉》 G.《父亲的病》 H. 《范爱农》 I.《藤野先生》 J.《从百草

园到三味书屋》

________________________

8．下列有关《朝花夕拾》的说法，错误的一项是（ ）

A

．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批评；

既有温情和童趣，也有对人情世故的洞察。

B

．“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉

嗬～～～～……”这个人物是范爱农。

C

．鲁迅通过写《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子”根本不是公

正的代表。

D

．鲁迅的《二十四孝图》一文，斥责古时的所谓“孝”不顾人命，教坏后人，揭示其虚

伪和残酷。

9．《从百草园到三味书屋》一文表达出了鲁迅希望儿童健康活泼成长的合理要求，《朝花

夕拾》中还有多篇作品涉及到鲁迅的儿童教育观念，请写出其中两篇作品的题目。

①《》 ②《》

______________________________

10．下列有关《朝花夕拾》的表述与原著意思不相符的一项是（ ）

A

．《阿长与<山海经>》中作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良；但在某

些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。

B

．《五猖会》记叙了儿时要去看五猖会十分兴奋却被父亲要求背书，一盆冷水浇灭了全部

兴致，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

C

．《<二十四孝图>》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引

发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

D

．《琐记》写到，衍太太与其他大人不同，看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”

多吃点，后来还教“我”拿母亲的首饰去变卖换钱，“我”很喜欢她。

11．下列关于《朝花夕拾》的表述有误的一项是（ ）

A

．在《阿长与<山海经>》中，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个淳朴善良，但

在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。

B

．《五猖会》记叙了儿时准备看五猖会，父亲却逼着“我”背书的情形，写出了孩子在父

母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

C

．《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的

丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动机。

D

．《二十四孝图》中写“我”儿时就对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事人物很崇

拜。

12．下列表述有误的一项是（ ）

A

．《西游记》中，唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭

蕉扇。

B

．《西游记》中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴

王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。

C

．《朝花夕拾》里的《五猖会》一文，父亲责令我去看五猖会前背《千字文》，让我无比

沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

D

．《朝花夕拾》里的《父亲的病》一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述

了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱

财、草菅人命的实质。

13．下面四个选项都是关于《朝花夕拾》，有误的一项是（ ）

A

．1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表在

《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。

B

．这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到中年时期

的生活道路和心路历程。

C

．这十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。比较好读的

是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。

D

．这部散文集，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；

既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

14．下列关于《朝花夕拾》里面的人物介绍，不正确的一项是（ ）

A

．“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”这是描写的寿镜吾先

生。

B

．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是描写的范

爱农。

C

．“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉

各人的父母。”这是描写的阿长（长妈妈）

D

．“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时

竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。”这是描写的藤野先生。

15．下列对《朝花夕拾》有关内容的表述不正确的一项是（ ）

．．．

A

．《阿长与<山海经>》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良但在某些

方面又颇为愚味的农村妇女写活了。

B

．《父亲的病》，记叙儿时的我要去看庙会兴奋得不得了，正要出发，病中的父亲却命令

“我”背书，不会背就不能去看戏的经历。

C

．《藤野先生》，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的

丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。

D

．《十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引

发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

16．选出下列关于课外名著表述有误的一项（ ）

．．

A

．《藤野先生》一文写了“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”

的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。

B

．孙悟空号称“美猴王”“天蓬元帅”，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠诚不

二，为取经的成功立下了汗马功劳。

C

．一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，为取经前途担忧，猪八戒散伙想法再次复

燃，唐僧表达了坚定不移的取经决心。

D

．《朝花夕拾》中鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印

象，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等。

17．下列不属于《朝花夕拾》中提到的人物是（ ）

A B C D

．藤野先生．范爱农．衍太太．朱自清

A B C D

．迷信．不拘小节．马虎．朴实

A B

．受到日本同学歧视．先生不重视自己

C D

．要拯救国民的精神．学医太难

18．下列哪一个不是阿长的性格特点（ ）

19．《藤野先生》中作者弃医从文的根本原因是：（ ）

20．下列关于《朝花夕拾》相关内容，说法不正确的一项是（ ）

A

．《朝花夕拾》是一部回忆性的散文集，蕴含着温馨的回忆和深刻的批判，一共10篇。

B

．《范爱农》的主人公是一个生性孤傲耿直的人，最后穷困潦倒，溺水而死。

C

．《藤野先生》一文，主要写的是鲁迅先生在日本东京留学时的生活。

D

．《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳间。文中的白无常又叫活无

常，是为人们所喜爱的。

二、名著阅读题

21．鲁迅先生在《二十四孝图》中着重分析了几个孝道故事，请概括出两个。

（1）

（2）

22．鲁迅在《朝花夕拾》序文中这样写道：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的

蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊

惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他

们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”

鲁迅在“时时反顾”什么？结合《朝花夕拾》中的内容，写出两点并分析。

23．下面的三条便签来源于七（1）班黑板报“走进《朝花夕拾》”板块。萱萱发现了每一

条便签都有错误。请你指出并改正。

①阅读《范爱农》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。

②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建

孝道的赞扬。

③阅读《无常》，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛辣深

刻，引发深思。

24．读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在玩耍，在迎神赛会上他最喜

______

欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属

个人的图书是《二十四孝图》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣

的图书是《》，两本书的来历分别是长辈馈赠和。在鲁迅一生中始终不

________________

能忘怀的三个人是阿长、和范爱农。

_________

25．名著阅读

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的回忆性散文，比较完整地记录了鲁迅从幼

年到青年时期的生活道路和心路历程。请从下面三篇中任选一篇，简述主要内容并概括主

题思想。

①《阿长与<山海经>》 ②《父亲的病》 ③《五猖会》

26．班级开展“走进《朝花夕拾》”的综合性学习活动。请选择下面的一个专题，写一篇

发言稿，与同学进行交流。150字左右。

专题一 鲁迅的童年

专题二 藤野先生小传

专题三 鲁迅的儿童教育观

27．（1）在《朝花夕拾》中鲁迅描写了两位很典型的妇女形象，请判断下列句子写的是

谁？

①一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻

身。

②她对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却很好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉

各人的父母！

（2）任选其中一位人物，写出她与“我”相关联的一件事以及“我”对她的态度。

28．名著阅读

（1）下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关篇名。

A．捕鸟 B．买来《山海经》 C．衍氏冰块

选择___________和___________，篇名分别是《 》和《 》。

（2）在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一

种。色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》，你觉得这本散文集的色调是怎么样的？结合相

关文章内容简述理由。

29．名著阅读。

（1）下列有关《朝花夕拾》的表述有误的一项是：

A．长妈妈睡觉在床上摆“大”字，将“我”弄得晚上睡不好觉。

B．“我”想去五猖会看“无常”，父亲却强迫我背《鉴略》，我感到很痛苦。

C．“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配’”这是陈莲河给父亲开的药方。

D．衍太太教唆“我”偷母亲的手饰卖钱并散布谣言。

（2）《藤野先生》一文中写了作者与藤野先生相处时的哪几件事？

30．阅读如下《五猖会》选段，完成文后题目。

文段一：要到东关看五猖会去了，这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛

的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。

文段二：“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学

的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着

心，一句一句地读下去。

文段三：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒"之流夹住；也听到自

己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（1）联系文章并结合以上文段分析“文段三”中“我”的心情。

（2）联系以上文段说说《五猖会》揭示的主题。

31．在《朝花夕拾》中，鲁迅先生写到了几本对他而言印象极为深刻的书，请结合你的阅

读体验，谈谈鲁迅先生对这几本书的态度有什么不同，并说明缘由。（只要写出两本书即

可）

32．名著阅读。

鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂

逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一

切戕（，残害）贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝

qiāng

到他所受的一切。

（许广平《鲁迅先生与海婴》）

（1）请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中一件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的

事，谈谈你对画线句子的理解。

（2）下列对于名著表述有误的一项是（ ）

．．

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共有十篇回忆性散文，可借此了解鲁迅从幼年到青年

时期的生活道路和心路历程。

B．《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》都对鲁迅的童

年生活有所叙述或提及。

C．《藤野先生》中“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面

目，也写出了自己“弃文从医”的动因。

D．我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说

道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”“她”是衍太太。

33．名著阅读

（1）根据语段写出相应人物。

①这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，

也像坐在一片洁白的云彩上。

②这个人脸上不疤不麻，身个儿比平常人略长一点，肩膀宽宽的，且有两只体面干净的大

手。

③这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

我选择，语段中的人物是，请写出与其有关的一个事件。

_____________________

（2）《朝花夕拾》中饱含了鲁迅先生的“爱”与“憎”，请结合文章的具体情节分别阐述

．．

这两种情感。

①解读“爱”：从（填情节）表达了鲁迅先生（填感情）

_______________

________________

②解读“憎”：从（填情节）表达了鲁迅先生（填感情）

_______________

________________

34．名著阅读。

（1）《朝花夕拾》这本书回忆了鲁迅的童年，请根据内容，参照提示将下面表格空白处填

写完整。

作品事件情感

《阿长与山海经》A

《从百草园到三味书屋》B．快乐有趣

C．看迎神赛会出发前却被逼背书郁闷无奈

长妈妈为“我”买来《山海

经》

.

（2）《朝花夕拾》中，鲁迅先生怀着真挚的感情，塑造了范爱农这一人物形象，但文中并

未交代范爱农的死因，你认为范爱农是自杀还是误伤性命？请结合原文说明理由。

35．阅读下列片段，回答问题。

开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很

长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿

上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣

枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的

人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙

里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？

……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。

文段中叙写了什么内容？表达作者怎样的思想感情？

36．填空

①《朝花夕拾》中的散文是鲁迅先生最富生活情趣的篇章。如描绘迷信传说中的勾魂使者

的《》，如书写对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念的《》

______________________

等。先生都以饱含深情的笔触，将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了

作者关注人生、关注社会的巨大热情。

②阅读填空

行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余

的君子，不是那借物不还的小人。罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之

仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑”

这段文字出自《西游记》哪一个情节？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？

情节：夺子之仇：

__________________________________________________

37．名著阅读

（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“”，其中揭示封建孝道的

_____

虚伪和残酷的散文是《》。

_____

（2）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关

联的一件事情以及“我”对她们的态度：。

______________________

38．名著阅读

下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。

①捕鸟 ②吹嘟嘟

（1）根据画意和文字提示，你认为这两幅插图应分别放入《朝花夕拾》一书哪两篇文章

中？

图①：《》图②：《》

________________________

（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的

文章，任写一处能够表现作者温馨的回忆或理性的批判的内容。

_____________________________________________

39．名著阅读《朝花夕拾》

（1）《朝花夕拾》原名《》，是鲁迅的回忆性散文集，请写出一篇选自

________________

这本散文集的文章（除本学期学过之外）：。

________

（2）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人。看人总像是在渺视”。这段文字

描写的是（）

_____

A．藤野先生 B．范爱农 C．孔乙已 D．寿镜吾老先生

40．阅读下面语段，完成题目。

鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂

逆他的喜爱，除非在极不能容忍、极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一

切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所爱的一

切。

（摘自许广平《鲁迅先生与海婴》）

（注释）①海婴：周海婴，鲁迅的儿子。②戕（）贼：伤害，残害。

qiāng

请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中的情节，谈谈你对语段中画线句子的理解。

②

①

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．A

解析：

A

【详解】

《朝花夕拾》写的大多是个人生活，写自己的童年、少年、青年的家庭琐事、求学经历，A

错误，故选A。

2．范爱农寿镜吾先生阿长（长妈妈）

【详解】

本题考查名著阅读。根据人物的关键特征分析人物即可。

（1）根据“长头发，眼球白多黑少的人”分析，人物是范爱农。出自《范爱农》。

（2）根据“高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”分析，人物是寿镜吾。出自

《从百草园到三味书屋》。

（3）根据“黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者

点着对手或自己的鼻尖”分析，人物是长妈妈（阿长）。句子出自《阿长与<山海经>》。

3．寿镜吾藤野先生阿长（长妈妈）

【详解】

考查对名著《朝花夕拾》中人物的掌握。

《朝花夕拾》创作于年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重

1926

提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。全书由《小引》

《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到

三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。表现对

亲友和师长的崇敬、怀念之情。作者通过对青少年时期生活片断的回忆，记叙他所接触到

的一些人物的感人事迹，塑造一批栩栩如生的人物形象，如寿镜吾、藤野先生、长妈妈

等，赞颂他们身上表现出的优秀品质，表现出对他们的深切怀念之情。

《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾，方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬

畏之人。

《藤野先生》中的藤野先生是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的

作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。

《阿长与〈山海经〉》里的长妈妈，是个热情、纯朴、善良、给幼年的鲁迅以极大关爱的

劳动妇女。

4．寿怀鉴（答“先生”也对）

【详解】

题目已经给出了篇目《从百草园到三味书屋》，文段写的是作者在三味书屋里读书时的寿

镜吾（寿怀鉴）先生，读书入境，自我陶醉的状态。

5．卧冰求鲤二十四孝图封建孝道的虚伪和残酷

【详解】

本题考查对名著情节的把握。解答此题，需要先理解画面表达的意思。画图上，一个孩子

脱去上衣，坐卧在冰面上，旁边有两条鲤鱼从融化的冰窟窿中跃出。据此可知，图画所展

示的故事为“卧冰求鲤”，这个故事出现在《朝花夕拾》中的《二十四孝图》一文。该文

着重揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

6．（1）《从百草园到三味书屋》 （2）《阿长与＜山海经＞》 （3）《琐记》

【详解】

第一幅图名为“捕鸟”，一个小孩子，手里牵一条长绳，绳子的一头系一根短棒，短棒支

起一个竹筛，竹筛下面有秕谷，几只小鸟飞过来，啄食秕谷。出自《从百草园到三味书

屋》，画的是鲁迅雪后在百草园捕鸟的情节。

第二幅图名为“买来《山海经》”，一位保姆模样的人，送给一个小孩子几本书。出自

《阿长与＜山海经＞》，阿长是鲁迅幼时的保姆，她不辞辛苦，为鲁迅买来《山海经》，

这让鲁迅对她生出新的敬意来。

第三幅图名为“衍氏冰块”，一位长相里带着刻薄的妇人，鼓励一个小孩多吃冰，还要算

算最后谁吃得多。出自《琐记》，衍太太对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好。“假

如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”她

是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。

7．A

解析：A JH ID E

【详解】

本题考查学生对名著的识记能力。解答本题要在熟读《朝花夕拾》的基础，按要求完成填

空。《狗•猫•鼠》写的是鲁迅对猫的讨厌；《琐记》写鲁迅青年求学时的事件；《二十四

孝图》写了封建孝道的故事，表达鲁迅对封建愚孝的批判；《五猖会》写了鲁迅想参加心

心念念的五猖会，却被父亲留下被《鉴略》，批判了封建家长制对儿童天性的压抑；《无

常》写了鲁迅最喜欢赛会上的活无常，借以批判现实社会；《阿长与山海经》写了不识

<>

字的长妈妈送自己山海经的故事，表达对长妈妈的感激和怀念；《父亲的病》写父亲生病

后庸医害人的故事；《范爱农》写鲁迅的同学范爱农相关的事件；《藤野先生》写鲁迅在

日本留学时遇到的良师藤野先生，讲了他与藤野先生交往的几件事，表达对藤野的怀念；

《从百草园到三味书屋》回忆童年在百草园与三味书屋的趣事，百草园中有与小动物的玩

耍。故三空中分别填：①②③

A JH ID E

8．B

解析：

B

【详解】

B.有误。这个人物是寿镜吾先生。故选B。

9

．示例《五猖会》《二十四孝图》

【详解】

考查对名著《朝花夕拾》相关内容的掌握。主观性试题，答案不唯一。

示例：《五猖会》里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，过于严厉的父亲突然要

“我”背《鉴略》，背不出来就不许出门。后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴

趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤。鲁迅认为教育好儿童的前提是

教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照。

《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是为了宣扬封建的孝

道。鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，作品着重分析了“卧冰求鲤”、

“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，重点描写了这几个故事所引起的强烈反感，指

斥这类封建孝道不顾儿童的性命，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可

怜的悲惨处境。

10．D

解析：

D

【详解】

D.“很喜欢她”有误。《琐记》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散

步流言蜚语的两面派人物。“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”她唆使鲁

迅偷母亲的首饰去变卖，而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂

的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为她是个自私自利，多嘴多舌，

表里不一，喜欢使坏的妇人。

故选D。

11．D

解析：

D

【详解】

D.

“很崇拜”错误，《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”

的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。故选。

D

12．C

解析：

C

【详解】

C.

《朝花夕拾》里的《五猖会》一文，父亲责令我去看五猖会前背《鉴略》，不是背《千

字文》；

故选。

C

13．B

解析：

B

【详解】

B.

《朝花夕拾》了解的是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，选项中“中年”

是错误的；

故选。

B

14．C

解析：

C

【详解】

C

.“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉

各人的父母。”这是对衍太太的描写，不是阿长。故选。

C

15．B

解析：

B

【详解】

B.

《父亲的病》有错，正确应是《五猖会》；其次，《五猖会》中，并没有写到父亲生

病，故“病中的父亲”不准确。故选。

B

16B

．

解析：

B

【详解】

B.B

孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，“天蓬元帅”指的是猪八戒。故选。

17．D

解析：

D

【详解】

D.

朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海

县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士，代表作品

有散文《背影》，他并非《朝花夕拾》中提到的人物。故选。

D

18C

．

解析：

C

【详解】

阿长是鲁迅小时的保姆。她有很多繁琐的规矩，表现了她的迷信；她说自己可以抵御红毛

的大炮，表现她的愚昧；她睡相不好，摆成大字，表现她的不拘小节；她不辞辛苦，给我

买来《山海经》，表现她的善良朴实。“马虎”不是她的性格特点。故选。

C

19．C

解析：

C

【详解】

从《藤野先生》文中可以知道引发鲁迅弃医从文的事件有两个：一是匿名信事件，二是看

电影。匿名信事件使鲁迅深弱国国民倍受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和为拯

救民族、富国强民的斗争精神；“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅。他极为沉痛而愤慨

地写道：“中国是弱国……无怪他们疑惑。”作者的自尊心受到了严重挫伤，思想上受到

极大震撼，中国民众的愚昧、麻木，更使他深感医学只能解救病人肉体的苦痛，要真正解

救自己的民族，首先要救治人的精神，即唤醒民众的觉悟。因此改变志向，弃医从文。

故选。

C

20．C

解析：

C

【详解】

C.

《藤野先生》一文，主要写鲁迅先生在日本仙台留学时的生活，不是东京；

故选。

C

二、名著阅读题

21．卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿

【详解】

《二十四孝图》中作者重点提到的几个故事有：陆绩怀桔、卧冰求鲤、老莱娱

亲、郭巨埋儿等。

陆绩怀橘：陆绩自幼聪明过人，知礼节，懂孝悌，尊重长辈，孝敬父母。6岁

那年

解析：卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿

【详解】

《二十四孝图》中作者重点提到的几个故事有：陆绩怀桔、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋

儿等。

陆绩怀橘：陆绩自幼聪明过人，知礼节，懂孝悌，尊重长辈，孝敬父母。6岁那年，于九

江拜见袁术，袁术赠的橘子，陆绩舍不得全部吃完，深藏三枚于怀中。临行告辞、躬身施

礼时橘子落地。袁术问道：“陆郎作宾客怎么还藏着橘子？”陆绩跪而回答：“留三只橘

子欲回去送给母亲品尝。”袁术听罢惊奇不已。从此以后，陆绩怀橘便传为佳话。

卧冰求鲤：晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气

很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告

求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼

时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继

母。

老莱娱亲：春秋时，楚国有位老莱子，非常孝顺父母。怕父母担忧，想着法子让父母高

兴。于是，专门做了一套五彩斑斓的衣服，走路时装着跳舞的样子，父母看了乐呵呵的。

一天，他不小心跌了一跤，害怕父母伤心，故意装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚，来

让父母看了开心。

郭巨埋儿：郭巨，晋代人，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常

疼爱孙子，自己舍不得吃饭，把食物留给孙子吃。郭巨觉得养孩子必然影响供养母亲，遂

和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母

亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上面写：“赐孝子郭巨，官不得取，

民不得夺。”夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。

22．长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是一个粗俗、好事而又迷信的

农村妇女。但是，她又是一个热心、善良的，有伟大神力的人。她可以为鲁迅

买到渴求已久的《山海经》，这使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想

解析：长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是一个粗俗、好事而又迷信的农村妇

女。但是，她又是一个热心、善良的，有伟大神力的人。她可以为鲁迅买到渴求已久的

《山海经》，这使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想起来，长妈妈的关爱都是童年

中最深的温暖。所以，他用深情的语言，来表达对这位劳动妇女真诚的怀念。

藤野先生的鼓励。青年鲁迅怀抱着救国梦想，来到异国求学却屡屡受挫。清国留学生的不

学无术，在仙台受到“优待”，和“匿名信”事件等经历使得鲁迅深受打击。鲁迅的老师

藤野先生是一个毫无名族偏见的人，他耐心地帮助鲁迅添改讲义、修改解剖图、并关心鲁

迅的实习生活。这些关爱，让在异国他乡倍受冷落的鲁迅，感觉到一份切实的温暖，重新

燃起斗志。

自由快乐的童年生活；迎神赛会等家乡有趣的习俗等等。

【详解】

“时时反顾”的内容在《朝花夕拾》中有很多，如：百草园的快乐时光，三味书屋里的快

乐时光，长妈妈的关爱，藤野先生的鼓励，迎神赛会等家乡有趣的习俗，对友人范爱农的

怀念等。“时时反顾”突出了鲁迅远在他乡时，思念的并不是小时候的吃食，而是小时候

美好的故乡时光。然后举一例即可。如：《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难

逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字

也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟，背不出来

就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完

了，大家高高兴兴陪他出门了。一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅得索

然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受

伤的心灵。

23．①阅读《藤野先生》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难

忘。

②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到

鲁迅对封建孝道的厌恶。

③阅读《父亲的病》，我们为医巫不分，故

解析：①阅读《藤野先生》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。

②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建

孝道的厌恶。

③阅读《父亲的病》，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛

辣深刻，引发深思。

【详解】

（1）《藤野先生》中鲁迅在文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其

严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。《范爱农》中作者通过追叙自己在日

本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、

追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直

倔强的爱国者的同情和悼念。故错误的是文章名字，应该改成《范爱农》。（2）《二十四

孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭

露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。故错误的是“深深感

受。到鲁迅对封建孝道的赞扬”这句话，应该改成“深深感受到鲁迅对封建孝道的厌

恶”。（3）《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗

的社会，愤慨于人世的不平。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了

几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、

勒索钱财、草菅人命的实质。故文章名字错误，应该改成《父亲的病》。

24．百草园 《山海经》 长妈妈 藤野先生

【详解】

本题考查对名著《朝花夕拾》的阅读积累。《从百草园到三味书屋》一文中，

记叙了鲁迅小时候最喜欢玩耍的地点是百草园。描述了作者儿时

解析：百草园《山海经》长妈妈藤野先生

【详解】

本题考查对名著《朝花夕拾》的阅读积累。《从百草园到三味书屋》一文中，记叙了鲁迅

小时候最喜欢玩耍的地点是百草园。描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书

屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育

的尖锐矛盾。从《阿长与＜山海经＞》中，可知鲁迅喜欢收集图书，阿长买给他的书是

《山海经》。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原

因，表达了对藤野先生深切的怀念。

251<>

．示例：（）《阿长与山海经》

主要内容：主要记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景：长妈妈爱说人长

短、给我讲长毛的故事，踏死了我的隐鼠。尤其是长妈妈赠送给我渴慕已久的

《山海经》的事。

主题思想：表

解析：示例：（1）《<阿长>与山海经》

主要内容：主要记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景：长妈妈爱说人长短、给我讲长

毛的故事，踏死了我的隐鼠。尤其是长妈妈赠送给我渴慕已久的《山海经》的事。

主题思想：表达了我对这位劳动妇女的尊敬和感激，以及真诚的怀念。

（2）《父亲的病》

主要内容：主要回忆了因为父亲得了水肿，我为父亲求医治病的情景，描述了几位“名

医”的行医态度、作风、开方的种种表现。

主题思想。揭示了这些庸医故弄玄虚、招摇撞骗、草菅人命的实质。

（3）《五猖会》

主要内容：文章主要记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背

诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受。

主题思想：表现了作者对压制和摧残儿童天性的封建教育制度的憎恶。

【详解】

这道题考查对名著内容和主题的了解。

（1）《阿长与<山海经>》——主要内容：描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善

良，朴实而又迷信，唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之

情，充满了尊敬和感激。主题思想：表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知

的时光的深切怀念。

（2）《父亲的病》——主要内容：父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了两位

人称“神医”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不

见效果。父亲最终还是死了。主题思想：揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、

草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情.

（3）《五猖会》——主要内容：儿时的“我”即将去看盛大的五猖庙会，兴奋的不得了。

但在出发的时候，父亲却让“我”背诵一字也不懂的《鉴略》，否则不允许去看五猖庙

会。一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了，待“我”读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大

家高高兴兴陪他出门了。一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅得索然无

味。主题思想：表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

26．示例：我选专题一。鲁迅的童年是快乐和束缚并存的，他有爱他的长妈

妈，有充满了趣味的百草园，但是也有对他进行封建教育、束缚他行为和思想

的父亲。一方面鲁迅童年时收到了传统的教育，读者传统的书籍；另一方面，

解析：示例：我选专题一。鲁迅的童年是快乐和束缚并存的，他有爱他的长妈妈，有充满

了趣味的百草园，但是也有对他进行封建教育、束缚他行为和思想的父亲。一方面鲁迅童

年时收到了传统的教育，读者传统的书籍；另一方面，他又渴望着自由的、奇异的生活，

在百草园里，在三字经里。同时他还遇到了像长妈妈、闰土这样可爱的、质朴的下层民

众，丰润了他的心灵。

【详解】

答题思路：选择一个专题，结合《朝花夕拾》中的具体内容，写出自己对这个专题内容的

看法，字数在150字左右，语言通畅，内容充实。

示例1： 我选专题二。藤野先生是一位正直、严谨、具有大爱、具有国际主义精神的人

士。在教学中，他能够去指出鲁迅解剖图中的微小错误，看出他在工作中的严谨认真；在

生活上，他主动关心一位弱国来的学生，给予他真挚的关心和爱护，让他在异国他乡感到

温暖，看出他的大爱、国际主义精神。一颗善良的心才能孕育出这样的品格。

示例2：我选专题三。在《五猖会》中，鲁迅描写了父亲在其出门看迎神赛会时，强迫其

背诵文章，完全打散了幼年鲁迅看赛会的兴趣，留下的只有恐惧。在《从百草园到三味书

屋》中，鲁迅描写了自己在百草园自由自在的幸福生活，与之相对的是对三味书屋这个封

建私塾的抗拒。这一切都表明鲁迅的儿童教育观是：要顺从儿童的天性，要给予儿童自

由。他反对那种专制的、封建的教育观。

27．（1）①阿长（长妈妈）；②衍太太

（2）示例一：长妈妈送“我”心念已久的《山海经》。“我”对长妈妈从“不

大佩服”到充满感激和怀念。

示例二：衍太太教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，然后到处散播我偷东西的

解析：（）①阿长（长妈妈）；②衍太太

1

（2）示例一：长妈妈送“我”心念已久的《山海经》。“我”对长妈妈从“不大佩服”到

充满感激和怀念。

示例二：衍太太教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，然后到处散播我偷东西的流言。“我”

对她的态度是鄙视、厌恶的。

【详解】

（）本题考查对名著的细节和人物把握。解答本题要对名著章节和典型人物的描写透彻了

1

解。句①中“大”字型经典睡姿可以看出是《阿长与山海经》中的阿长；句②中“对自

<>

己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却很好”讲的是《琐记》中的衍太太。

（）《阿长与山海经》一章用先抑后扬手法先写了阿长的一些坏习惯，接着重点记叙不

2<>

识字的阿长给“我”买回了心心念念的《山海经》的故事。作者对阿长的态度也发生了改

变，从一开始觉得她就是普通的劳动妇女，不大佩服，到后来敬佩，充满感激与怀念。

在《琐记》一章中，衍太太怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰

变卖，但自己孩子弄脏了衣服是要打骂的。在《父亲的病》中，衍太太在父亲临死时怂恿

我一直大声呼唤父亲，害得父亲不得安宁。因此，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人始

终充满厌恶。

28．(1) A.《从百草园到三味书屋》

B.《阿长与〈山海经〉》

C.《琐记》

(2) 示例：我觉得这本散文集的色调是暖色调。如《从百草园到三味书屋》一

文中，作者回忆了自己童年在百草园的快乐生活，表现了

解析：(1) A.

《从百草园到三味书屋》

B.

《阿长与〈山海经〉》

C.

《琐记》

(2)

示例：我觉得这本散文集的色调是暖色调。如《从百草园到三味书屋》一文中，作者回

忆了自己童年在百草园的快乐生活，表现了鲁迅对童年生活的追忆之情。其中表现出来的

纯真、快乐都会给带来温暖的感觉。

【详解】

(1) A.

根据文字注解和图示可知，相关篇目是《从百草园到三味书屋》，刻画的是鲁迅在雪

后的百草园用闰土父亲教的方法捕鸟的画面。

B.

根据文字注解和图示可知，相关篇目是《阿长与〈山海经〉》，阿长是鲁迅幼时的保

姆，虽然她为人粗俗，又封建迷信，却真正疼爱鲁迅，为他买来宝书——《山海经》。这

让鲁迅一直对她心存感激与怀念。

C.

根据文学注解和图示可知，相关篇目是《琐记》，衍太太鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿

鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来

说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。

(2)

《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志

趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他

从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑

恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻

找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。如果说它的色调是冷

的，就应紧扣作品中反映出来的批判与嘲讽来表述。如《五猖会》中作者对封建教育制度

的批判。如果说它的色调是暖的，就应紧扣作品中反映出的对亲友的怀念与感激，对童年

生活的回忆来表述。如《藤野先生》中鲁迅对于自己在仙台求医时的老师藤野先生的感激

与怀念。

29．（1）B（2）藤野先生检查并从头到尾地修改“我”抄的讲义；藤野先生指

出“我”绘的解剖图中的错误；藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而

感到高兴和放心；藤野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。

解析：（1）B（2）藤野先生检查并从头到尾地修改“我”抄的讲义；藤野先生指出“我”

绘的解剖图中的错误；藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心；藤

野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。

【详解】

（）B．有误。“我”想去五猖会看“迎赛神会”，父亲却强迫我背《鉴略》，我感到很

1

痛苦。故选B

（2）要求学生在阅读《藤野先生》时，牢记作者与藤野先生之间发生的事，并能从事件中

分析藤野先生的品质。藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真

负责，一丝不苟的工作态度；藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情

关心，严格要求的工作作风；藤野先生问“我”信不信鬼神，为“我”敢于解剖尸体而感

到高兴和放心。表现了先生的正直无私，真挚诚恳的工作精神；藤野先生向“我”询问，

了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。

30．(1)此时的“我”既急切、兴奋的盼望着去观看迎神赛会，又有被父亲强迫

背诵《鉴略》的紧张、无奈的心理。

(2)五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。文段记述了作者

儿时盼望观看迎神赛会的急

解析：(1)此时的“我”既急切、兴奋的盼望着去观看迎神赛会，又有被父亲强迫背诵《鉴

略》的紧张、无奈的心理。

(2)五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。文段记述了作者儿时盼望观

看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出

强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

【详解】

(1)本题考查对名著内容的理解和分析能力。文段一提到五猖会是一个迎神赛会，在童年的

“我”的心目中是“罕逢的一件盛事”，儿时的“我”急切，兴奋的盼望观看迎神赛会；

结合文段三“急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，运用比

喻的修辞手法，把自己诵读时发抖的声音比喻成深秋蟋蟀的鸣叫，生动形象地刻画出父亲

强制让“我”背书时紧张担心、无助无奈的心理。

(2)本题考查对名著主题的理解和分析能力。《五猖会》这篇文章描述了作者儿时到东关看

五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了

父亲对儿童心理的无知和隔膜，指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。鲁迅说出

了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

31．《朝花夕拾》涉及的几本书目为《鉴略》、《山海经》、《二十四孝

图》；对《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的，排斥的（或反感），因

为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。鲁迅对

《二

解析：《朝花夕拾》涉及的几本书目为《鉴略》、《山海经》、《二十四孝图》；对《鉴

略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的，排斥的（或反感），因为父亲在看戏前让他背，

他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。鲁迅对《二十四孝图》是反感的，尤其是“老

莱娱亲”“郭巨埋儿”，一个将“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人；一个准备掘好

深坑，以“孝”的名义活埋三岁小儿。这些“孝”道虚伪又残酷，效果适得其反。《山海

经》是鲁迅先生渴慕已久、心心念念渴求（或渴望）阅读的书籍。

【详解】

本题考查名著《朝花夕拾》作者思想感情的把握。根据所给书目，明确作者感情，言之成

理即可。

（1）《鉴略》这本书是鲁迅童年开蒙时所读的一本书，但“我”一字也不懂。因为要去看

“五猖会”被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为背诵这本书有内容，而让鲁迅感到

扫兴而痛苦的感受，就连“五猖会”也变得没有多大意思了。

（2）《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，

配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受

入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形

象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。

（3）结合《阿长与〈山海经〉》一文的内容概括作答。起初见到《山海经》，给了“我”

无穷无尽的好奇和想象，“我”渴望得到这本书。后来，阿长帮“我”买来这本书，书虽

然粗拙，但却成了“我”最心爱的宝书。所以是喜爱的。

32．（1）示例：《五猖会》中父亲强迫他背诵《鉴略》。他感受到封建家长制

度对儿童天性的摧残，（或感受到封建家长对儿童的压制，封建家长对儿童心

理的不理解，批判了封建教育制度）。示例：《二十四孝图》中的“老莱

解析：（1）示例：《五猖会》中父亲强迫他背诵《鉴略》。他感受到封建家长制度对儿童

天性的摧残，（或感受到封建家长对儿童的压制，封建家长对儿童心理的不理解，批判了

封建教育制度）。示例：《二十四孝图》中的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事，让鲁迅

内心恐惧（担忧、害怕、反感），鲁迅感到封建孝道虚伪、残酷等（或认为那种虚假的

“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵）。

（2）C

【详解】

（）本题考查名著阅读。《五猖会》中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵

1

《鉴略》的痛苦。鲁迅自己体验过封建家长制度对儿童天性的摧残，因此不肯让下一代孩

子再经受这一切。《二十四孝图》中鲁迅写道孩子只要看略有图画的本子，就会被禁止、

呵斥，甚至打手心。鲁迅体验到封建教育的贫乏与虚伪，以及对孩子幼稚的爱美的天性的

摧残，因此不肯让下一代孩子再经受这一切。《二十四孝图》还写到鲁迅先生小时候，一

位长辈送他一本《二十四孝图》。当幼年的鲁迅阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋

儿”等故事后的，内心充满了恐惧、担忧，再也不想做孝子了。鲁迅认为那种虚假的“孝

道”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。

（）“弃文从医”有误，应是“弃医从文”。故选C。

2C.

33．第一段 水生嫂 丈夫要去参军，她虽然不舍，但也不拖丈夫的后

腿。 《阿长与山海经》中长妈妈给鲁迅寻购并赠送《山海经》 对长妈

妈的尊敬和感激 《父亲的病》中两个“名医”药引

解析：第一段水生嫂丈夫要去参军，她虽然不舍，但也不拖丈夫的后腿。《阿长与

山海经》中长妈妈给鲁迅寻购并赠送《山海经》对长妈妈的尊敬和感激《父亲的病》

中两个“名医”药引独特，加重父亲病情对庸医误人、草菅人命的深切痛恨

【详解】

（）本题考查学生对名著知识的掌握。

1

语段①描写的人物是《荷花淀》的女主人公“水生嫂”。她是一个传统、善良的农村家庭

妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为

难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的

理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业；

语段②描写的人物是《一个戴水獭皮帽子的朋友》中的人物：杰云旅馆的主人。他是沈老

一个充满“野味”的友人。他有着浑话嚣骂的说话方式,骂出稀奇古怪的字眼,根本就是一

本活生生的大辞典；他爱收藏字画,能鉴别一二；他称呼沈老“牯子老弟”，也在不经意间

夸耀他“文章魁首”。文章中的朋友讲着最不中听的话,但却有着最中肯的情谊，是一个真

正的朋友；

语段③描写的人物是《范爱农》的主人公范爱农，他是清末革命团体光复会成员。范爱农

在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优

良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。1912年，落水遇难。作者通过

追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不

满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望

和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

从三个语段中任选一个人物，结合相关事件填空即可。

（2）本题考查学生结合名著内容表达情感的能力。

关于“爱”的解读：在《朝花夕拾》这部书中，鲁迅表达“爱”的文章也不少，比如在散

文《阿长与山海经》中，鲁迅记述了自己儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴

实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图

《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无

知的时光的深切怀念；

再比如在散文《藤野先生》中，鲁迅回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）

的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，鲁迅在文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治

学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，所以也表达

了自己对藤野先生的怀念和爱戴。

关于“憎”的解读：在《父亲的病》这篇文章中，鲁迅用讽刺的笔调写了庸医误人，以两

个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞

去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、

勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲；

还有在《狗·猫·鼠》这篇文章中，鲁迅首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬

蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；

再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶

养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的

一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，

最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

“爱”与“恨”的解读分别填入一篇文章具体情节进行解读即可。

34．（1）A.新的敬意；B.雪地捕鸟；C.《五猖会》

（2）根据《范爱农》的内容可知，范爱农是“浮水的好手”，他在大风雨的夜

晚，酒后失足落水，根据这些线索能推断出他是误伤性命。

【详解】

（1）本题考查

解析：（1）A新的敬意；B.雪地捕鸟；C.《五猖会》

.

（2）根据《范爱农》的内容可知，范爱农是“浮水的好手”，他在大风雨的夜晚，酒后失

足落水，根据这些线索能推断出他是误伤性命。

【详解】

（1）本题考查名著情节。根据《阿长与＜山海经＞》原文“我似乎遇着了一个霹雳，全体

都震悚起来”“又使我发生新的敬意了”，可以用“新的敬意”来概括处的情感。

A

根据《从百草园到三味书屋》原文“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样

了……”可知，处的事件可以填“雪地捕鸟”。

B

根据“看迎神赛会出发前却被逼背书”的提示可知，处应该填“《五猖会》”。《五猖

C

会》主要内容概括文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父

亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

（2）本题考查名著情节。根据《范爱农》原文“因为他是浮水的好手，不容易淹死

的”“一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏

要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然

能浮水，却从此不起来”据此，我们可以推断范爱农是失足落水，是意外身亡。

35．文章叙写了作者亲见过的较盛的赛会。表达了作者看赛会的欣喜之情。

【详解】

本题考查名著阅读。由文段最后“然而我到现在终于没有和赛会发生关系过”

中“赛会”可知，文段出自鲁迅先生《朝花夕拾》中的《五猖会

解析：文章叙写了作者亲见过的较盛的赛会。表达了作者看赛会的欣喜之情。

【详解】

本题考查名著阅读。由文段最后“然而我到现在终于没有和赛会发生关系过”中“赛会”

可知，文段出自鲁迅先生《朝花夕拾》中的《五猖会》。《五猖会》描绘了儿时父子之间

一场微妙的冲突，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦。这场冲突是指当

我兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求背书。选文第一段写作者所闻

所见过的赛会的盛况，衬托“我”看五猖会心情之急切和机会之难得，为下文“我”高兴

地看搬东西和失望、被动地背书等情节作铺垫。

36．①《无常》 《范爱农》 ②情节：孙悟空三借（调）芭蕉扇 夺

子之仇：罗刹的儿子圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨

降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。

【详

解析：①《无常》《范爱农》②情节：孙悟空三借（调）芭蕉扇夺子之仇：罗刹的

儿子圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以

称“夺子之仇”。

【详解】

本题考查名著知识。

①

《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆散文集，原名《旧事重提》。《无常》描述儿时在乡间

迎神会和戏剧舞台上所见迷信传说中的勾魂使者“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而

人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶

报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的

“正人君子”予以了辛辣的讽刺。《范爱农》文章追叙作者在日本留学时和回国后与范爱

农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又

备受打击迫害的遭遇表，现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情

和悼念。

②从“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你”“罗刹”“借扇之意，

岂得如心”可知是《西游记》中的“孙悟空三借芭蕉扇”这一情节。结合原著内容可知，

牛魔王和铁扇公主的孩子红孩儿，修炼得道，神通广大，听说吃唐僧肉可以长生不老，便

想方设法掳走唐僧，和孙悟空大战几个回合，后来被悟空请来的观音菩萨降服，收为善财

童子，使母子不能相见，所以称“夺子之仇”。

37．（1）《旧事重提》、 《二十四孝图》 （2）阿长给我买回《山海

经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬佩。衍太太怂恿我偷母

亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的

解析：（1）《旧事重提》、《二十四孝图》（2）阿长给我买回《山海经》，我对阿

长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬佩。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个

谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。

【详解】

(1)

《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改

为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这

个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年

时期的人和事。《二十四孝图》中，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他

从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和

“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。

(2)

概括写出阿长和衍太太和“我”相关的事件，并且写出“我”对她们的态度。如：

“我”对阿长的态度是变化的，因为规矩多，限制“我”的行为，所以不大佩服——讲了

长毛的故事，产生敬意——怀疑她谋害了“我”的隐鼠，产生憎恶——给“我”买了《山

海经》，产生新的敬意——阿长去世后，怀念与祝愿。

“我”对衍太太的态度也是变化的，小时候觉得她是个“大好人”，后来看清楚她的真面

目，她怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来。父亲临死时，衍太太怂恿

“我”喊父亲的名字，我变得厌恶她。

38．从百草园到三味书屋 五猖会 示例：温馨的回忆：①《从百草园到

三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；②《五猖会》一文

中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享

解析：从百草园到三味书屋五猖会示例：温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一

文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；②《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买

一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。

理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书；②

《五猖会》一文中去看迎神赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。

【详解】

考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的深度与广度。既要注意内容与

结构，把握主题；又要掌握表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情

节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做

题时才能信手拈来，得心应手。

（１）本小题考查《朝花夕拾》的细节熟悉度。观察《捕鸟》这幅图画，表现的是《从百

草园到三味书屋》中的“用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长

绳，人远远地牵着”场景，所以《捕鸟》图应放入《从百草园到三味书屋》；观察《吹嘟

嘟》图，表现的是《五猖会》中的“花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹

签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作‘吹嘟嘟’的，吡吡

地吹它两三天。”所以《吹嘟嘟》图应放入《五猖会》。

（）本小题考查主题的理解。“温馨的回忆”指关于童年到青年时期的亲友和师长的回

2

忆，赞颂他们身上表现出的优秀品质，表现对他们的深切怀念之情。“理性的批判”指作

者对历史与现实的深刻思考与认识，对社会现实中种种丑恶不合理现象的揭露与批判。示

例：

温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在三味书屋后的小园子里折腊梅

寻蝉蜕喂蚂蚁的情景；②《五猖会》一文中描述了一回亲见过的较盛的赛会，看到内中也

有孩子，觉得这些都是有光荣的事业，羡慕他们出风头。

理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师对“我”好奇的提问只是回了一句很

不高兴的“不知道”，压抑孩子的探究天性；②《五猖会》一文中提到看赛会路上的两座

庙，梅姑庙塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。五猖庙里面列坐着五位太

太，与丈夫却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。批判了在百姓眼中毫无意义

的封建礼教。

39．旧事重提 《范爱农》《琐记》《父亲的病》等。 B

【详解】

（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅

于1926年创作的10篇回忆性散文。这本书是鲁迅

解析：旧事重提《范爱农》《琐记》《父亲的病》等。

B

【详解】

（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年

创作的10篇回忆性散文。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验

的文字。全书除去《小引》《后记》，由《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四

孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》

《范爱农》十篇文章组成。除本学期学过之外，写出其中一篇即可。

（2）出自《范爱农》。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺

视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别

人：说这话的是谁呢，有那么冷？”认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

选文通过典型的外貌描写，形象地刻画出一个倔强、坦率、正直的爱国知识分子形象。故

选B。

40．示例：《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神

赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼

年鲁迅看赛会的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。因

解析：示例：《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父

亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣

全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。因此，鲁迅先生认为，这样的教育扼

杀了孩子的天性，他不愿意幼年的海婴再尝到他这种痛苦，不愿去伤害海婴的天性。

【详解】

答题思路：结合《五猖会》或者《二十四孝图》中具体的封建教育、封建社会中一些伤

害、压抑儿童天性的情节，谈对画线句子的理解。示例：《二十四孝图》中鲁迅重点描写

了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。老莱子穿

五彩衣为婴儿状以娱父母，郭巨为了养活母亲，要埋杀了自己的亲身儿子，少年鲁迅读到

这样的故事，感到害怕。这样的封建社会所倡导的孝道是鲁迅极其反感的、反对的，鲁迅

认为这样的孝道观念对孩子一种戕害，是一种错误的引导。鲁迅不愿意海婴受到这样的迂

腐的教育，不愿意他感受到自己曾经的恐惧，不愿意伤害海婴的天性。