歌曲小鸟小鸟的教案

歌曲小鸟小鸟的教案

【篇一：小学音乐第十册小鸟小鸟教案】

《小鸟，小鸟》教学设计

教学目标：

1、情感目标：通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀

跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

2、过程与方法目标：掌握6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱，

能用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

3、知识与技能目标：渗透热爱大自然，保护鸟类的情感教育。 教

学重点：能较熟练的演唱歌曲。

教学难点：

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

教学过程：

一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家

一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常

的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关

的歌曲吗？（小燕子、杜鹃圆舞曲、布谷等相关歌曲）下面我们再

来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

二、探究新知

1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？

2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地??

小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，

在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱??”这首欢快的

歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝

阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望

自由的心情。

3、再次聆听歌曲，小声跟着唱一唱，熟悉歌曲内容。

三、学习歌曲：

1.节奏练习：6 /8拍（以八分音符为一拍，每小节六排，x就是一拍）

a、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

xx|x o xx x x xx ||x o xx x x xx |

爱春天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香

b、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx x xx | | x . x x x xx |

小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱

2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、生跟琴完整地学唱歌曲。

4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部

加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。（根据时间而

定，也可以作为第二课时学）

5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音

来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）

小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在

天空翱翔的感觉。

7、歌曲情绪处理：

演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒

发情感所起的作用。

全曲可用mp - f - mp 等力度记号来处理。

8、小组，男女生唱，检查孩子的掌握程度。

9、创编动作，更好地表达歌曲。

四、总结升华

启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生

命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。

【篇二：小鸟小鸟教案】

《小鸟小鸟》教学设计

土桥镇小学梁娟利

教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》

教学目标：

1、 通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅

高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

2、 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

3、 培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。

教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟

为题，尽情抒发了少年儿

童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理

想。

教学重点：

1、 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。

2、 理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。

教学难点：

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

教具

多媒体、课件、电子琴

教学过程：

一、导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关

于春天的成语和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片。

动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命

的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给

我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？

引出儿歌《小燕子》。

出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。

同学们，听过小鸟的叫声吗?好听吗?我们再来聆听一首描述小鸟的

歌曲，听后请你们说说自己的感受。

二、探究新知

1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？

2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地??

小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，

在草地，在湖边，

在山岗，小鸟迎着春天歌唱??”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟

语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了

作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由

的心情。

3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。

让学生讨论并回答：

1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：○

a、ab段式b、a段式c、aＢＡ段式

○2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱

规律是什么？（同桌

讨论回答）

小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间

的旋律和节奏的异同，得

出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号，在

音乐领域读着：八六拍，

以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱

次强弱弱

三、学习歌曲：

1.节奏年学习：

a、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）| |

爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香

b、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xxx. |

小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱

讲解什么是休止符.

(用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。)

(1)、找出歌谱上有多少个休止符？

(2)歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？

音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形

象。

学生自己感受休止符的节奏.

2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

? 用歌词“啦”来演唱表现了小鸟什么特点？

*舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

学生自己哼唱.

学生会

充分体会和感受合唱曲子的魅力。

5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音

来表现？2、用什么

样的表情表现歌曲？）

小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的声音要富有弹性，第二段舒展、

自由，小鸟在天空

翱翔的感觉。啦…….抒发了愉快的心情,所以要优美舒畅.

6、速读歌词去记忆，体会文字中的灵魂。

7、歌曲情绪处理：

演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒

发情感所起的作用。

全曲可用mp - f - mp 等力度记号来处理。

四、 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画

面？

请把想象中的画面画下来。

五、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

六`伴随歌曲舞动起来.

七、启示：(1)要有乐观向上的生活态度.

(2)保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。

八、课堂`小结.

同学们，你们现在就是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好

文化知识，才能早

日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，同学们，让我们一起努

力吧 !

!！

【篇三：初中音乐 《小鸟小鸟》教案】

《小鸟小鸟》教案

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；

2、了解6/8拍的特点；

3、八分止符的作用

（二）技能目标：

通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，

培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力

和演唱能力。

二、教学重点：

感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱

规律及其韵律。

三、教学过程：

（一）导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。

正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得

绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美

的歌曲《小鸟 小鸟》（板书：小鸟小鸟）。让我们共同感受小鸟活

泼可爱的形象。

（二）探究新知

1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》

下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎

样的情绪，描绘了怎样的情景？

（让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟

语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人

们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心

情。）

2、教师范唱

同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌

曲的结构及6/8拍子的特点。（教师范唱）这首歌曲是ab段式，也

叫二段式。（课件出示）6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为

一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱

3、节奏练习

同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现

了小鸟自由飞翔的形象？(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎

着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。

4、学生朗读歌词

按节奏读歌词

5、弱起小节

曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？(弱拍起—第

六拍起唱)

6、分析演唱时的感情

⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？(第一乐段用跳跃有弹性的声音演

唱，表现小鸟的活泼跳跃；第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞

翔。)

⑵ 用什么样的心情表现歌曲？(喜爱)

7、再听歌曲

同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小

鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。

8、齐唱歌曲

师弹琴，学生齐唱

9、表演歌曲

《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我

们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，

可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进

行二次创作等等。发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。给

大家5分钟时间。

检查各组的表演。

10、回扣目标

这首歌大家都会唱了吗？6 /8拍的特点

11、总结

时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。

同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受

到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使

我们的地球处处都是真、善、美的小世界。