花卉与纹样

第二单元 《花卉与纹样》-----花卉纹样的设计

学习图案纹样的组成方式及特点。运用所学的设计方法创作一幅花卉

纹样做装饰。

运用所学的设计方法设计一幅盘子表面的花卉纹样。 过程与方法

学习中国传统纹样，感受传统纹样的魅力，培养学生热爱传统艺术的

思想感情。

知识与技能

教学

目标

情感态度价值观

教学重

点

教学难

点

教学方

法

教学准

备

学习传统纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法设计花卉纹样。

传统纹样在生活用品中的巧妙利用。

欣赏法，情境带入法

多媒体课件

教学流程 设计意图 个性修改

欣赏创设情 引导阶和老师一起欣赏一组花，这些花都很漂亮。但这些花不

境，激发兴趣 段 能永久的存在，花期过了，花就会凋谢。我们今天就要

把这些漂亮的花画出来，把他运用到我们的生活中。这

提出问题 发展阶欣赏：1、欣赏古代敦煌壁画中的花卉纹样

学生欣赏 段---欣

赏

以小组为单位

进行讨论、分

析、交流

探究活动一：认识纹样 发展阶

段---自

样我们就可以永久的留住它们的美。

2、欣赏现代民族服饰中的花卉纹样

思考问题：花卉纹样在我们的日常生活中都有哪些应

用？

欣赏：日常生活中花卉纹样的应用。

纹样或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉

纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体

上，在现代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，

既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。

探究活动二：纹样的组织形式

1、 单独纹样（分均衡式的单独纹样和对称式的单独纹

样）

单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹

样；是纹样组织的基本单位。

2、 适合式纹样

主探究

由单独纹样发展而来，他是指图形的变化收到了外

形的限制，造型要与外形轮廓相吻合的纹样。

3、 连续式纹样

是相对于单独纹样而言的，他以单位纹样做重复排

列，成为无线反复的图案。

探究活动三：纹样的设计方法

1、 观察与写生

2、 变形(简化、添加、夸张、几何化、装饰)

3、 装饰（点、线、面）

探究活动四：欣赏花卉纹样的设计

设计一幅盘子表面的花卉纹样 尝试练

要求：1、以个人为单位，完成作业。

2、画面以黑白或彩色形式表现。

3、构图完整、手法细致、运用多种变形手法和装

饰手法来描绘题材。

评价阶自评、互评与点评。学生介绍自己作品设计过程、造型

段 特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，

发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总

结存在的问题和改进的方法。

拓展总鼓励学生尝试用其他方法设计纹样，如剪贴、装饰。

结

今天，我们学习了用绘画的形式来设计传统纹样，感受

了中国传统文化的魅力，但是时间有限，知识无限。课

后我们还可以尝试用其他方式进行设计创作，比如剪贴

方法，并把它应用到生活之中，最后让我们用自己的双

手创造生活、美化生活！今天的课到这里下课。

课堂检

测

习

作业布

置

教学反

思